高等教育大众化背景下研究生教育管理的探讨

在高等教育大众化背景下,研究生教育要走出大众化的误区,应在管理理念、目标、模式等方面坚持自身应有的特色,通过具有特色的管理来确保研究生教育质量,保证其精英教育的地位,达到培养高层次人才,满足个人、社会发展需求的目的。     

大众化背景下硕士生培养目标的多样化及其实现途径

大众化背景下硕士研究生的培养目标必须走多样化的道路。针对其制约因素,高校必须确定适合本校的硕士研究生培养目标和发展方向,树立硕士研究生教育的能力质量观,完善教育质量保障体系和硕士专业学位研究生教育模式,办出特色。     

研究生教育管理模式探讨

随着研究生教育规模的扩大,研究生教育管理理念必须与时俱进.文章结合学校实际,从加强党的领导地位和凝聚力切入,围绕创新研究生素质教育、强化研究生自我管理、营造研究生成才环境等展开讨论,旨在探讨创建有特色的开放式研究生教育管理模式.     

从教育主体视角探索提高硕士研究生教育质量的措施

在高等教育大众化阶段,我国硕士研究生的教育质量已引起社会的普遍关注。本文从教育主体来探索导致硕士研究生教育质量下滑的原因,如生源质量下降、硕士生的心理适应性弱化、师资队伍跟不上、教师授课方式单一。笔者提出应通过加强招生管理,确保入口“优化”;加强研究生的心理健康和思想品德教育;加大导师权利;加强导师队伍建设和教学管理这些措施来提高硕士生的培养质量。     

研究生教育管理模式探讨

随着研究生教育规模的扩大,研究生教育管理理念必须与时俱进.文章结合学校实际,从加强党的领导地位和凝聚力切入,围绕创新研究生素质教育、强化研究生自我管理、营造研究生成才环境等展开讨论,旨在探讨创建有特色的开放式研究生教育管理模式.     

从教育主体视角探索提高硕士研究生教育质量的措施

在高等教育大众化阶段,我国硕士研究生的教育质量已引起社会的普遍关注.本文从教育主体来探索导致硕士研究生教育质量下滑的原因,如生源质量下降,硕士生的心理适应性弱化、师资队伍跟不上,教师授课方式单一.笔者提出应通过加强招生管理,确保入口"优化";加强研究生的心理健康和思想品德教育;加大导师权利;加强导师队伍建设和教学管理这些措施来提高硕士生的培养质量.     

我国研究生教育质量评估存在的问题及其对策分析

当前,我国研究生教育已呈现出大众化教育的特征,随着研究生教育规模的扩大,研究生教育质量方面的一些问题逐渐暴露出来。为实现我国研究生教育质量的改善,必须更加重视研究生教育质量评估工作。从阐述研究生教育质量评估的必要性与重要性入手,分析了我国研究生教育质量评估中存在的一些问题,相应地提出了完善研究生教育质量评估的对策与建议。     

对研究生教育质量问题的再思考

研究生教育是培养创新型人才的重要环节,随着高等教育的快速发展,研究生教育也面临着前所未有的挑战,保障与提高研究生教育质量是大众化阶段面-临的重要课题.从研究生招生管理体制.导师、自身观念等方面对影响研究生教育质量提高的主要因素进行分析,指出完善的制度、合理的课程设置以及活跃的科研氛围等是保障研究生培养质量的有效途径.     

我国研究生教育质量保障体系研究

我国研究生教育至今已有近百年的历史。在此期间发展速度在不断加快,规模在不断扩大,因此也引发了相关的质量问题。虽然我国高等教育尚处在大众化的初级阶段,与西方发达国家由大众向普及发展之间存在着一定的距离,但是加强对我国研究生教育质量体系保障框架的研究有利于发展我国高等教育事业,因此当今研究生的教育质量保障体系已成为我国高等教育改革的主要方面。加强对我国研究生教育质量保障体系框架的构建有利于提高我国研究生的教育质量。     

测控技术与仪器专业“本硕一体化”培养模式研究

"本硕一体化"培养模式是在当前大众化教育背景下对本科教育与研究生教育的探索,是教育多元化的一种尝试。依托江西理工大学弹性学分制以及推荐免试研究生制度,分析了"本硕一体化"培养模式的可行性,通过整合优化现有课程体系、实践教学基地、更新教学方法与教学手段、加强师资队伍建设,提出了"本硕一体化"培养模式改革方案。     

美国硕士教育的发展及其特点

现代研究生教育起源于19世纪的德国大学博士教育。随着高等教育大众化与知识经济时代的到来,当代以美国为典型的硕士教育呈现出与传统研究生教育不同的特点。美国硕士教育根据社会发展与需求不断发展,繁荣多样,直接为社会服务,职业培训和继续教育的职能强于培养研究能力的职能,并产生了广泛的国际影响。     

新形势下研究生管理若干问题探讨

研究生教育是高等教育的最高层次,随着研究生招生规模的扩大,如何提高研究生人才培养质量就成了研究生教育管理的重要课题。从严把入学招生质量关、切实完善研究生的整个培养过程、确保研究生学位论文质量等方面切实加强研究生教育管理,有助于立足研究生培实际,进一步提升高层次人才培养质量。本文就新形势下研究生管理的若干问题进行了探讨。     

我国高校研究生管理的局限及理性管理对策分析

高校研究生管理是研究生教育成功与否的关键。随着研究生招生规模的不断扩大和招生类别的不断增加,管理过程中的局限性也日益体现出来。文章立足当前研究生管理工作的实际,提出了完善质量保障机制、重视研究生培养过程、打造高水平导师队伍等对策,力求对促进我国研究生教育工作提供可借鉴的思路。     

对提高我国硕士研究生培养质量的一些思考

关于"研究生的培养质量"这个话题,近年来随着国家高等教育改革的不断拓展和深入,一直备受关注。高校扩招虽然带来了我国高等教育规模的扩大,高等教育事业已从精英化逐渐走向大众化,但这并不意味着我国高等教育质量的提高,数量不等于质量,规模不等于水平。面对研究生教育规模的日益扩大,研究生培养类型的日益丰富,巩固和提高研究生培养质量,是我国高教改革进程中不可忽视的问题。     

论高等教育大众化背景下的高校教育质量保障措施

大众化高等教育与精英高等教育是两种不同的教育形态，二者的教育理念、培养模式都有所不同。高等教育大众化阶段，应该树立大众化高等教育质量观，同时加强质量管理，建立多元化质量评价体系，适当弓入市场调节机制等措施提高高等教育质量。     

广西专业学位研究生教育发展状况研究

广西专业学位研究生教育的发展取得了一定的成绩,但在发展中也存在一些问题,主要表现在:广西专业学位研究生教育的规模小、生源相对短缺、导师结构不够合理、培养特色不突出以及质量保障体系不完善等几个方面。问题产生的缘由主要是社会用人单位对专业学位研究生的偏见,同时造成导师对其重视不够;再加上基础薄弱等因素,影响了广西专业学位研究生教育的发展。     

土木工程领域硕士研究生培养目标实现的关键因素分析

随着我国研究生教育的发展壮大以及教育质量问题的突现,研究生教育的变革得到了理论界和高校的广泛关注。以大工程观为背景研究土木工程领域研究生人才培养的目标,提炼和明确其关键因素,从研究生的素质、导师的素养、课程设置、实践平台建设等方面对研究生培养目标的实现因素进行了分析。一方面丰富和完善研究生教育管理理论,另一方面为提高土木工程领域研究生培养质量提供理论支持。     

《机器人控制技术》教学案例库建设与应用

<正>以机器人控制、运动控制为研究对象，将机器视觉检测、智能仓储、柔性制造等教学案例融入课程教学实践，提高了学生的自主创新意识和科研能力。专业学位研究生教育是研究生教育体系的重要组成部分，肩负着培养国家急需的高层次人才的重要使命。如何引导专业学位研究生教育分类发展、特色发展、高质量发展，提升专业学位研究生教育支撑经济社会发展的能力，是当前高校研究生教育创新发展必须解决的重要课题。     

电气工程专业学位研究生培养之探索与实践

专业学位研究生教育是研究生教育体系的重要组成部分,对于高层次应用型专门人才培养以及创新型国家建设具有重要促进作用。该文结合浙江大学电气工程方向专业学位研究生教育的探索与实践,提出了家国情怀与工匠精神相融、科学研究与工程实践同行、专业能力与综合素质并重的专业学位研究生教育体系,从工程导向鲜明的课程体系设计、专业学位特色的培养模块设置以及校企联合共建的实践平台设立等方面介绍了有别于学术学位研究生的培养模式,为工科类专业学位研究生的培养提供一定的参考价值和借鉴意义。     

地方院校研究生教育发展浅析

地方院校在我国的研究生教育事业中总体呈现出培养单位数量多、规模小的特点。除少数地方院校可以与中央部委所属高校一比高低之外,多数地方高校在现行的教育评价评估中明显处于劣势,并且出现了地方院校特色弱化、办学趋同的趋势。地方院校唯有在利用地域优势、突出行业特色、注重服务地方、加强沟通交流等方面下足功夫,方能实现地方院校研究生教育的蓬勃发展。