问题与对策：研究生教育质量保障体系的构建

本文分析了当前我国研究生教育质量保障体系现存的问题,从质量标准体系、质量保障主体、研究生培养模式、研究生导师等角度出发,提出了完善我国研究生教育质量保障体系的若干对策性思考,以促使研究教育的持续健康发展。     

问题与对策:研究生教育质量保障体系的构建

本文分析了当前我国研究生教育质量保障体系现存的问题,从质量标准体系、质量保障主体、研究生培养模式、研究生导师等角度出发,提出了完善我国研究生教育质量保障体系的若干对策性思考,以促使研究教育的持续健康发展.     

五位一体 培养研究生科研创新能力

研究生教育是我国教育体系中最高层次的教育,研究生创新能力培养是研究生教育的核心内容。本文就如何在和谐教育背景下加强研究生科研创新能力培养这一问题进行了探讨,提出了相关对策：五位一体,培养研究生科研创新能力,提高研究生教育的水平和质量,推动我国高等教育事业的健康发展,促进社会和谐。     

五位一体培养研究生科研创新能力

研究生教育是我国教育体系中最高层次的教育,研究生创新能力培养是研究生教育的核心内容.本文就如何在和谐教育背景下加强研究生科研创新能力培养这一问题进行了探讨,提出了相关对策:五位一体,培养研究生科研创新能力,提高研究生教育的水平和质量,推动我国高等教育事业的健康发展,促进社会和谐.     

研究生思想政治教育工作的现状及应对策略研究

研究生教育是我国高等教育的最高级阶段,研究生思想政治教育工作是我国高等教育的重要组成部分.本文在目前各高校研究生思想政治教育工作模式分析的基础上,积极探索了研究生思想政治工作模式的规律性,有针对性地提出了加强和改进研究生思想政治教育工作的新思路,进而推动我国研究生思想政治教育工作的健康发展.     

英国高等教育质量保障体系对我国中外合作办学的启示

经过30年的发展,尤其是近10年来的快速发展,中外合作办学已成为我国高等教育的重要组成部分,一定程度上缓解了高等教育大众化过程中优质教育资源不足的问题,但其快速发展也引发了教育质量保障机制不配套等一系列问题。通过分析英国高等教育质量保障体系的构建和特点,可以对搭建我国中外合作办学质量保障体系有深远的借鉴意义。     

从教育主体视角探索提高硕士研究生教育质量的措施

在高等教育大众化阶段,我国硕士研究生的教育质量已引起社会的普遍关注。本文从教育主体来探索导致硕士研究生教育质量下滑的原因,如生源质量下降、硕士生的心理适应性弱化、师资队伍跟不上、教师授课方式单一。笔者提出应通过加强招生管理,确保入口“优化”;加强研究生的心理健康和思想品德教育;加大导师权利;加强导师队伍建设和教学管理这些措施来提高硕士生的培养质量。     

从教育主体视角探索提高硕士研究生教育质量的措施

在高等教育大众化阶段,我国硕士研究生的教育质量已引起社会的普遍关注.本文从教育主体来探索导致硕士研究生教育质量下滑的原因,如生源质量下降,硕士生的心理适应性弱化、师资队伍跟不上,教师授课方式单一.笔者提出应通过加强招生管理,确保入口"优化";加强研究生的心理健康和思想品德教育;加大导师权利;加强导师队伍建设和教学管理这些措施来提高硕士生的培养质量.     

关于完善研究生培养工作的几点建议

研究生教育是我国高等教育的最高层次,研究生教育的质量关系到祖国的未来.我国已经加入了WTO,教育必须面向世界.本文从拓展交往与管理能力、跨学科培养、引入进化论思想、开发潜能、加强心理健康教育的角度展开,旨在进一步完善研究生适应世界竞争的能力.     

关于完善研究生培养工作的几点建议

研究生教育是我国高等教育的最高层次，研究生教育的质量关系到祖国的未来。我国已经加入了WTO，教育必须面向世界。本文从拓展交往与管理能力、跨学科培养、引入进化论思想、开发潜能、加强心理健康教育的角度展开，旨在进一步完善研究生适应世界竞争的能力。     

硕士研究生扩招及其影响评述

硕士研究生教育是继本科教育后的更高层次的教育阶段,是我国培养高水平、具有创新科研能力人才的重要途径。我国高等教育自1999年开始大规模扩招,在为国家的经济建设带来发展的同时,也引起了公众对研究生教育质量的质疑。     

关于高等学校加强研究生院建设的几点思考

加强研究生院建设是新时期国家经济与社会发展、提高研究生培养质量和实现研究生教育全面、协调、可持续发展的内在需要。在高等学校内部,加强研究生院建设,首先要明确研究生院的定位;其次要转变研究生院的职能;再次要加强研究生院的制度建设;再其次要构筑研究生院的物质保障体系;最后,要提高研究生院工作人员的素质。     

成人高等教育教学质量保障体系初探

建立成人高等教育质量保障体系,提高成人高等教育质量,对我国现代化建设起着重要的作用。分析了成人高等教育中存在的问题,探讨了成人高等教育质量保障体系的建立,以期提高成人高等教育质量。     

政策导航

教育部:全面加强高等教育质量建设3月16日,教育部发布《关于全面提高高等教育质量的若干意见》,涉及职业教育、继续教育、校企合作、产学研联盟方面的内容主要有:在坚持内涵式发展方面,高等教育规模增量主要用于发展高等职业教育、继续教育、专业学位硕士研究生教育以及扩大民办教育和合作办学。在强化实践育人环节方面,     

大众化背景下硕士生培养目标的多样化及其实现途径

大众化背景下硕士研究生的培养目标必须走多样化的道路。针对其制约因素,高校必须确定适合本校的硕士研究生培养目标和发展方向,树立硕士研究生教育的能力质量观,完善教育质量保障体系和硕士专业学位研究生教育模式,办出特色。     

对提高我国硕士研究生培养质量的一些思考

关于"研究生的培养质量"这个话题,近年来随着国家高等教育改革的不断拓展和深入,一直备受关注。高校扩招虽然带来了我国高等教育规模的扩大,高等教育事业已从精英化逐渐走向大众化,但这并不意味着我国高等教育质量的提高,数量不等于质量,规模不等于水平。面对研究生教育规模的日益扩大,研究生培养类型的日益丰富,巩固和提高研究生培养质量,是我国高教改革进程中不可忽视的问题。     

广西专业学位研究生教育发展状况研究

广西专业学位研究生教育的发展取得了一定的成绩,但在发展中也存在一些问题,主要表现在:广西专业学位研究生教育的规模小、生源相对短缺、导师结构不够合理、培养特色不突出以及质量保障体系不完善等几个方面。问题产生的缘由主要是社会用人单位对专业学位研究生的偏见,同时造成导师对其重视不够;再加上基础薄弱等因素,影响了广西专业学位研究生教育的发展。     

跨学科研究生教育与创新人才培养

跨学科研究生教育有利于优化研究生的知识结构,培养研究生创新能力,有利于加强研究生教育学科专业建设,培养创新人才。当前我国高校跨学科研究生教育在学科组织体制、学校管理体制以及培养体制机制等方面都面临着一些亟待克服的实践困境,当务之急是通过优化研究生课程体系、创新研究生教育管理体制、构建多学科学术交流平台等途径推进跨学科研究生教育。     

研究生教育课程体系改革新思路

对于未来社会、世界如何发展最为值得探讨的一个问题是研究生的教育问题。研究生教育涉及方方面面,包括课程、管理、学制、教学目标、教育质量等等。通过对华北电力大学的研究生培养制度和模式进行调查,针对我国研究生不断扩招所带来的一系列问题展开讨论并进行分析,指出了课程体系中存在的一些问题,并提出了相应的改革措施,有利于提高研究生教育的质量,进一步促进社会的持续快速发展,增强国际竞争力。     

以课程教学为载体培养研究生创新能力的探索

研究生教育是高等教育的最高层次,研究生的学习能力和创新能力的培养对我国未来的发展起着极其重要的作用。分析了我国研究生教育在快速扩展过程中存在的几个问题,介绍了在当前研究生教育背景下,以"现代电力电子技术"课程教学为载体培养研究生创新能力的几项实践。