护理心理学

护理心理学的研究方法 2护理心理学研究的常用方法及方式 2.1 实地实验具有更接近真实生活、研究范围更加广泛、结果易于推广等优点,在社会心理学等领域的研究中被广泛采用,也是护理心理学研究的常用方法.如研究“住院患者心理状态与疾病的发展及转归的相关性”,即需以病房为现场开展实地研究.此外,人为地设计某种模拟真实社会情境的实验场所,间接地探求人们在特定情境下心理活动发生、变化规律的一种研究方法,称为模拟实验.     

我军军事训练医学心理学的研究进展与展望

军事训练医学心理学是军事训练医学的重要分支,是研究参训个体、群体、集体的心理过程特点及其规律,并以此对军事训练中所发生的心理学问题     

浅谈如何将护理心理学运用到精神科护理当中

护理心理学是医学心理学的分支，是护理学与心理学相结合而产生的一门新兴学科。护理心理学是研究护患心理活动规律即研究在护理过程中护患心理过程和个性的心理特征相互影响及其规律，护理心理学是运用心理学的理沧和方法。探索病人的心理规律，根据不同年龄、性别、籍贯、民族、文化、职业和经历不同的心理差异，来运用最佳的护理措施影响病人的心理活动，从而促进病人的早日康复。     

手术室护士心理韧性研究

心理韧性,源于早期心理学上用以形容遭遇不幸而不脆弱的儿童.对心理韧性的定义,学术界至今没有统一的认识.心理韧性研究在护理领域的应用发展还只是近10 a的事,在手术室护理领域的应用也还只是起步.手术室是一个复杂紧张的特殊工作环境,手术室护理工作极富挑战性,护士的心理韧性水平高低直接影响个体能否适应、胜任手术室护理工作,影响其在复杂工作环境下的人际关系以及手术室团队的工作配合[1,2].现对目前有关手术室护士心理韧性总结如下.     

心理学在无偿献血中的应用

心理学是研究社会情境中人的心理过程及其行为规律的科学。人作为社会的主体,其行为称之为社会行为,是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统,它包括个体的习得行为、亲社会、反社会行为、人际合作与竞争和群体的决策行为等，不同的人其心理活动是不相同的。     

护理心理学

护理心理学的研究方法 护理心理学研究,既遵循心理学研究的规律,又兼有医学研究的特征;既与所有学科研究具有相同原则,又独具自身学科研究的专门特色.     

浅谈护理心理学

护理心理学是医学心理学的一个分支，它主要研究护理学中的心理问题。也就是研究患者的各种心理因素在疾病的发生、发展、诊断、治疗和预防及社会因素对疾病的影响和需要采取的护理措施，研究护理心理学，必须具有普通心理学、医学心理学及护理学的有关知识才能了解患者的心理需要，针对不同情况，给予适当的精神护理，并运用心理学的知识，促进患者健康的恢复。     

论临床护理实践中的心理效应

心理学研究表明，交际的内容和效果都受彼此知觉情境的影响和制约，知觉情境发生变化，知觉也会按照一定的规律发生相应的心理效应，因此心理效应具多样性.心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用，使人在社会认识过程中，对人或事所持有的一些特殊反应效果。现代护理工作者应努力掌握心理学的原理和方法，广泛应用于临床护理实践，充分发挥心理效应的积极作用，克服消极影响，[第一段]     

护理心理学

护理心理学的学科性质 3护理心理学与现代护理学的关系 3.3护理心理学是我国护理学科发展的支柱学科 3.3.4 突出我国护理学科的发展特色 我国护理学科的较快发展,不宜把参照系仅定位于发达国家的应用模式,而应侧重探索适用于我国的特有模式.     

护理心理学

<正>临床心理护理的理论与模式1概述1.1心理护理的定义及简析1.1.1心理护理的定义心理护理(Psychological care)指在护理全过程中,护士通过各种方式和途径(包括主动运用心理学的理论和技能),积极地影响患者的心理活动,帮助患者在自身条件下获得最适宜身心状态。心理护理的概念有广义与狭义之分。广义的心理护理,指不拘泥于具体形式、给患者心理活动以积极影响的护士的一切言谈举止。狭义的心理护     

同理心及其在护理专业领域中的研究现状

同理心（empathy）作为一个心理学的概念,被认为是人际交往艺术的核心准则,是参与人际交往的个人能够获得他人信任的最佳途径。护理人员在面对复杂多变的临床情境时,适当地使用同理心有助于护患关系的建立与维持。因此,本文将对同理心及其在护理实践中的研究现状进行综述,旨在帮助护理人员更好地理解同理心,并将其有效地应用于临床护理实践中。     

护理心理学

相关研究发现，个体的应对方式是介于应激与健康及疾病之间的中间变量，尤其是社会生活事件所致疾病与个体的应对方式密切相关。早在应激成为心理学研究焦点之前，精神分析学派创始人弗洛伊德关于心理防御机制的精辟论述，已深刻探讨了心理压力或挫折如何致个体心理失常。了解弗洛伊德的心理防御机制，对理解和研究现代的应对理论仍具有现实意义。     

护士的压力及应对措施

压力是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后，引起的一系列生理及心理紧张性状态的过程。应对是指处理问题和情境，或成功与问题和情境抗争，是一科先天的或后天获得的对变化的环境或特定的问题或情境做出反应的方法。随着经济的飞速发展，给各个行业都提供了机遇，包括护理行业，但因此也带来了行业间的发展不均衡，相对落后的护理观念以及管理方式已不能满足社会进步带来的更高层次的护理服务要求，这使得护士在工作中不得不承受巨大的身心压力。     

护理心理学课程思政教学方案的设计与实施

广州医科大学护理学院针对课程思政教学痛点,以立德树人为根本任务,结合专业培养要求及人才培养模式设置护理心理学课程教学目标.同时融合学生特点、教学痛点、课程知识点、思政点进行教学方案设计,并构建课程思政学习资源,营造课程思政环境,开展基于课程思政学习资源的情境体验式教学活动.护理心理学课程于2021年获院级课程思政示范课...     

护理心理学体验式实验课程设计

护理心理学作为护理专业课程的主干学科,就应该在现代护理学与整体护理学模式需要的基础上,构架一个比较科学、完善的护理心理学课程体系。这不仅仅需要通过理论课程的学习掌握护理心理学基础知识,还需要通过实验课来加强心理护理技能,提高护生的心理素质,才能更为全面地完成护理心理学教学总体目标的要求。研究表明,护理心理学实验课内容非常广泛,     

积极心理学理念下《护理心理学》教学模式的建构

积极心理学是20世纪末在美国兴起的一场心理学运动,它是一门致力于研究人类积极品质和美德的心理学。《护理心理学》是一门护理学与心理学的交叉学科,多年的研究与实践已使我国的护理心理学教学水平得到了长足进步,但在教学目标设计、教学内容、方式及考评等方面,仍存在影响教学质量进一步提升的问题。因此,以积极心理学理念为引领,尝试构建新的《护理心理学》教学模式,对激发护生自身内在的积     

积极心理学在我国护理教育中应用的研究进展

<正>积极心理学(positive psychology)是一门从积极角度研究传统心理学内容的新兴科学。积极心理学一词最早在1998年由美国心理学会前任主席马丁·塞里格曼(Seligman)正式提出。虽然积极心理学起步较晚,但发展非常迅速,已成为当代心理学领域的一股重要力量~([1])。近年来,我国护理领域对积极心理学的关注度也越来越高,护理研究者开始尝试在临床护理、护理管理、护理教育等领域开展积极心理学     

定性研究及其在护理研究中的应用

定性研究始于本世纪初，发源于人类学、社会学、心理学、民俗学等学科，目前已越来越多地应用在其他领域，如护理、教育和公共卫生。本文旨在探讨定性研究及其在护理研究中的应用。     

浅析阿德勒个体心理在血透护理中的应用

血液透析是治疗急慢性肾功能衰竭有效替代疗法之一。值得关注的是受尿毒症及透析合并症的影响,患者由于身体上的不适普遍存在较为严重的心理问题。如焦虑、自卑、恐惧等,不良的情绪更加引发免疫力低下,不仅不利于配合治疗还严重影响了生活质量。本文旨在通过阿德勒个体心理学在血透护理中的应用,针对这些问题,经过分析研究,对我院血液透析的患者进行针对性的心理护理。     

浅谈临床心理护理

心理护理属医学心理学，是心理学的一个分支，也是医学与心理学的交叉学科。作为一名护士，不仅要掌握专业护理知识，而且必须掌握和了解患者心理状态及其患者对社会、环境、家庭等心理反应，护理人员还应具备：组织能力，沟通能力，综合分析能力，应变能力，治疗疾病是技术，心理护理是艺术，只有在临床实践中将两者有机地结合，才能进行治疗护理，就像