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嵌入式系统程序设计是嵌入式技术专业的一门专业基础课程,本文结合CDIO工程教育模式,以主动项目驱动学习的方式对"嵌入式系统程序设计"进行重新设计与开发,进而提高学生的学习兴趣和效率,强化实践教学,增强职业能力,培养合格的嵌入式工程师。 相似文献
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《计算机光盘软件与应用》2013,(8):209-210
随着嵌入式技术的普及和嵌入式人才需求的增加,嵌入式系统课程成为各大高校的热门课程。针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,结合专科教育特点,构建嵌入式课题体系改革方案,并提出"三位一体"嵌入式系统实验教学模式,能够提高学生实践能力,有较好的教学效果。 相似文献
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分析目前国内外高校嵌入式系统设计课程的教学实际,结合工程教育的培养目标以及学科建设的实际状况,从嵌入式系统设计的实训环节入手,阐述如何以典型嵌入式物联网产品开发为主线,采用"知识讲授+项目实战"的教学模式,分层次循序渐进地引导学生实践当前工业界主流嵌入式主控板开发的各个步骤,从教学目标、教学内容和教学方式方面介绍课程教学改革实践,最后说明教学改革效果。 相似文献
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“Learning by Doing”教学模式的探索 总被引:7,自引:0,他引:7
"Learning by Doing"是由美国卡内基·梅隆大学率先提出的一种旨在强化工程学科的学生全面实践能力和工程素养的教学模式。其目的就是让学生在"做"的过程中,深刻掌握相关的技术和技能,获得远超过课堂教学的教学效果。本文首先介绍了"LearningbyDoing"的概念及作用,然后详细讨论了在"WindowsCE嵌入式系统"课程中实施"LearningbyDoing"的具体做法以及经验得失。 相似文献
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《计算机应用与软件》2013,(7)
对于追求高效实施、定制性强的嵌入式系统应用开发而言,随着功能的增多,对架构设计的研究已经成为提高工程效率和解决维护难题的重要途径。以Zoran公司的COACH DSP系统为实例,总结以往COACH开发的方法及不足之处,结合嵌入式系统架构设计关键问题和成熟理论,设计一种基于消息驱动的DSP系统应用开发设计模式。新的模式在仿真实验中得到验证,有助于改善软件代码复用和开发效率。为其他嵌入式系统设计模式实践提供有益参考。 相似文献
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嵌入式系统概论是嵌入式系统专业重要的专业基础课,是一门理论与实践相结合的应用性课程,既覆盖嵌入式系统的基础理论,又覆盖嵌入式系统的设计实践方法,对培养和训练学生充分认识、理解并设计实现嵌入式系统起着重要的作用。本文结合教学实践,从教学内容、实践内容、教学方法、教学效果评价体制等方面提出对嵌入式系统概论课程教学改革的探讨。通过这些方面的改革,增强了学生学习嵌入式系统概论的主动性和积极性,提高了教师教学水平。 相似文献
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《嵌入式系统》课程是一门侧重实践和应用的课程,注重培养学生的实际动手能力。分析《嵌入式系统》课程的特点,指出实验及实践教学在其中的重要性,同时结合实际教学工作,探讨嵌入式实验及实践教学体系的建设,并给出具体的实验和实践教学方案。 相似文献
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分析普通高校计算机专业中嵌入式系统课程教学中存在的问题,力图找出这些问题存在的内在原因;分析普通高校计算机专业学生的知识结构特征,指出该知识结构对于嵌入式系统课程学习的利弊。从嵌入式系统课程所需基础知识、嵌入式系统的硬件课程教学、软件课程教学以及实践课程建设4个方面总结如何让学生更好地学习和掌握该门课程知识的方法。 相似文献