高校学生申诉制度的理念体现及其完善构想

《普通高等学校学生管理规定》确立了学生申诉制度，这项制度是针对学校和教师不当的教育、管理和侵权行为而制定的。要真正实现“以人为本”，充分保障学生的合法权益，必须对学生申诉委员会的组成、申诉范围、申诉程序以及申诉后的救济渠道加以完善。     

论我国高校教师申诉制度的正当程序构建

在高校教师申诉制度中引入正当程序对维护教师合法权益具有重要意义.我国高校教师申诉制度在程序上缺乏中立性、参与性、对等性和合理性.因此,应当制定符合正当程序理念的教师申诉管理办法,健全教师申诉处理机构,增加重大的正当程序环节.     

论如何健全和完善高校学生申诉制度

高校学生申诉制度是高校学生的一项法定的权利救济制度,是依法治校体系中的重要组成部分,在维护学生正当权益、化解学校与学生之间的矛盾纠纷、维护学校正常的教育教学秩序等方面有着重要的作用.结合高校学生申诉制度的现状,提出健全和完善高校学生申诉制度的措施,并就推进依法治校工作的深入开展进行初步探索.     

论我国高校教师申诉制度的正当程序构建

在高校教师申诉制度中引入正当程序对维护教师合法权益具有重要意义。我国高校教师申诉制度在程序上缺乏中立性、参与性、对等性和合理性。因此,应当制定符合正当程序理念的教师申诉管理办法,健全教师申诉处理机构,增加重大的正当程序环节。     

论刑事申诉律师强制代理制度

刑事申诉是长期困扰中国刑事司法实践的难题之一,“申诉难”和“滥申诉”导致“甄别难”“纠错难”。为破解刑事申诉难题,党的十八届四中全会提出,逐步实行律师代理申诉制度。但时至今日,刑事申诉律师代理制度尚未取得实质性进展,实践探索仍处于个别尝试和整体失范状态。本文以人民法院受理的刑事申诉为研究对象,通过实证研究,发现刑事申诉制度运行现状及存在的问题,提出构建刑事申诉律师强制代理制度的中国方案,以期使司法机关从疲于应付申诉接访中得以解脱,使当事人从申诉之痛中得到拯救,为刑事诉讼法典化提供制度借鉴。     

关于建立校内教师申诉制度的若干思考

针对高校教师与学校之间的纠纷不断增加的现实,在分析校外教师申诉制度的缺陷以及校内工会维权制度缺失的基础上,提出建立校内教师申诉制度的紧迫性,并对校内教师申诉制度的实体和程序内容进行了设计。实体内容的设计包括校内教师申诉的主体、受理部门以及受理范围的界定等;程序内容的设计包括校内教师申诉的提出、受理及处理等相关制度的构建,并对相关责任作了探讨。     

加强对高校申诉败诉学生的人文关怀

介绍了我国高校学生申诉制度及其实施现状，阐述了加强对申诉败诉学生人文关怀的必要性。认为应该加强对这部分学生的心理辅导，促其顺利走出挫折阴影；同时，高校应通过多种途径帮助被开除学籍或予以退学的学生延续其求学生涯，鼓励和支持这部分学生参加就业培训。促其顺利走上工作岗位。     

高校开除学生学籍的纪律处分不属于行政诉讼受案范围

高校是事业单位,不是国家行政机关,也不是法律法规授权的组织,更不是行政机关委托的组织。高校与学生的关系为教育法律关系,与学生形成的教育合同具有民事合同性质。高校对学生的管理属于内部行政关系,不具有外部行政法律关系性质,高校开除学生学籍不影响学生的受教育权。因此,高校对学生纪律处分的救济途径依法应当为：学生向学校申诉处理委员会和学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。     

权威报告：我国企业人力管理有明显控制员工导向

中国国务院发展研究中心研究所通过对2100多家不同背景企业的人力资源管理制度建设及执行状况进行调查，发现近70％的企业在员工职业生涯管理、员工合理化建议和员工申诉等制度方面不太重视，即使建立相关制度，也执行不力。这份报告认为，处于转型时期的中国企业还是以客观存在的“事情”的管理     

消费者维权问答

1.什么是申诉?答:申诉是指公民对有关自身或他人的权益问题向有关国家机关申述理由,请求处理的行为。我国宪法规定,公民在其权利和合法利益受到侵害时,有权向有关国家机关提出申诉。申诉有两种。(1)诉讼上的申诉(审判过程中的申诉):它指的是刑事、民事诉讼当事人或者其他公民申请再审。(2)非诉讼上的申诉:本办法的申诉属