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本文结合河南中医学院信息技术学院的实际情况,全面构建信息技术应用型人才实践教学体系改革思路。积极对实践教学进行大胆改革创新,以教学计划为依据、以培养应用型人才目标为指导,构建起以“实验教学为基础,课程设计为补充,课外实践为延伸,实习实训为重点”的系统化的实践教学体系,实现实践教学工作四年不断线,培养学生的学习能力、分析问题、解决问题的能力,提高学生的实践能力,使学生成为符合社会需求的合格的应用型人才。 相似文献
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寇着我国高等教育的进步,高素质人才的培养对经济社会的发展起到了促进的作用。但是学生的创新性和应用能力还不够,因此现代社会应用型创新性人才的培养是教育的主要方向和目标。本文从应用型创新性人才培养的重要性、基本概论和人才培养实践教学体系研究几方面进行分析,对应用型创新性人才的培养实践教学体系进行了研究。 相似文献
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目前高等院校本科强调应用型人才的培养,笔者所带的嵌入式系统则是一门理论加实践的应用型课程,针对实验教学中遇到学生离开实验室缺少实验环境的问题设计了在实验过程中发现学生对于嵌入式系统非常感兴趣,但是存在的一个客观问题就是本文重点介绍嵌入式移动机器人教学平台的设计以及相关教学实验的设计,目的在于探索建立新型概念课的方法和方式,让学生能够将知识的学习、素质的培养和实际应用联系起来。 相似文献
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面向多应用领域的嵌入式系统课程群建设 总被引:1,自引:0,他引:1
嵌入式专业作为一个新兴专业有其自身的特点、规律。目前国内在此专业的课程群建设方面还处于探索阶段。本文通过分析国内外嵌入式系统教学的现状,阐述了嵌入式系统教学体系的架构和特点,在此基础上,提出了一种面向多应用领域的嵌入式系统课程群建设的方案;并将此课程群在本学院进行了实践,教学效果表明该方案符合社会与学生的需要,教学效果良好,对应用型研究生人才的培养具有一定的参考价值。 相似文献
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传统教育模式下培养出的学生不能很好地满足服务外包企业需求,其原因是基于理论的教学模式缺乏对学生综合素质和实践能力的培养。将CDIO工程教育理念引入到服务外包人才培养中,探索培养工程实践能力的教学理念和教学方法,培养服务外包所需的高素质应用型人才,不断完善高校服务外包人才培养体系。将高等教育与工程教育相结合,能有效加强学生的工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。 相似文献
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地方高校计算机科学与技术专业应用型人才培养的关键在于学生实践能力的培养,本文对地方高校计算机科学与技术专业应用型人才实践能力的具体培养方法进行探索,提出以软考增强学生理论基础、以导师制与项目驱动提高学生实践能力和以校企合作提升学生社会适应能力的实践能力培养方法. 相似文献
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能力型、创新型人才是社会发展的需求,也是高等教育的培养目标。为了培养具备能力和创新素质的嵌入式系统方面的人才,本文进行了嵌入式系统课程群的建设,研究了相应的教学方法,从理论和实践上培养学生的能力,培养创新素质。 相似文献
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嵌入式系统课程教学模式探索 总被引:1,自引:1,他引:0
针对嵌入式系统应用型人才的培养需要,结合五年的教学实践,设计并总结嵌入式系统课程的教学培养模式。该模式在具体教学过程中收到较好的效果。本文详细阐述了这一探索过程。 相似文献
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为提高《计算机网络》课程的教学质量,培养学生的主动学习能力、动手实践能力和团队协作能力,将基于项目的学习的教学模式引入实践教学中。在介绍PBL教学模式的基础上,详细阐述把PBL引入《计算机网络》课程实践教学的项目设计原则、教学内容组织以及实施过程。经过四年的实施,学生的动手实践能力和团队协作能力得到显著提高,这不仅为培养应用型和创新型人才奠定扎实基础,而且也满足社会对高素质、应用型人才培养的需求。 相似文献
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臧金梅 《数字社区&智能家居》2012,(5X):3636-3637
随着物联网时代的到来,嵌入式作为物联网的关键技术,现有的嵌入式教学体系已经不能满足社会对人才的需求。通过分析嵌入式技术的教学现状,从课程体系、实践环节、教学方法方面阐述了物联网时代的嵌入式系统教学,符合社会和学生发展的需要。 相似文献
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为实现信息管理与信息系统系统专业培养应用型、复合型、创新型信息管理与信息系统人才的目标,对本专业人才培养体系进行调整和优化,加大实践性教学比例,构建实践教学体系。在实验教学实施过程中制定实践教学大纲,提高老师实践技能,加强实践教学管理、实习基地建设,开展丰富的社会实践活动和参加创新设计比赛,培养学生的动手操作能力和创新能力。 相似文献
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《嵌入式系统》课程是一门侧重实践和应用的课程,注重培养学生的实际动手能力。分析《嵌入式系统》课程的特点,指出实验及实践教学在其中的重要性,同时结合实际教学工作,探讨嵌入式实验及实践教学体系的建设,并给出具体的实验和实践教学方案。 相似文献
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本文结合应用型人才的培养需求,介绍了在计算机网络技术课程的教学实践中,通过采用多种教学方法和手段激发学生的学习热情和兴趣,实现理论和实践教学,培养学生的应用实践能力的过程。 相似文献