共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
按照基于工作过程的系统化课程开发方法,以高职计算机应用技术专业《多媒体作品设计与制作》课程为例,从课程内容、内容组织、教学实施、考核评价及校企合作等方面就高职课程特色建设进行了探索和实践。 相似文献
2.
“多媒体技术应用”课程的工作过程系统化教改探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高职"多媒体技术应用"课程要求学生通过多媒体技术的学习与实践,掌握多媒体处理过程和方法,形成从事多媒体系统开发的职业能力和职业素养。文章分析了"多媒体技术应用"项目课程在实践过程中存在问题,提出以工作过程系统化课程教学理念为指导,阐述了从项目课程向工作过程系统化课程发展的主要任务。 相似文献
3.
郑卫华 《数字社区&智能家居》2010,(12)
分析《多媒体技术》课程在高职院校计算机应用技术专业中的课程地位,该课程的现状和在教材和教学过程中的一些问题;探索在教学目标、教学内容、教学方式、考核方式等方面如何进行课程改革,并提出了相应措施。 相似文献
4.
周沭玲 《数码设计:surface》2019,(12):14-14
本文主要针对高职院校的《计算机应用基础》课程,分析了《计算机应用基础》课程的现状及特点以及基于工作过程系统化的计算机应用基础课程设计,从教学方法和教学内容上进行了详细的阐述。 相似文献
5.
本文按照基于工作过程系统化的课程开发方法,从课程内容选择、课程内容组织、教学实施、考核评价、工学结合及教学团队建设等方面,对"多媒体技术及应用"课程建设进行了探索和实践。 相似文献
6.
任超 《电子制作．电脑维护与应用》2014,(23)
为满足光伏行业的人才需求,许多高职院校开设了光伏发电技术及应用专业,《光伏发电系统设计与施工》这门课程是光伏专业的核心课程,具有很高的课程改革价值。本文结合江西工业工程职业技术学院在该课程建设中进行工作过程系统化改革的经验,详述了对其进行改革的必要性和进行职业、行动、学习领域分析和情景设计的全过程。 相似文献
7.
《大学计算机基础》是高校大一新生必修的一门计算机基础课程,它肩负着让学生了解计算机的基础知识,包括计算机的软件、硬件、操作系统,常用办公自动化软件的使用,网络及多媒体技术等相关知识的任务。该文基于工作过程系统化课程开发思想,对《大学计算机基础》这门课程利用工作过程系统化方法进行开发和设计。 相似文献
8.
《大学计算机基础》是高校大一新生必修的一门计算机基础课程,它肩负着让学生了解计算机的基础知识,包括计算机的软件、硬件、操作系统,常用办公自动化软件的使用,网络及多媒体技术等相关知识的任务。该文基于工作过程系统化课程开发思想,对《大学计算机基础》这门课程利用工作过程系统化方法进行开发和设计。 相似文献
9.
基于工作过程的《ASP.NET程序设计》课程改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李继武 《电脑编程技巧与维护》2012,(4):115-116
以《ASP.NET程序设计》课程改革为例,介绍了基于工作过程系统化思路进行课程改革的有益尝试,重点探讨了课程性质与作用、课程设计理念与思路、教学内容的选取、教学内容的组织与安排、学习情境的设计和教学质量的评价等内容。这门课程的改革尝试过程对计算机专业其他课程的改革有着很好的借鉴意义。 相似文献
10.
基于工作过程的课程开发和建设是目前高职院校课程建设的基本理念。本文主要从课程教学内容组织、教学方法选择及课程考核等方面,介绍了《市场调查与预测》课程基于工作过程的教学改革思路,提出如何创设学习情境,建立"教、学、做"一体的学习过程。 相似文献
11.
12.
陈晨 《数字社区&智能家居》2014,(29):6896-6899
基于高职院校以工作过程为导向的课程设置理念,该文就高职室内设计专业《3dsMax效果图表现》课程进行了教学改革与实践的探索。提出教学内容模块化、教学过程项目化、教学方法与手段多元化等观点,并进行了相关分析。 相似文献
13.
《web国际标准》是高等职业技术学院软件技术专业Web方向的一门专业基础课,是网站开发从业人员必修通用课程。为了适应现代企业对高职人才的要求,实现教学与就业岗位零距离接轨,本文以《web国际标准》课程为例子,探讨该课程基于工作过程系统化课程改革,这将有利于专业课程设置趋向于合理,为课程教学的实施提供指导,对培养技术应用型人才具有现实的推动意义。 相似文献
14.
张鹏丽 《数字社区&智能家居》2012,(6X):4456-4458
《非线性编辑》课程是高职院校多媒体技术专业的核心课程。该文从课程体系设计、教学方式的改革、教学实施过程中应注意的问题等方面对课程的建设进行了总结。探讨新形式下《非线性编辑》课程应如何提高实践操作能力,培养应用型的电视节目后期编辑人才。 相似文献
15.
该文应用工作过程系统化课程理论,在借鉴消化吸收学习领域课程方案的基础上,通过实践创新性地提出了工作过程系统化课程开发的"五步法",并以计算机应用技术专业课程体系为例,介绍了"五步法"的具体应用,希望能对其他高职院校开发工作过程系统化的课程有所帮助启发。 相似文献
16.
《模拟电路》这门课程作为电子工程等多专业的基础课程之一,根据高职的培养目标,重新架构高职教学内容,合理选择教材来培养学生的学习积极性和主动性,达到使学生会看电路、会定性分析、会选器件以及会应用的教学目的,使该课程的教学质量得到提高。 相似文献
17.
工作是具有过程性的。而围绕着工作开设的职业教育课程也应该是一个时刻处于运动状态的、变化的、能很好的体现过程性的课程,在这种运动变化的职业教育环境中学习将更有利于高职生对知识的获得。本文引进西方先进职业教育思想,构建了《计算机组装与维修》工作过程系统化课程,将工作过程系统化思想在高职计算机专业课程中进行实践和研究。 相似文献
18.
本文论述了高职环境艺术设计专业"电脑效果图"课程建设的探索和实践。课程建设结合新时期高职教学改革的进程,按专业培养目标,以工学结合的理念构建课程体系,用工作过程系统化的课程建设方法进行课程教学设计,加强了学生电脑效果图制作的职业核心能力,提高了人才培养质量。 相似文献
19.
刘康明 《数字社区&智能家居》2014,(18):4230-4231
《大学计算机基础》是高校大一新生必修的一门计算机基础课程,它肩负着让学生了解计算机的基础知识,包括计算机的软件、硬件、操作系统,常用办公自动化软件的使用,网络及多媒体技术等相关知识的任务。目前,教育部正在酝酿新一轮的高校改革,而走在应用型高校最前面的黄淮学院,怎样实现应用型课程改革是最突出的话题。该文基于工作过程系统化课程开发思想,对《大学计算机基础》这门课程利用工作过程系统化方法进行开发和设计。 相似文献
