多核共享的嵌入式创新实践平台设计与实现

针对我国现阶段嵌入式系统研究领域人才培养的现状,设计嵌入式创新实践平台。该平台采用多核心共享方式,提供模块化设计的多种扩展应用,可以很方便地与核心连接完成相关应用。创新实践平台不仅可以进行常规的验证型实验,而且可以进行创新实验和设计,克服了现有实验方法的缺陷,为嵌入式研究领域的人才培养提供了理想的创新实践平台。     

新型校企合作培养零适应期应用型人才探讨——以江西理工大学嵌入式系统人才培养为例

在探讨新形势下应用型工科人才培养中存在问题的基础上,以嵌入式系统人才培养为例,介绍了新型校企合作培养零适应期高素质应用型工科人才的方法及实践成果。     

高校工科专业嵌入式人才培养模式研究与探讨

嵌入式人才培养模式是高校适应高等教育需要,培养学生创新精神和实践能力最有效的人才培养模式之一.在阐述了嵌入式人才培养模式的内涵概念、研究意义及研究现状的基础上,以江苏师范大学机械制造(高铁列车工程方向)专业为例,基于该专业已有的人才培养方案及实验、师资条件,给出了适合该专业嵌入式人才培养的研究内容及研究思路,即构建嵌入式的理论与实践课程体系、建设双师型的师资队伍、建立合作式实践教学基地、搭建校企合作的人才培养机制.     

OBE模式下“O-ABCSI”模组在工程类课程教学中的应用——以“嵌入式C语言”课程教学实践为例

为探索新工科人才培养模式,加快面向汽车嵌入式技术的复合型人才的培养,在智能汽车嵌入式系统教学中,笔者探索出了OBE理念引领下的“O-ABCSI”教学模型。在“以学生为主体、以培养学生创新意识和创新能力为根本目标”的教学原则下,围绕课程目标展开教学,注重加强学生对所学专业知识的理解,提高了学生提出问题、分析问题和解决问题的工程实践能力。     

嵌入式系统模拟器研究

嵌入式系统的快速发展和广泛应用对嵌入式系统及其应用软件的开发提出了更高的要求.嵌入式系统模拟器是嵌入式系统设计的一个重要工具,它能够使嵌入式系统的开发变得经济、高效.在众多的嵌入式系统模拟器中以指令集模拟器为主的软件模拟器成为当前研究的一个热点.通过研究嵌入式系统及其模拟器的发展历史和现状,总结指令集模拟器发展状况和仿真技术,以便更加全面的认识嵌入式系统,了解嵌入式系统模拟器的工作原理和作用以及预测嵌入式系统模拟器的发展趋势.     

Linux下嵌入式动态Web技术设计实现

文章给出了嵌入式动态Web技术的设计和实现方案。该方案对基于ARM9和Linux的嵌入式WebServer系统的软硬件体系结构进行了详细的阐述,实现了嵌入式动态Web技术。可以利用Netscape,Firefox等浏览器在Windows和Linux操作系统下与嵌入式系统的动态网页交互,或直接将开源的Dillo,Netbit等浏览器移植到嵌入式系统中,实现嵌入式系统与嵌入式系统的动态网页交互。在此基础上,可轻松实现基于B／S的嵌入式智能控制技术。     

嵌入式系统课程实践教学模式探索与研究

针对嵌入式系统实践性、应用性强的特点,对嵌入式系统的实践教学环节进行有意义的改革尝试,取得了很好的效果,专门开设了《嵌入式系统课程设计》课程进行配合,有利于应用型嵌入式人才的培养。     

基于研究性学习的高职嵌入式专业实践教学探索

嵌入式技术应用领域广泛,因此嵌入式人才的需求也越来越大。根据嵌入式技术专业的特点,结合自身实际教学的经验和体会,构建基于能力的嵌入式技术专业实践教学体系,探讨以机器人竞赛为背景、基于研究性学习的嵌入式技术专业创新人才培养模式。     

嵌入式系统的应用状况及发展趋势

本文介绍了嵌入式系统的定义，根据应用领域，对计算机分类提出了嵌入式计算机和通用计算机的新定义，总结了嵌入式系统工业及其开发的特点，对嵌入式系统的发展趋势做了简单的概述。     

基于实践能力培养的嵌入式系统课程教学改革研究

嵌入式技术广泛应用于电气、自动化、通信等各个领域,各高校因此开设了嵌入式系统课程。针对嵌入式系统课程在教学过程中存在教学内容宽泛、授课课时少、课程实践性强而学生不易理解掌握等问题,本文对嵌入式系统课程教学内容、教学方式、实验和实践教学环节进行分析和研究,在教学内容上提出了以嵌入式系统硬件电路设计和易于学习掌握的μC/OS-II嵌入式操作系统为主要授课内容,在教学方式上提出了在课堂上直接对照嵌入式实验开发系统直观的进行讲解、现场编写嵌入式程序及演示实验结果、以项目开发和小课题设计为驱动的课程设计方法,引导学生积极思考和探索,激发学生对嵌入式系统的学习兴趣。     

基于复杂工程问题能力培养的嵌入式课程群体系改革

工程教育专业认证对高层次应用型人才培养提出了新的要求,嵌入式课程群以培养学生解决复杂工程问题能力为核心,重构嵌入式系统课程群的实践教学体系。同时,紧扣工程教育中的发现、分析和解决问题开展课堂教学,实现面向复杂工程问题的课堂教学的有益探索和实践;并以学生为中心,从"掌握"知识提升为应用知识,源于实践凝练深入的工程原理。在嵌入式课程群的模块设计、课程作业、综合大作业等环节,主动将工程问题的复杂性融入教学内容,分阶段分层次逐步达到解决复杂工程问题的能力要求。     

一种嵌入式GUI软件结构实现方案

综合比较了嵌入式GUI的几种实现方式,结合嵌入式系统的特点,研究了嵌入式GUI中的关键技术,分析了嵌入式GUI与普通GUI系统的不同之处,提出一种通用的嵌入式图形用户界面系统的设计思想和体系结构,这种嵌入式GUI实现方案具有轻型、占用资源少、可剪裁等特点。     

嵌入式GUI系统研究

嵌入式GUI系统是嵌入式系统的重要组成部分,针对目前流行的嵌入式GUI系统存在的2个方面的问题进行了初步探讨:一是嵌入式GUI系统必须实现复杂的窗口管理器(WM);二是过程驱动程序设计思想在嵌入式GUI系统的设计中有很大局限性.提出了嵌入式GUI系统以控件为中心和消息驱动程序设计的2个设计思想,并在此思想的基础上设计了一个灵活便捷的GUI系统.     

高职院校“嵌入式”人才培养校企职文化融合研究

为了实现高职院校人才培养与社会需求的良好对接,为学生打通"学业-就业-职业"的直接通道,推进高素质技术技能型人才培养,以南京城市职业学院为例,对高职院校"嵌入式"人才培养模式进行了改革与探索.实践结果表明:校园文化、企业文化、职业文化的对接融合对于高职院校"嵌入式"人才培养模式各环节构建至关重要.职业文化进教育,企业文化入校园,校园文化进课堂,促进校企职文化的相互融合是高职院校地域特色与软实力的重要提升渠道,也是高职学生职业胜任能力培养的关键环节,最终为企业输送高素质应用型人才提供强力保障.     

嵌入式系统及其调试手段的研究

简要地叙述了嵌入式系统的发展现状以及智能控制在嵌入式系统中的应用,并在此基础上着重讨论了嵌入式系统开发、支撑环境,虚拟系统集成技术在构造嵌入式系统开发环境中的应用,介绍了几种虚拟验证方法．     

Linux与嵌入式操作系统

本文描述了嵌入式系统,嵌入式操作系统,Linux操作系统的特点及应用,并对Linux操作系统用于嵌入式系统的可行性进行了分析论述.     

基于工作过程课程开发的探索与实践——以《嵌入式系统的安装与测试》为个案的分析

课程建设是高职院校建设的永恒主题,高职教育课程改革和开发,必须围绕高职教育人才培养目标和职业性原则重新选择课程内容,并将内容重新排序。本文就基于工作过程的《嵌入式系统的安装与测试》学习领域课程开发与应用进行了讨论和探索。     

普适计算在嵌入式系统设备中的应用

本文介绍了普适计算、嵌入式系统的概念以及普适计算在嵌入式设备中的特性,并根据嵌入式系统设备的特点和技术要求,阐明了普适计算应用于嵌入式系统设备中的相关原则。最后以智能GPS导游系统为例说明了普适计算在嵌入式系统应用中多方面的优势和发展前景。     

基于微处理器S3C2410嵌入式系统的远程抄表监控系统设计

基于ARM9系列S3C2410微处理器上嵌入式Linux操作系统,针对部分偏远地区电表管理水平较低,提出了一种基于嵌入式网络监控系统的远程抄表技术方案,阐述了基于嵌入式处理器S3C2410的远程网络监控系统的设计方法,并给出了该系统的结构图,从而建立对电表的测量、控制于一体的嵌入式系统。系统充分利用了S3C2410和Linux操作系统的强大管理功能,从而性能稳定可靠、实时性好。     

基于嵌入式以太网技术的保护装置的设计

针对以太网在变电站自动化系统中的应用,结合先进的嵌入式系统技术,提出了一种实用的新型网络式微机保护装置硬件平台的设计方案。文章介绍了变电站自动化的通信系统,并对以太网在变电站中的应用进行了可行性分析。在对嵌入式以太网软硬件技术分析的基础上,进而对TCP/IP协议族进行选择并得到嵌入式TCP/IP协议集合。最后分析了保护装置的硬件结构,重点介绍了其中的嵌入式以太网模块。