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产学研合作教育是应用型本科人才培养的重要途径.与研究型大学、高职院校相比,地方本科院校的产学研合作教育具有"以学为主,以研为辅"的特点;以采用社会实践和生产实习模式为主,同时开展以科研课题和项目为中介的产学研合作教育模式;在运行机制上要树立"校企双赢"的理念,加强沟通协调和深度合作. 相似文献
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高职院校一直在探索产学研合作方式,但因企业参与热情不高,机制、体制不健全等原因,导致合作成果不甚显著.文章提出的"辅助型"、"应急型"、"优势型"、"互惠型"校企合作方式都是从中、小、微型企业的迫切需求和切身利益作为合作的切入点,吸引企业的积极响应和主动参与,从而建立了良好的合作关系,将校企产学研合作引向深入,合作效果明显.对工科类高职院校开展产学研合作有一定的参考价值. 相似文献
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产学研合作教育是应用型本科人才培养的重要途径。与研究型大学、高职院校相比,地方本科院校的产学研合作教育具有“以学为主,以研为辅”的特点;以采用社会实践和生产实习模式为主,同时开展以科研课题和项目为中介的产学研合作教育模式;在运行机制上要树立“校企双赢”的理念,加强沟通协调和深度合作。 相似文献
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产学研合作教育模式保障机制的创新——基于制度创新的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
当前高职院校的产学研合作教育面临着成效不佳的困境.而提升产学研合作教育的成效,要以制度建设和制度创新为突破口,完善产学研合作教育模式的保障机制建设.当前要加强法制建设,从立法上明确产学研各方的权力、义务和责任;完善职业资格制度,推进高职教育学历制度与职业资格证书制度的衔接;建构高效的信息平台,创新产学研合作教育的信息沟通机制;在政策层面上,政府应给予积极参与高等职业教育的企业以一定的支持. 相似文献
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产学研相结合,办出一所具有自身特色的高职学院,是高职教育深入探索的永恒主题.本文从对高职教育人才培养目标的认识入手,结合福建电力职业技术学院对"依托行业、产学结合"人才培养模式的探索和实践,谈谈如何坚持校企合作、走产学研相结合的改革发展之路. 相似文献
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“订单+联合”:中广核与华北电力大学打造核电人才新模式 总被引:1,自引:0,他引:1
《中国电力教育》2013,(3):21-22
为了适应中广核集团核电建设和运营对人才的需要,探寻企业与院校联合培养人才——"产学研"结合的新机制,促进高校与央企之间的合作,自2005年起,华北电力大学与中广核集团连续七年合作开展"订单+联合"模式的核电专业人才培养模式,为中广核集团培养了近400名专业素质高、创新能力强的核电人才,探索了一种具有示范意义的新型人才培 相似文献
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产学研结合是当今社会发展的重要趋势之一,是与现代化大生产、现代科学技术和现代高等教育发展相适应的一种客观要求。加强产学研的密切结合,已成为不同地区、不同行业制定面向21世纪发展战略的重要内容。随着市场经济体制的逐步确立,电力作为国民经济的基础产业,如何在管理体制改革迈出实质性步伐后抓住机遇、促进发展,有效地推进产学研结合是一个关键性问题。以企业为主体,全面推进产学研结合,是新的发展时期对产学研合作认识的深化。也是当前推动电力行业产学研深层次结合的根本指导思想。产学研合作有丰富的内涵。对于一个行业而… 相似文献
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高职院校要谋求发展就必须走与企业进行产学研合作的道路,这是我国高职院校能否突破现状、提高质量、飞速发展的关键性环节.目前我国高职院校培养的许多毕业生不太符合企业的要求,不能实现高职毕业生与企业的零对接.解决这一问题的关键就是实现高职院校与企业的产学研合作.但目前高职院校在产学研合作中还存在许多问题,本文对此作了分析,并在此基础上提出了一些对策,以期对我国高职教育的发展起到一定的促进作用. 相似文献
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高校只有走产学研之路,才能让发展的视野超越校园的围墙,向农田、车间延伸,才能形成发展的大格局、大舞台、大空间,事关高校的学科、人才建设等办学特色和定位.作为一所电力技术类高职院校,如何突出办学特色,加强与企业的产学研合作,笔者在本文中将就这一问题进行探讨,以期抛砖引玉,引起同行的关注和重视. 相似文献
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面向现代服务业人才培养模式的探索与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
为了使现代服务业更好地培养人才,以培养具有优势品质与技能为目标,对培养模式进行了探索与实践,总结了几年来的实施效果,提出了高职院校要在"产学研全程合作方式"等5个方面开展研究。 相似文献
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夏建国 《上海电机学院学报》2002,(4)
学校与企业间的产学研合作是高职高专院校培养人才的重要 径。本文论述了高职高专产学研合 作的基本特征,并系统探讨了本校产学研合作机制的基本实践,为高职高专院校建立产学研合作机制提出了合理 化建议。 相似文献
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产学研合作机制初探 总被引:10,自引:0,他引:10
夏建国 《上海电机学院学报》2001,4(4):1-3
学校与企业间的产学研合作是高职高专院校培养人才的重要途径。本论述了高职高志产学研合作的基本特征,并系统探讨了本校产学研合作机制的基本实践,为高职高专院校建立产学研合作合同制提出了合理化建议。 相似文献
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欠发达地区公办高职院校产学研合作教育由于对产学研合作教育的本质特征不明确,对产学研合作教育认识不到位,一直阻力重重,动力不足,在浅层次徘徊。应通过加强欠发达地区公办高职院校管理者的培训,加强欠发达地区产学研合作教育教学改革及监督、指导、考核,并给予欠发达地区产学研合作教育一定的政策支持等措施,推动欠发达地区公办高职院校产学研合作教育的不断深入。 相似文献
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根据"十二五"高校内涵建设工程的要求,为提升高校教师的技术和实践能力,上海市高校中开展了高校教师产学研践习计划。介绍了产学研践习的基本情况,并重点阐述了通过产学研践习促进校企双方合作的领域。 相似文献
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高等教育大众化进程对我国高职教育产生了重要影响,对高等教育体系提出了挑战,对高职教育机构带来了双重影响,给高职教育功能带来重大转变,客观上要求高职教育与社会的关系更加密切,开展互利共赢的校企合作。当前政府缺乏有力支持、行业协会缺乏权威、企业合作动力不足的局面要求高职院校利用多种资源,围绕人才培养模式的改革和创新,以产学研基地建设为依托,以技术服务和"双师型"教师培养为保障,以专业化教育公司为平台,建立多层次、多样化的校企合作机制。 相似文献
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加强高职高专院校全面建设,促进高等职业教育健康发展是当前高职高专人才培养工作水平评估的基本出发点.本文从评估的视角,探讨了高职高专院校的办学定位和教育改革问题.同时,提出了发展高等职业教育的基本思路,即:以满足社会多方面人才特别是高等技术应用型人才或高技能人才的需求、更好地服务行业发展为宗旨,牢固树立产学结合的办学思想;以瞄准岗位技能需求、促进就业为导向,建立健全产学研合作教育机制;以提高学生就业能力为目标,推进产学研一体化,大胆创新人才培养模式,突出技术应用和实际动手能力的培养. 相似文献