高师院校计算机实验教学示范中心的建设与实践

针对高师院校实验教学中心建设和管理中存在的问题,以计算机实验教学中心创建"省级示范实验中心"的实践,全面阐述管理模式、实验教学内容和体系、教学方法的改革,总结师资队伍和实验软硬件环境建设的经验及成效,提出以学生为本,培养其实践创新能力。     

实践为本,创新为魂——计算机实验教学示范中心建设与实践教育若干思考

教育部评审建立了十个国家级计算机实验教学示范中心,示范中心建设的目标是提高学生的实践能力,培养创新人才。本文总结和归纳示范中心所取得的阶段性成果,重点讨论了计算机实践教学的课程体系和典型实验,把握时代特征,对计算机实验教学中心建设和实践教育提出了五个转变,强调实践为本、创新为魂。     

“计算机设计与实践”课程创新性实践教学探索

"计算机设计与实践"课程作为"计算机组成原理"的后续课程和重要实践环节,是探索综合性、创新性实践教学模式的具体实现形式。开展实践环节的教学研究,开发真正以学生为中心的教学模式,开展设计性与创新性实践教学内容的研究,完善实践教学环境,可以锻炼学生的设计能力和动手能力,培养学生的综合能力和创新能力,提高学生的综合素质。     

多维协同构建计算机类专业人才实践与创新能力培养体系

依托多维协同改革思路,紧密跟踪计算机学科发展前沿,顺应人才培养教育的时代需求,构建了"行业协同、校企协同、科教协同、学科交叉"的计算机类专业人才实践与创新能力培养模式,利用教学云平台将六个实践与创新能力培养平台整合为一体,并通过专业基础型、综合设计型、研究创新型三个层次的教学来提升学生实践与创新能力,构建了一套能力评估与质量监控机制,形成了"三层次六平台一机制"的实践与创新能力培养体系,着力培养"适应能力强、实干精神强、创新意识强"的计算机类新型"三强人才"。     

创业与创新型计算机实践教学模式探索

介绍培养创业与创新型人才的理念和背景,提出实践教学活动内容纵向进行"模块化—任务化—单元化"的序化、横向进行"阶段性实践与开放性实践"双轨并行的构想,以苏州大学计算机科学与技术专业为例,结合苏州大学计算机与信息技术国家级实验示范中心建设的实际,具体阐述"五步"实践教学方法、"个体—全员—全程"评价体系的实施过程。     

设计性实践教学中学生综合能力的培养

结合哈尔滨工业大学计算机学院开设的"计算机设计与实践"课程的教学实践,探讨了设计性教学中如何培养学生的综合能力和创新能力。实践教学体系是与理论教学平行而又相互协调、相辅相成的。应尽可能为学生提供综合性、设计性、创造性比较强的实践环境,让每个学生经过这种实践环节的培养和训练,不仅培养学生扎实的基本技能与实践能力,而且能够提高学生的综合素质和创新能力。     

从实验教学到实践教育

<正>在《计算机教育》等单位的发起与支持下,2008年开始举办的"全国高等学校计算机实践教学论坛"整整经过了十个年头,这十年也是国家级实验教学示范中心建设最重要的十年。为了展示示范中心建设与实验教学等方面取得的成果,交流实验教学改革和实验室建设方面的经验,国家级实验教学示范中心联席会计算机学科组与教育部计算机类专业教指委等单位共同主办,于2017年11月在南京成功召开了"第十届全国高等学校计算机实践教     

推行理念教育 实践人本教学 探索计算机创新人才培养新模式

<正>我介绍的"计算机创新人才培养新模式"得到了教育部2005年高等教育专题研究项目"研究性学习和创新能力培养的研究与示范——探索计算机专业创新人才培养新模式"的资助,该项目是当时唯一一个计算机专业的研究课题,现已通过验收。     

虚实结合和科教融合的计算机实验教学体系

分析我国高等教育对学生实验动手能力培养不够重视的现状,在国家级"计算机实验教学示范中心"和"网络工程虚拟仿真实验教学中心"的实验教学平台基础上,提出以学生为本,重视学生实践能力的培养,以实验项目驱动为主导,倡导"做中学"实验学习方式的教学理念,构建一个完整的虚实结合、科教融合,"课程实验+开放实验"双轨交叉的计算机实验教学体系,为同类高校计算机专业的人才培养建设提供思路。     

第三届全国高等学校计算机实践教学论坛征文通知

<正>随着高校教学改革的逐渐深入和"质量工程"的全面实施,高校计算机实验与实践教学越来越受到重视,同时也取得了丰硕的成果。为了总结和示范这些成果,推动中国计算机教育改革,全面提升计算机教学质量,加强各高校之间的沟通交流,教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、国家高等学校示范中心联     

制图课程培养学生创新设计与实践能力的措施

针对工程制图课程如何培养学生工程图表达能力、创新设计能力及实践能 力问题,提出既要重视基本理论,又要应用基本方法,以引导学生应用投影原理正确分析问 题并发现有关规律。教学与工程实践结果证明了要注重基础理论的学习。提出了工程图表达 应具备的基本思维方式。通过学生学习效果的调查,确定了教学难点与重点。     

Reform and Practice of Software Engineering Teaching under the Background of Emerging Engineering Education

This paper analyzes the new demands of software engineering talent training under the background of emerging engineering education, in order to clarify the direction of software engineering teaching reform, and discusses the issue of how to build core competencies of software engineering talent. This paper takes "consolidating professional foundation, training practical ability and improving innovation ability" as the goal of software engineering talent training, puts forward the conception of software engineering teaching reform with "reconstructing the core course platform, improving the practice teaching system, and creating an innovation training environment", and expounds the teaching reform practice activities based on this conception. Finally, the paper summarizes the achievements of teaching reform.     

计算机专业大学生创新能力培养的探索与实践

本文针对我国高校扩招后大学生创新和实践能力不强、训练不足的现状,分析了创新能力培养面临的问题,详细探讨了创新和实践能力培养的几个可能途径,最后介绍了作者所在院校在计算机专业大学生创新能力培养方面采取的措施以及取得的成效。     

建筑类工程图学实践创新型教学内容与方法的研究与实践

为培养学生的创新思维能力和设计表达能力,图学教育应将学生能力、素 质的培养放在与知识传授同等重要的地位。论文结合教学现状与实践,对建筑类工程图学的 教学内容与方法、教学效果的考核与评价进行了根本性改革,提出了以构型设计和实践创新 为主线的教学模式。结果表明,新的教学、考核体系在加强学生空间思维能力、形体构型能 力、创新能力和工程意识的培养方面取得了明显效果,制图课程教学质量得以提高。     

软件工程学课程多层次实践教学体系的构建

实践教学是培养学生应用能力和创新能力、实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节。针对软件工程学课程实践教学中存在的问题,本文提出一种基于建构主义学习理论的多层次实践教学体系改革方案,详细讨论课程实验、软件工程专业实习、开放式工程实训和科研素质训练等四个阶段实践教学环节的设计、组织和实施方案,并分析了建构主义理论对实践教学的指导意义。     

以能力培养为导向的计算机基础课程实践教学方案

针对社会对就业人才在计算机操作和应用能力方面的基本要求,根据计算机基础课程的特点和教学目标,本文从实践教学的指导思想、培养目标、实践内容等方面对计算机基础课程的实践教学方案进行了设计,在培养实践能力和创新能力的计算机应用人才方面取得了显著效果,可以为同类院校本课程的实践教学起到借鉴作用。     

面向机械类本科生以实践为先导的工程图学教学方式探讨

从实践的角度出发,结合“卓越工程师培养计划”、金工的实训课程、以及绘制“减 速箱”的要求,论述了在工程图学实践教学过程中以任务为驱动,以学生为主体的教学方法, 该方法将图学知识与图学实践相结合,并将该实践融入大学整个教学之中,有助于培养学生的 工程意识和创新能力。     

智能科学与技术专业创新实践体系的构建

在实验室与创新实践基地建设的基础上,提出以课程实验教学为基础,以课程设计与毕业设计为核心,以校外实习为补充的课内实践教学体系和以实验室课外开放项目培训为基本内容,以学科竞赛为动力支撑与效果检验,以参与教师科研与学生自主科技创新为补充的课外实践教学体系。强调课外创新实践教学的地位和作用,重点介绍实验室课外开放项目设计方案和课外创新实践活动开展的经验与体会。实践表明,创新实践体系的构建激发了学生学习兴趣,培养了学生的创新实践能力,有利于提高人才培养质量。     

市场经济模式下的广告艺术设计教学

广告艺术设计专业是一门与市场联系紧密而又要求动手能力很强的专业,由于市场经济的发展很多设计公司招聘人才更多的是考察应聘人员的工作经验和工作能力等因素。这就要求我们在教学中要根据市场的需要设定人才培养方案,以培养学生的实践能力、创新能力为目标构建学内容和课程体系。在课程的教学中将理论与实践融合作为组织教学的最基本原则,把理论课教育融入到实践中,在实践的过程中检验理论,在理论的指导下进行实践;将获取知识及应用知识解决实际问题的能力的培养作为专业教学的重点;将学校与企业的资源共享、优势互补的运行机制作为教育目标实现的有效途径。     

任务驱动和案例结合的数据库课程教改研究

针对数据库课程的教学特点,提出了利用任务驱动和案例相结合的教学方法,将人才培养从单一的、粉笔式的传授知识的教学方法转变到任务驱动式课堂教学、实践教学和学生参与案例开发。教学实践表明,将学生完成相应的任务和教师的案例讲解相结合能较大程度地提高教学质量,能针对性地训练学生进行自主学习和探究性学习,培养学生实践动手能力和创新能力。