浅析非计算机专业网络基础教学

随着现代社会的不断发展,电子信息化水平不断提高,人们对于计算机网络基础课程的学习热情也越来越高,其在现实工作、学习中的应用也越来越多,致使很多非计算机专业的学生也会选修计算机网络基础课程。在此通过对计算机网络基础课程特点的介绍、存在的问题以及相应的措施进行了阐述和分析,希望能对非计算机专业的网络基础教学能够有一定借鉴作用。     

以能力培养为核心的民族高校非计算机专业大学

针对目前民族高校非计算机专业大学计算机基础教学中存在的问题,结合北方民族大学<大学计算机基础>课程教学改革的实践,提出了以"教师为主导、学生为主体、网络为手段、能力为目标"的非计算机专业计算机基础实验教学体系.     

我校计算机文化基础课教学改革与教学环境建设

一、计算机文化基础教学现状与改革背景近十年来,全国各高校普遍为非计算机专业学生开设了计算机文化基础课,既作为大学生文化素质教育的一部分,又作为进一步学习计算机技术基础课和应用基础课的先修课程。我校也从１９９０年开始为非计算机专业学生开设计算机基础课。但是,前些年由于对于计算机文化基础课教学规律及课程重要性缺乏足够认识,大多数院校在教学目标与教学要求、教学计划安排、教学质量评估、师资力量配置、教学内容和教学手段改革、教学环境建设等方面存在许多问题。由于缺少有效的教学组织管理机构和专任教师队伍,不能…     

辽东学院2008级新生计算机水平调查

对辽东学院2008级入学新生进行计算机水平调查,统计新生的计算机操作能力差异,分析了辽东学院非计算机专业计算机基础课教学的现状和面临的一些问题,提出教学班型设置、建立教学辅导站、考核评价标准多元化等方面的教改措施,以激发学生学习的积极性,提高教学质量,为计算机基础课程建设提供了科学依据。     

浅谈《计算机应用基础》课程的教学

就高职院校非计算机专业开设的《计算机应用基础》课程的教学目的、教学方法和教学特点等进行分析,强调该课程的教学必须重视基础理论和操作技能的同步提高,并使学生具有运用计算机进一步学习相关专业知识的能力。     

高校非计算机专业计算机应用技术课程建设

针对高校需要为社会培养既精通业务又拥有良好计算机技能的计算机应用型人才的目标,对高校非计算机专业学生开设的计算机课程进行教学改革,并提出建立一门新课程——计算机应用技术课程,此课程＂以学生本专业为主导,辅助结合计算机技术＂为前提,做交叉式课程内容设置,突出课程的应用性,并在辽东学院部分专业开设此课程进行教学改革试运行,获得了理想的教学效果。实践证明,此课程建设既促进学生本专业的学习,又利于学生对计算机技能知识的掌握,培养出更适合社会需要的不同专业领域的计算机应用型人才。     

高职非计算机专业计算机基础课教学改革探索

对高职院校非计算机专业计算机基础教学中存在的问题进行了分析,提出采用分级教学、建立开放实验室、推行项目教学或任务驱动教学方法、改革考试方式等多种措施以提高非计算机专业计算机基础课程教学的教学水平．     

高校非计算机专业学生计算机应用能力培养的研究

针对高校非计算机专业的学生,如何有效地进行计算机基础知识学习;如何对学生的上机实践进行有效管理,使之真正成为学生学习有益补充的问题深入进行了探讨.介绍了建立计算机辅助教学平台的技术手段和方法.     

高校非计算机专业计算机基础教学改革的研究

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,而非计算机专业计算机基础课程的教学改革是信息技术发展的需要,也是社会发展的需要。本文对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,文章主要从强化计算机工具性出发,提出了在教学内容、教学模式、课程考试等方面的改革见解。     

高校非计算机专业学生计算机应用能力培养的研究

针对高校非计算机专业的学生，如何有效地进行计算机基础知识学习；如何对学生的上机实践进行有效管理，使之真正成为学生学习有益补充的问题深入进行了探讨。介绍了建立计算机辅助教学平台的技术手段和方法。     

面向非计算机专业的《大学计算机基础》教学研究

《大学计算机基础》是面向非计算机专业学生开设的计算机基础课程,通过本课程的学习,旨在使学生具备使用计算机科学领域的技术和方法,解决本学科科学问题的基本能力。随着物联网、云计算、大数据、人工智能等新兴技术的快速发展,以及学科之间交叉融合的需求不断增大,导致当前《大学计算机基础》的课程内容和教学方法亟需改进。通过深度分析当前大学计算机基础教育存在的问题,并针对这些问题从课程内容、竞赛导向和师资培训等三个方面进行教学新模式的探索。     

非计算机专业计算机课程教学探讨

目前,非计算机专业计算机教学内容、教学方法已不能适应计算机技术发展的需要,文章就教学内容、教学方法、如何采取措施提高非计算机专业的计算机课程的教学水平进行了论述。     

工科院校非专业计算机基础课教学目标定位探析

对于工科院校非计算机专业,计算机基础课程作为公共必修课拥有着独特的作用和地位.本文结合工科高等院校的实际,提出课程的教学目标应定位于培养学生的信息技能与素养、以探究式学习为导向,并结合本专业的特点与应用完成教学过程,以此提升工科院校计算机基础课教学质量和教学效果.     

高职计算机信息技术课程教学模式探索与实践

在高职计算机信息技术课程教学实践中,对非计算机专业计算机信息技术课程教学模式进行改革,通过建立多媒体和网络教学相结合的教学模式进行理论课教学,采用分类分层的实践课教学模式及课程网络资源实现交互式教学.     

大学计算机基础课程模块化分级教学模式探索

针对非计算机专业计算机基础教学的特点,结合我院大学计算机基础课程的教学现状,构建了我院非计算机专业计算机课程的分层次模块化教学的新型教学模式,并对新教学模式下教学方法和教学内容的改革进行了设计与实施,从而提高了我院计算机基础教学的质量和效果．     

高等工程专科学校计算机基础教育的探讨

计算机的应用已深入到国民经济的各个领域。计算机课程,已成为高等工科院校的必修课。高校非计算机专业的学生占大学生总人数的95％以上,因此,非计算机专业的计算机教育在相当大的程度上影响着我国未来的知识分子应用计算机的能力,影响着我国各行各业应用计算机的水平。所以,认真总结、交流经验,将高校非计算机专业的计算机教育推向更高的层次,是高等院校教学改革中的一项具有深远意义的任务,也是计算机基础教育工作者义不容辞的责任。     

高职高专计算机基础教学改革与探讨

从社会发展对高等应用型人才知识结构的需求出发,对非计算机专业的计算机公共课程教学改革探讨,进行课程教学体系重构,教材内容重组,教学方法和考试模式改革,加强培养学生动手能力和创新能力,将计算机基础教育同职业资格考证相结合,提高学生应用计算机知识解决生产实际问题的能力.     

浅谈非计算机专业学生的计算机文化基础课教学

非计算机专业的学生学习计算机基础课,重在培养学生对各类软件系统的实际应用能力,让计算机更好地为本专业服务。相应的教学应有其特色。     

Visual Basic程序设计

《Visual Basic程序设计》课程是计算机类专业的一门重要的专业技术基础课,又是面向理工类非计算机专业学生开设的计算机程序设计课程,是全国及安徽省计算机水平二级考试课程。本课程2007年被评为安徽省省级精品课程,并被省教育厅推荐申报国家级精品课程。     

也谈高等院校非计算机专业的计算机公共基础课程教学

随着知识经济时代的到来,计算机知识已经成为高校培养目标的主要组成部分。"计算机文化基础"是大学生新生的第一门计算机课程,本文根据高校课程教学的特点,结合学校工作实际,从目前我国高等院校非计算机专业的计算机教学现状、教学改革思路和教学前景等方面进行分析探讨,提出了大学非计算机专业的课程教学改革的重要性。