翻转课堂在小学信息技术学科竞赛培训中的应用

翻转课堂是一种新型的教学模式,采用“先学后教”的教学方法,有利于培养学生的自主学习能力、独立思考能力和协作交流能力。根据小学信息技术学科竞赛培训的特点,将翻转课堂有效地应用其中,具有较好的培训效果。本文分析了翻转课堂的概念和特点,具体探讨了翻转课堂在小学信息技术学科竞赛培训中的应用,以及应用中应注意的问题。     

ERP沙盘在物流管理课程中的应用

ERP沙盘模拟对抗课程是一种全新的体验学习方式,本文通过系统分析使课程将复杂、抽象的经营管理理论以最直观的方式让学员体验、学习;采用边培训,边竞赛的体验式竞争模式来提高课堂教学效果。     

面向ACM竞赛的在线学习模式的研究

分析了当前大学生学习ACM知识的困惑，分析了当前高校组织者的组织和培训模式，深入研究了网络环境下在线学习的优势，分别给出了在线学习模式应用于高校ACM竞赛学习及组织方法。     

高职ACM程序设计竞赛培训策略的研究与实践

以浙江省ACM程序设计竞赛为例,分析当前高职学生参加ACM程序设计竞赛的现状与特点,提出高职院校在参赛学生的培训中存在的若干问题,研究针对高职生开展ACM程序设计竞赛培训的策略,探索与实践一种以大赛为导向、以能力为本位,能充分发挥学生特长的ACM竞赛培训模式。     

高校学科竞赛培训模式探索与实践

总结国内高校学科竞赛培训模式,分析目前学科竞赛培训存在的问题,提出"通识课+课程群+集训队"培训模式,介绍该培训模式在重庆交通大学的实践过程并说明效果。     

技能竞赛对教学改革的作用

技能竞赛具有很强的导向作用,能有效地引导教师在教学工作中做什么、怎么做,影响着教学工作的各个方面。本文探析了职业技能竞赛对职业教学的作用,包括技能竞赛能促使教学观念的转变、推进教学内容的更新、促进教学方法的改革;充分利用技能竞赛的桥梁作用,激发学生的学习兴趣和学习动机,提高学习的积极性和主动性,以赛促进教学的改革;技能竞赛对职业学校“双师型”队伍建设起着积极作用。     

浅谈大学生电子竞赛辅导工作(一)

北京信息职业技术学院在2007年的全国大学生电子设计竞赛中获得全国一等奖1项,北京赛区一等奖2项,二等奖3项,三等奖2项。在这次竞赛的辅导培训中我们不但培养了高素质的学生、锻炼了教师,更总结了一套完整的竞赛培训方案。现介绍给大家,希望对组织和备战大学生电子设计竞赛有所帮助。     

高职院校竞赛综合信息平台模块功能及设计探讨

技能竞赛是高职院校深化教学改革以及培养大学生创新意识和能力的重要平台,也是高职生通过这种竞争的形式增强自身学习兴趣、提高自信心的有效举措。本文针对如何更好地有效管理我院参与的竞赛信息,提出了构建合理科学的竞赛综合信息平台,更好地公布竞赛相关情况,使师生深入了解竞赛活动意义,形成系统规范的管理机制。     

高职院校竞赛综合信息平台模块功能及设计探讨

技能竞赛是高职院校深化教学改革以及培养大学生创新意识和能力的重要平台,也是高职生通过这种竞争的形式增强自身学习兴趣、提高自信心的有效举措。本文针对如何更好地有效管理我院参与的竞赛信息,提出了构建合理科学的竞赛综合信息平台,更好地公布竞赛相关情况,使师生深入了解竞赛活动意义,形成系统规范的管理机制。     

第四届全国数控技能大赛组委会第一次工作会议召开

2010年7月1日，全国职业技能竞赛技术工作研讨会在成都召开。人力资源社会保障部职业能力建设司副司长刘丹，中国就业培训技术指导中心副主任宋建，四川省人力资源社会保障厅副厅长陈璞，中国就业培训技术指导中心竞赛处、培训处和网站的有关负责同志出席了会议。