芜湖市大学生智能手机成瘾现状及影响因素分析

目的:了解芜湖市大学生智能手机成瘾现状及影响因素,为制定有针对性的干预措施提供科学依据.方法:采用分层随机抽样方法,在芜湖市5所高校共抽取1 647名在校学生,应用大学生智能手机成瘾量表(SAS-C)进行问卷调查.结果:大学生智能手机成瘾率为9.7％,智能手机成瘾倾向为22.0％;不同性别、学历、月生活费、性格、与宿舍同学关系的大学生智能手机成瘾得分差异有统计学意义(P＜0.01);多元线性回归分析,性别、学历、月生活费、性格、每天使用手机的时间是大学生智能手机成瘾的影响因素.结论:芜湖市部分大学生智能手机成瘾问题,有必要对产生智能手机成瘾的学生进行心理疏导和行为矫正,大学生应减少使用手机上网的时间.     

新媒介环境下重庆市大学生阅读行为研究

目的 通过调查新媒介环境下重庆市大学生阅读行为，了解重庆市大学生阅读行为现状及其对大学生生活学习的影响，为引导大学生良好阅读行为提供科学依据。方法 以重庆市大学城三所高校学生为调查对象，利用调查问卷，对大学生的新媒体使用情况、阅读行为以及数字化阅读对生活学习的影响等进行调查。结果 92.5%的大学生把手机作为自己获取信息的首选工具，娱乐与休闲是大学生数字化阅读的主要动因，学习时侧重选择纸质资料。97.6%的学生睡前进行数字化阅读影响了其睡眠，53.6%的学生认为新媒体阅读对生活学习利大于弊。结论 大学生生活和学习具有明显的数字化特征，但传统纸质阅读仍然被保留和延续。数字化阅读对多数学生身心状况造成了不良影响，同时部分大学生存在不良上网习惯及信息素养教育缺乏等问题。     

南宁市某高校大学生的手机依赖情况及其影响因素分析

目的 了解大学生的手机依赖情况及其影响因素,从而针对改善大学生手机依赖提出相关建议.方法 采用整群抽样方法选择广西南宁市某高校大学生680人,采用UCLA孤独感量表(ULS-8)以及手机依赖量表(MPAI)进行调查,分析MPAI得分的影响因素.结果 共635名大学生参与调查,MPAI得分为17~82(41.08±11.91)分,存在手机依赖共191人,手机依赖率为30.08%.ULS-8总分、每天手机上网时间、每月手机消费费用对手机依赖得分MPAI有影响(P<0.05).结论 大学生手机依赖程度深,孤独感及手机的合理使用均可影响手机依赖程度;大学生应该审慎手机使用行为,社会、学校、家庭应该给予正确引导.     

社区老年人使用智能手机获取和利用健康信息的调查分析

目的:调查分析老年人使用智能手机获取和利用健康信息的情况。方法:通过实地访谈和问卷发放，对哈尔滨市香坊区372位老年人使用智能手机获取健康信息的情况进行调查，利用SPSS 24.0软件对所获得数据进行分析。结果：汇总性别、年龄、收入、文化程度、健康自评、健康意识等相关因素可知，老年人通过微信转发和朋友圈获取健康信息的比例为22.99%，关注特定疾病相关信息的比例为13.38%，关注健康网站安全性问题的比例为18.08%。结论：年龄、收入、健康状况与健康意识等均会影响老年人获取健康信息的途径，老年人获取健康信息存在信息来源单一、专业权威信息渠道缺乏等问题，需从拓宽健康信息获取渠道、加强在线健康信息服务参与度等方面入手，提升老年人使用智能手机获取健康信息的质量。     

蚌埠地区大学生手机依赖现状和影响因素分析

目的:探讨社会、学校、专业和个人因素与大学生手机依赖现象的相关性.方法:采用分层整群抽样,以蚌埠地区三所本科高校大一至大三不同专业的学生为调查对象,自制手机使用情况调查表调查大学生的年龄、性别、专业、生源地、手机使用行为、手机常用功能、主要动机、时间分配等基础信息;并调查大学生的手机依赖状况及社会支持状况.结果:除"使用手机学习占总使用手机时间比例"外(P>0.05),其余不同需求情况下,使用手机时间比例不同大学生的手机依赖率差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01);依赖组大学生社会支持总分及客观支持分均低于非依赖组(P<0.05和P<0.01).听从教师和同伴提醒不玩手机的大学生手机依赖率显著低于不听从提醒的学生(P<0.01);依赖组使用手机对学习和生活的影响高于非依赖组(P<0.01);高年级、非医学院校和使用手机娱乐占总使用手机的时间比例大是大学生手机依赖的危险因素(P<0.01),而客观支持分数高、支持利用度高和听从同伴提醒不玩手机是大学生手机依赖的保护因素(P<0.05).结论:大学生中存在一定程度的手机依赖,社会、家庭和学校应共同关注大学生手机使用需求和课业负担.     

某民办医学院校在校大学生手机依赖综合症现状及影响因素分析

目的探讨某民办医学院校在校大学生手机依赖综合症现状及影响因素。方法按年级分层整群随机抽取某民办医学院在校大学生483人,采用自行编制的调查问卷评价大学生手机依赖综合症发生情况,并采用Logistic回归分析探讨手机依赖综合症的影响因素。结果某民办医学院在校大学生手机依赖综合症发生率为26.5%(128/483),月生活费≥1000(元)、非独生子女、母亲文化程度、母亲教养方式为专制性和父亲教养方式为专制性为大学生手机依赖综合症影响因素(P0.05)。结论医学院校在校大学生手机依赖综合症发生率较高,受多种因素的影响,应采取多种干预措施。     

护生智能手机成瘾影响因素分析及预测模型的构建和验证

目的：探讨护生智能手机成瘾的流行现状及影响因素，构建智能手机成瘾列线图预测模型，为预防智能手机成瘾提供科学参考依据。方法：对芜湖市2所医学院校护生进行纸质问卷调查，通过多因素Logistic回归分析筛选独立风险因素，运用R Studio软件构建智能手机成瘾列线图预测模型，并对模型进行验证，运用R Studio和Prism软件绘制受试者工作特征曲线(ROC)、拟合优度检验(H-L)和决策曲线分析(DCA)。结果：本次调查研究纳入总样本数为2 140例，755例(35.28%)为手机成瘾者；单因素分析结果显示不同年龄、年级、每月生活费、工作日使用智能手机时间、周末使用智能手机、晚上睡前是否玩手机、充电时是否玩手机、自评手机成瘾情况、是否喜欢护理专业、学习倦怠总分、压力感知总分差异均有统计学意义(P<0.05);经多因素Logistic回归分析，工作日使用手机时间越长、充电时玩手机、自评手机成瘾、不喜欢护理专业，学习倦怠总分高、压力感知总分高均是护生智能手机成瘾的危险因素；经H-L和ROC曲线验证该模型具有良好的准确度和区分度；DCA曲线均在有效范围内，表明该模型具有较好的实用性。结论...     

当前临床医学生课堂携用信息媒介现象研究——基于地方三所医学院校的调查

当前,临床医学生在课堂中随身携用手机、播放器等信息媒介现象较为普遍.针对这一现象,笔者主要对当地三所医学院校的学生进行问卷调查和统计分析.研究表明：医学生随身携带信息媒介上课已成常态;学生在课堂上玩手机、上网、看视频的现象时有发生;学生多用信息媒介获取娱乐性的内容;自我克制和约束的行为能力较差.究其原因,主要与信息技术发展提供的便利条件、学生对不同类型课程的重视程度、教师课堂教学的综合能力以及学生个体自身差异性等因素有关.     

大学生问题性网络使用及其与孤独感的关系

目的：探讨大学生问题性网络使用的现状及其与孤独感的关系,为预防和干预大学生问题性网络使用提供参考。方法：采用Young网络成瘾诊断量表( IAT)、孤独量表( UCLA)对1056名大学生进行调查。结果：大学生问题性网络使用的发生率为18.8％;单因素分析显示男生、独生子女、非文科专业、高年级、家庭经济收入低、每天上网时间长及高孤独是PIU发生的危险因素( P<0.050);Logistic回归显示性别、年级、每天上网时长、母亲文化程度、家庭经济收入、孤独程度进入方程( P<0.100)。结论：在预防和干预大学生问题性网络使用时,应考虑个体的人口学特征及孤独等影响因素。     

湖南某高校生科院学生手机使用时间及其影响调查分析

目的：了解湖南某高校生科院学生手机使用时间及其影响,为指导大学生健康使用手机提供帮助。方法：从湖南某高校生科院大一和大二全部在校学生中随机抽取部分学生,利用自制的《湖南师范大学学生手机使用情况调查问卷》对其进行自填式调查,而后采用描述性分析、卡方检验、有序 Logistic 回归的方法对大学生手机使用时间及其影响进行分析。结果：“每天使用手机3小时以上”的频数女生大于男生、大二学生大于大一学生,家庭经济“一般”比“情况较差”手机使用时间短。使用手机后出现“频繁地或不自主地翻玩手机”的情况最多,占77.8%;手机使用时间对生活习惯有一定有影响,对“更喜欢用手机交流”无影响;手机使用时间对学习成绩、态度及上课使用手机频率有影响。结论：湖南某高校生科院学生手机使用影响到其学习、生活,不同年级、性别及家庭经济情况的大学生手机使用时间不同,建议学校引导学生科学使用手机、通过控制手机使用时间来帮助学生健康使用手机。     

医学高校图书馆要全面介入医学生毕业论文的写作

分析了医学生毕业论文写作中存在的一些问题及其原因,阐明了医学高校图书馆文献信息服务在其中的作用,并提出了医学高校图书馆为之开展文献信息服务的应对措施。     

医学院校本科生医学英语教学的思考

为了适应我国大学英语教学改革的需要,不断提高医学生专业英语的教学质量,作者分析了我国医学院校本科生医学英语教学的现状,发现了其存在的主要问题,并提出了如何搞好基础英语与医学英语衔接;更新优化教材;改进教学方法;加强师资队伍建设等对策和建议.     

临床医学本科生开展课外科研活动的思考

医学院校开展本科生课外科研活动可以激发本科生的创造力。本研究从临床医学本科生开展课外科研活动的意义、存在的问题,以及解决途径等方面进行了分析;同时提出包括学生科研操作的规范化培训、本科生课外科研活动的时间协调、指导教师合理安排带教任务等相应对策。医学生需要处理好学习、社团、助学、课外活动以及课外科研的关系,合理安排时间参与。医学院校的青年教师需要合理安排时间来承担相应的科研带教任务。     

Seeking Medical Information Using Mobile Apps and the Internet: Are Family Caregivers Different from the General Public?

Family caregivers play an important role to care cancer patients since they exchange medical information with health care providers. However, relatively little is known about how family caregivers seek medical information using mobile apps and the Internet. We examined factors associated with medical information seeking by using mobile apps and the Internet among family caregivers and the general public using data from the 2014 Health Information National Trends Survey 4 Cycle 1. The study sample consisted of 2425 family caregivers and 1252 non-family caregivers (the general public). Guided by Comprehensive Model of Information Seeking (CMIS), we examined related factors’ impact on two outcome variables for medical information seeking: mobile apps use and Internet use with multivariate logistic regression analyses. We found that online medical information seeking is different between family caregivers and the general public. Overall, the use of the Internet for medical information seeking is more common among family caregivers, while the use of mobile apps is less common among family caregivers compared with the general public. Married family caregivers were less likely to use mobile apps, while family caregivers who would trust cancer information were more likely to use the Internet for medical information seeking as compared to the general public. Medical information seeking behavior among family caregivers can be an important predictor of both their health and the health of their cancer patients. Future research should explore the low usage of mobile health applications among family caregiver population.     

基于秩和比法(RSR)的我国医疗卫生信息资源配置现状调查

目前我国医疗卫生信息资源的优化配置和共享存在不均衡性,从而抑制了医疗卫生信息化的发展。笔者利用秩和比法,通过对医疗卫生信息专业相关的中国知网文献、高校在校生人数、东中西部从业人员、全国各省(直辖市)就业人数的计算分析,总结了我国医疗卫生信息资源配置现状,并提出了相应建议。     

信息组织在医学生信息素养教育中的作用

对国内医学生信息素养教育内容的文献计量学分析发现,在医学生信息素养教育中关于信息组织培养的内容普遍较少。在大数据环境下,信息组织与利用能力对新一代医学人才的培养及医学科学发展具有重要意义,因此国内院校应加强对医学生的信息组织教育,发挥信息组织在医学生信息素养培养中的作用。     

信息化时代医学生信息素养培育研究

阐述信息化时代医学生信息素养教育必要性,分析医学生信息素养教育现状及问题,提出信息素养培养策略,包括加强医学院校信息化基础环境建设,提升医学生信息化综合素养,推进移动图书馆、智慧型图书馆建设,探索医学生信息素养教育新路径。     

医学院校医学英语教育教学体系的重构与实践

为探索医学院校医学英语教育教学体系的重构与实践,本研究逐一访谈了23名国内医学院校外国语学院院长和综合院校开设医学专业的医学英语教学负责人,并收回西安医学院2 270份医学本科生有效问卷。医学院校医学英语教育教学存在的共性弊病为,医学英语师资医科知识严重不足、偏重医学英语教学、医学英语人文教育分量不足、医科英语教材偏重...     

基于任务驱动的个性化《医学信息检索》教学模式

针对医学生的个性化差异,结合任务驱动教学的特点和过程,设计了基于任务驱动的个性化《医学信息检索》教学模式,论述了该教学模式“调研学生信息素养、分类教学、设计教学任务、完成教学任务、评价学生信息素养、知识应用”等具体的实施方法。     

论“3+x”模式在医学院校英语教学中的运用

结合当前医学院校的大学英语教学改革实际,从人本主义和建构主义理论出发,分析了教学中存在的主要问题,提出一种新教学模式——"3+x"模式。重点讨论了该模式的理论依据,提出了该模式的主要内容,包括师生课堂教学系统、自主学习系统、教学评估系统和教学管理系统,各子系统也分别包含3个恒定子项目和1个可变项目x。通过在2004级、2005级和2006级3个年级的本科学生中进行教学实践,取得了一定的改革效果。