关于校本教研建设的思考

校本教研应从学校、教师、学生的实际需要出发,以校本课程建设为抓手,以强调文化的针对性、教育生活化、健全学生人格为目标;强调团队合作,建立相应的制度保证为手段;以学校自身与周遍环境的教育资源为依托。开展多种形式的校本教研活动,给予每位参与者以同等的话语权,使得教师的教育角色发生根本性的转变。     

校本课程开发的若干矛盾及其对策

在新时期课程改革的大潮里，校本课程开发已成为其重要的内容之一。许多学校都在这一新领域围绕一些新课题进行研究，同时也遇到了许多新情况、新问题。主要围绕在校本课程开发中遇到的一些矛盾进行分析与思考，以期促进对校本课程的开发和研究。     

工学结合背景下校企合作高职校本课程《工程招投标与合同管理实训教材》的开发与实施

校本课程的实施使学校真正有了对课程的选择余地,使学校能够更好地体现与发挥办学特色,采用校企合作开发校本课程,让企业参与课程的建设,可以起到学习毕业真正达到零距离就业。     

工学结合背景下校企合作高职校本课程《工程招投标与合同管理实训教材》的开发与实施简

校本课程的实施使学校真正有了对课程的选择余地,使学校能够更好地体现与发挥办学特色,采用校企合作开发校本课程,让企业参与课程的建设,可以起到学习毕业真正达到零距离就业。     

论校本课程开发中教师发展的阻隔与实现

校本课程开发不仅被认为是一种适应学生多样化发展需要的手段，也被看作是促进教师发展的有效手段。但在现实中，还存在若干妨碍校本课程开发真正成为促进教师发展有效手段的阻隔。这些阻隔不仅来自社会方面，也来自教师自身。通过一种系统的策略，通过社会和教师自身的联动，校本课程开发中的教师发展才可能真正实现。     

校本教研与五年制高职教师专业能力培养

介绍校本教研培养五年制高职教师专业能力的做法。认为发展校本教研、校本培训和校本活动是学校教师专业化发展的最佳途径。     

论高职院校校本课程开发的目标选择

为凸显高职教育的特色,结合市场和企业对新型应用人才的知识结构和能力的新要求,依据学生自身发展的需求和学校现有的课程资源,开发具有本校特色的校本课程,是目前高职院校课程体系建设的重要内容。     

基于职业体能特色的高职体育课程体系的构建

职业体能教育是学校开发校本体育课程,开展与大学生未来职业岗位相适应的身体素质训练的教学,建立职业体能课程体系方可凸显高职特色.结合高职教学工作实践,提出构建职业体能特色的体育课程体系,并从加强体育网络课程建设、开设职业体能基础项目课和增强课堂体能训练等方面,探讨了职业体能课程体系的实施途径.     

校本课程中教师角色的定位及转变策略

校本课程的提出使教师面临新的挑战,同时也赋予了教师多元化的角色。教师不仅是校本课程的开发者、研究者、评价者,其本身也是课程重要的资源。在校本课程的实施中,教师要进一步明确自己的角色,增强课程意识,培养参与意识和合作意识,提高课程知识和能力。     

开发民族传统体育成为校本课程资源的研究

民族传统体育在学校教育过程中有着传承体育文化的重要作用.本文就如何开发民族传统体育,并将民族传统体育成为校本课程资源进行研究。将民族传统体育融入到学校体育教学过程中,从而促进民族传统文化的发展与延续。     

利用隐性课程优势促进英语教学改革

隐性课程在英语教学中的作用十分明显。新课标的颁布与实施,更是促进了隐性课程在中学英语教学中的应用。本文对隐性课程作了简要概述,指出了隐性课程发展过程中存在的一些问题,给中学英语教学中隐性课程的开发和利用提供一些理论参考,对促进中学英语课程改革与提高中学教育发展水平具有一定的现实指导意义。     

高职英语校本教材的开发

高职英语校本教材开发是高职院校发展的必然要求.本文首先概述了高职英语校本教材开发的内涵,然后分析了高职英语校本教材开发的意义,并详细阐述了高职英语校本教材开发的建议,最后指出高职英语校本教材开发要讨论的问题.     

基于普通高中化学新课程的大学无机化学课程改革的思考

通过对我国化学课程改革前、后的全日制普通高中《化学教学大纲》、普通高中《化学课程标准(实验)》和大学化学教科书的比较研究,指出了目前实施高中化学新课程方案过程中,基础化学教育与高等化学教育间出现的"断层"和"重叠"现象,并对高中化学新课程的实施和大学化学课程内容的改革提出了一些建议.     

基于工作过程的高职金属结构课程建设研究

基于工作过程系统化的思路,以我校起重运输机械设计与制造专业的核心课程——金属结构课程建设为例,根据起重机械制造企业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,确定出专业岗位的行动领域,根据岗位的行动领域制定了金属结构课程的学习领域和学习情景,拟定出基于工作过程的金属结构课程建设方案和考核方式。     

供电技术课程改革的探讨与研究

＂供电技术＂作为电气工程专业一门重要的专业课程,迫切需要进行课程建设与改革.笔者分析了目前供电技术课程在教材、实践环节和教学模式中存在的问题,总结了我校在供电技术课程改革中采取的一系列措施,提出了选取或撰写适当教材,开发模拟实验系统,加强参观考察,强化工程概念,将课堂教学与设计实践环节相结合,突出课程特色,将课程与学校背景和相关课程相结合等供电技术课程改进的方法.     

学习领域课程及实施对策分析

德国学习领域课程以工作过程结构理论为基础,是与建立在传统学科结构理论基础上的学科课程相对的一种课程模式。与学科课程相比,前者更符合职业学校学生的认知特点。根据学习领域课程开发与具体职业相结合这一特征,提出了学习领域课程开发的两个关键问题：一个是从职业活动形态向职业学校课程形态转化,一个是从职业学校课程形态向职业活动形态转化。认为课程开发的质量取决于对这两个关键问题的把握。要推动优秀课程的开发,就要从提高影响转化的两个重要因素——教师和实训设施入手。     

基于工作过程的高职院校软件开发与项目管理专业课程开发研究——以嵌入式软件技术方向为例

本文介绍了基于工作过程的嵌入式软件技术课程体系的制定过程、就业目标岗位及其工作任务,指出主要改革举措在于校企共同制定人才培养方案,强调说明如何进行行动领域归纳和学习领域转化,以及职业标准融入;最后总结了实施中存在的困难,并指出进一步工作方向是"优化课程体系,创设教学载体,开发项目课程,设计学习情境。突出能力培养,提高岗位针对性"。     

基于web的网络课程集成开发系统的研究

针对目前存在的网络课程开发环境不完善、资源管理无序化、封闭式低水平重复建设的现状,本文在平台整合和资源规范化管理的前提下,探讨了基于web的网络课程集成开发模式,以促进教育资源建设的良性发展．     

延边地区化学新课程实施现状与对策研究

为探讨延边地区化学新课程实施的状况,对延边地区的48所初中和17所高中进行了问卷调查,结果显示:化学新课程实施在延边地区取得了较好的效果,学生的化学素养水平较高;新课程理念与课程评价间的矛盾、教学方法与策略的使用不当、朝鲜族学校双语教学薄弱是目前新课程实施中主要存在的问题.针对这些问题,提出了以新课程理念为先导、以提高教师专业素养为基础、规范朝鲜族学校化学双语教学、以教学方法改革与实践为突破口等深化课程改革与实践的建议.     

甘肃省中专体育课程资源探讨

论述了体育课程资源的概念和分类,对甘肃省中专学校体育课程资源现状进行分析研究,为甘肃省中专体育课程资源的改革提供依据。