嵌入式人才能力结构分析及教学体系设计

基于嵌入式人才的能力结构分析,提出嵌入式系统教学体系的构建思路,包括嵌入式系统相关核心课程和教学内容设置、针对不同培养目标的课程组合方案以及嵌入式实践教学体系设计。     

面向计算机本科专业的嵌入式方向教学体系的研究

目前,嵌入式技术是最热门的计算机技术之一,企业对嵌入式人才的需求也迅猛增长。国内高校相关专业纷纷开设了各类嵌入式课程,但对于计算机专业本科嵌入式方向教学体系建设的研究还处于起步阶段,存在很多问题和争论。本文根据应用型高校计算机本科专业的培养目标,结合嵌入式学科的特点和就业方向,在分析嵌入式工程师知识能力结构的基础上,提出了面向计算机本科专业嵌入式技术方向的教学体系,并从培养目标、课程设置及实践教学等方面进行阐述。     

普通高校计算机专业嵌入式方向的教学探讨

分析普通高校计算机专业中嵌入式系统课程教学中存在的问题,力图找出这些问题存在的内在原因;分析普通高校计算机专业学生的知识结构特征,指出该知识结构对于嵌入式系统课程学习的利弊。从嵌入式系统课程所需基础知识、嵌入式系统的硬件课程教学、软件课程教学以及实践课程建设4个方面总结如何让学生更好地学习和掌握该门课程知识的方法。     

面向系统能力的计算机系统结构课程教学内容设计

从系统观角度出发,根据近年来计算机系统结构和计算机操作系统以及相关课程的教学经历与思考,对比国内外名校计算机系统结构课程的教学内容划分与学时安排,从加强系统能力、构建知识体系、教学内容设计等方面提出一些思路,强调该课程教学中系统能力的培养。     

高职高专嵌入式系统方向专业建设的探索

21世纪是嵌入式计算机系统时代,市场对专业的嵌入式系统开发特别是嵌入式软件开发人才需求日趋上升。从嵌入式系统的发展和定义出发,探讨高职院校开设嵌入式方向专业的可行性和必要性,提出高职院校计算机类的教学系必须转变传统的软件专业设置观念,引入嵌入式系统课程、设置嵌入式系统方向专业;最后根据嵌入式系统专业人才培养目标提出了软件方向和硬件方向的课程设置建议。     

"计算机图形学"的教学实践与改革探讨

本文从计算机图形学的内容出发,分析了该门课程的学科特点和当前的教学形式,指出了当前教学过程中所面临的问题,从而提出了一些新的教学思路和方法.文章还针对不同年级的特点,在教学内容的编排上做了实践探讨.     

地方应用型本科院校“嵌入式系统原理与设计”微课程设计

嵌入式系统是一个交叉学科,涉及到计算机科学、电子科学、通信和控制学科,存在知识点众多、内容庞杂的问题。如何提高学生的嵌入式工程实践能力和设计能力,以适应嵌入式行业要求,是嵌入式系统教学面临的新课题。文中探讨了微课的设计原则和优势,结合嵌入式系统的特点,将微课用于嵌入式系统教学,解决现有嵌入式教学存在的问题。以提升学生工程实践能力为目的,对此类课程的微课设计与教学进行改革,做了有益的探索与实践。     

《计算机硬件技术基础》课程教学改革探索

从《计算机硬件技术基础》课程的特点出发,分析该课程在目前的教学中存在的一些问题,在理论教学方面探索如何完善教学内容、调整教学方法、丰富教学形式,在实验教学方面探索设置验证性、设计性、综合性三阶段试验来循序渐进地培养学生的动手能力和创新意识。     

基于CDIO理念的嵌入式系统开发课程的教与学

分析了目前嵌入式系统课程存在的问题,结合嵌入式系统开发的流程和主线,以CDIO为教育理念,以项目为驱动,分别从课程内容设置、项目设计、教学模式和考核方式等方面,提出了课程改革的具体措施。从工程教育的角度,对课程项目进行了精心的设置;结合学生竞赛和企业需求,制定课程实验和教学案例;从学生角度出发,以学习产出为课程考核标准,制定了能够激发学生学习兴趣的考核方案,取得了很好的教学效果。     

面向嵌入式软件开发的C语言程序设计课程改革探索

从嵌入式系统软件开发的角度出发,探讨在嵌入式系统开发方向上C语言程序设计课程的改进思路,首先阐述嵌入式软件开发对C语言的知识和技能需求,指出现有C语言课程针对嵌入式系统开发存在的不足;在此基础上,从课程设置、教学内容划分、实验设置及教学方法与手段等方面讨论C语言程序设计课程的改革思路。     

浅谈《计算机系统结构》课程教学的改革

《计算机系统结构》课程对于计算机专业的学生系统地掌握计算机软硬件知识非常重要。通过该课程的学习,可以加深学生对计算机整体知识的理解．提高学生分析和设计计算机系统的能力。目前这门课程在国内教学上还存在教学内容相对落后、与实际应用联系程度不高、对课程实验环节不够重视等问题。结合对这门课程教学的实际感悟,分析该门课程的教学现状,并提出相应的改进措施。     

计算机应用类核心课程的教学改革探讨

在计算机专业培养目标的基础上，分析了计算机专业核心课程教学过程当中存在的问题，针对高级语言程序设计，数据结构，操作系统，汇编语言程序设计，嵌入式系统等核心课程的教学，提出以Linux操作系统作为实验平台，补充核心课程的教学内容及实践环节，强化实践教学和动手能力的培养，达到提高教学效果的目的。对计算机专业应用类核心课程的教学方法和实验手段等进行了探讨。     

大学计算机基础课程改革的探索与实践

随着计算机知识的普及,＂大学计算机基础＂课程的教学困扰着高校的任课教师,通过对课程的内容体系和教学组织方法的改革,多方位地满足了各层次学生的要求,并取得了较好的成效。     

计算机应用类核心课程的教学改革探讨

在计算机专业培养目标的基础上,分析了计算机专业核心课程教学过程当中存在的问题,针对高级语言程序设计,数据结构,操作系统,汇编语言程序设计,嵌入式系统等核心课程的教学,提出以Linux操作系统作为实验平台,补充核心课程的教学内容及实践环节,强化实践教学和动手能力的培养,达到提高教学效果的目的。对计算机专业应用类核心课程的教学方法和实验手段等进行了探讨。     

项目导向式程序设计课程教学改革与实践

程序设计是计算机专业的核心课程,目前该课程的教学存在较多问题。本教学研究课题首先重新构造教学内容体系,对教学方法做相应的调整,并改革课程的考核方式。教学结果表明,项目导向式教学模式取得了良好的教学效果,是程序设计类课程首选模式。     

财经类院校计算机基础教育改革探究

目前,在财经类院校中,计算机基础课程是非计算机专业学生的必修课程。以内蒙古财经学院为例,针对如何更好地提高学生的计算机应用和创新能力,分析内蒙古财经学院计算机基础教育的现状以及存在的问题,给出具体的应对措施,对计算机基础教育中的教学内容和教学方法等方面进行初步的改革探究。     

农业类高职计算机基础教学的研究

对农业类高职院校计算机基础教学进行了探讨,应当采用先进的现代教育技术,从学生所学的专业和满足未来工作的需要出发,设计教学内容和教学方法,让学生真正学会学习和应用计算机知识的方法,具备利用计算机技术解决本专业实际问题的能力,以适应农业发展和科学技术的要求,培养出农业类高层次应用型人才。     

应用型地方本科嵌入式系统教学探索

针对应用型地方本科院校嵌入式系统教学存在的问题,提出校企合作下的课程体系设置,采用项目驱动教学法,以项目为引导,以需求学理论,以实践为主导,并从教学方法、师资、实践、教材、管理制度方面做出改革来确保教学效果。     

基于SOPC计算机系统结构应用型教学探索

分析计算机系统结构课程的现状,研究目前流行的面向应用的SOPC嵌入式系统与本课程的关系,指出本课程的重要性。提出将SOPC嵌入式系统与计算机系统结构课程相结合的教学思路,并设计了教学的硬件平台和应用型实践教学的项目。     

《算法设计与分析》的课程特点和教学方法探讨

《算法设计与分析》是一门面向设计的计算机学科的拓展课程,介绍该课程特点,针对理论教学和实验教学中存在的问题．提出加强课程体系基础内容的讲解和增强实践环节训练相结合。在实践教学中,采用基于问题、基于项目、基于案例的教学方法,以提高教学效果。