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利用BB平台作为辅助教学手段,构建医药专业《无机及分析化学实验》和《有机化学实验》网络课程.阐述BB平台在化学实验教学中的建设和实践,实现教学模式的转变,提高学生自主性学习的兴趣,对完善网络课程提出设想. 相似文献
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高职《煤化工生产技术》课程的建设,要以煤化工岗位职业标准为依据,以学生职业技能培养为宗旨,并根据高职学生特点改革教学方法,以理实一体化的模式进行教学,同时通过建设网络教学平台,扩展学生的学习时间和学习空间,激发学生学习兴趣、提高学生的专业素养。从而提高教学效果,提升学生综合素质。 相似文献
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基于网络教学平台,运用现代教育技术和手段,针对医学院校医检专业的《分析化学》构建网络课程,设置了教学资源、在线考试及论坛互动等模块;以便后续将SPOC混合教学模式应用于该课程,探索本科分析化学课程教学中SPOC混合教学模式应用的可行性,为该模式的推广和有效运用提供实践性和可操作性的参考。实现了人机交互、师生交互和学生交互的信息交流,并培养学生分析问题和灵活应用能力。 相似文献
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《分析化学》是医药类高职高专一门重要的专业基础课程,对于专科生来说学习难度系数较大。利用"优慕课"教学平台进行线上线下混合式教学模式,有效激发学生学习本门课程的积极性,增强了师生之间、生生之间的交流与互动,从而显著提高课堂教学的效率。 相似文献
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分析化学是高职药品质量检测专业重要的专业基础课程,通过分析化学课程的学习,学生初步掌握了定量分析、定性分析、和结构分析的基本技能。为实现这一目标,文章从教学大纲、教学内容、教学方法、实验教学、教师素质的提高等方面对分析化学课程进行改革探索。 相似文献
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分析化学是药学、中药学等专业的一门重要的基础必修课程。该门课程教学质量的优劣与以后专业核心课程的学习有密切的联系。为了能提高学生自主学习的能力,调动学生的学习兴趣,有效提高教学效果,对分析化学的教学改革进行了初步的研究与探讨。针对不同的教学内容,构建了科研融入教学、学生主讲式教学、QQ平台教学、虚拟仿真实验室教学等教学方法,系统的探讨了分析化学教学改革的路径。为以后专业核心课程的学习奠定了基础。 相似文献
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《机械制图》这门课是工科院校学生非常重要的一门技术基础课程,同时也是一门抽象难学的课程,传统的《机械制图》教学耗时量大,培养学生的空间想象力及识图能力的过程较长,学生很难学好,因此,我们开发了高职《机械制图》网络视频课程,学生通过学生端浏览辅导平台,查询所需要信息,下载《机械制图》网络视频课程,观看《机械制图》动画内容,提出疑难问题,教师端则针对学生的疑难问题进行解答。网络辅导平台具有人机交互功能,能够实现信息的反馈与交流。在这种网络学习模式中,教师是学习活动的参与者,学生成为中心人物,不但学习的积极性得到激励,学习内容得到更主动的消化。 相似文献
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无机及分析化学是农业院校大多数专业重要的基础课程。无机及分析化学网络课程是运用现代网络信息技术和多媒体技术手段形象生动地表达课程内容。本文阐述了无机及分析化学网络课程构建内容及其实施效果,结果表明,网络课程的建设提高了学生学习的热情和效率及减少了学生对教师的依赖性,有利于培养学生的自主学习能力和提高学生的自合素质,体现了高等教育教学模式的重要改革。 相似文献
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分析化学是高等学校药学专业的专业基础课程,是一门实验性、应用性很强的学科,该课程对于提升学生的专业学科素养、实践操作能力、为学生日后的工作及科研奠定一定的基础。本文以亳州学院药学专业《分析化学》课程为例,就教学中存在的问题,探索基于OBE理念的分析化学课程的教学改革路径,以期激发学生对学习的积极性、主动性,竭力培养学生的实践能力、独立分析和解决问题的综合能力。 相似文献
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在创新人才培养,学科交叉,网络课程等教育教学大背景下,对传统的考试模式进行行之有效的改革是提高教学质量的必经之路。《无机及分析化学》课程是农业院校全校性非化学专业学生的化学基础课和必修课,我们对《无机及分析化学》课程考试改革,从考试内容、考试方式和考试改革存在的主要问题和对策上进行改革研究,以期达到提高学生学习积极性、分析问题和解决问题的能力、创新能力等目的,最终达到提高教师教学质量的目的。 相似文献
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针对高职《涂料化学》课程传统教学中存在的学生学习积极主动性较差,学生自身水平参差不齐和课程学习模式单一等问题,研究如何在网络环境下优化《涂料化学》课程教学体系。通过微课程的实施活动,以微视频为载体为《涂料化学》课程提供了丰富的学习活动和教学资源。构建适应于自主学习的网络教学平台,可以为课程前后的开展提供丰富的素材,为学生的第二课堂提供良好的条件。 相似文献
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针对目前高职药剂学专业基础课程《分析化学》的教学中出现的新情况,从学生因素、教师课程教学因素等方面进行了全面的分析,并相应提出了改革建议,以期对该课程的教学改革有指导意义。 相似文献
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《光分析化学》是化学及相关专业研究生的必修课程之一。目前,在开展教学时,存在老师和学生互动性不强、学生学习积极性不高以及考核制度老套单一等问题,严重影响教学效果。为了提高《光分析化学》教学质量,引入混合式教学模式,并从课前预习、课堂教学以及课后考核三个方面进行改进,有望提高教学效果,从而培养满足社会发展需求的高端人才。 相似文献
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《无机及分析化学》作为高职化学类专业的一门基础必修课程,对该专业人才的培养起着至关重要的作用。本文围绕该课程的特点,从优化实验内容、激发学生的学习兴趣、加强环保教育、规范实验操作等几个方面出发,对无机及分析化学的实验课程进行了一些有益的探究和尝试。以激发学生的学习兴趣,培养他们严谨的科学态度,使他们学会运用所学的分析方法去解决生活中的实际问题。 相似文献
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无机及分析化学是一门将无机化学和分析化学有机整合在一起的含实验的课程,该课程在教学中存在课时不足、理论枯燥、内容抽象等问题。笔者选取两个平行班,其中一个班级采用将网络教学平台应用到课前预习、课中学习、课后拓展的教学中,另一个班级采用普通课堂教学,通过教学效果对比发现,网络教学平台的应用能有效的提高课程教学效果、学生学习兴趣和自学能力。 相似文献
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融合微课和学习通平台优势,探索《分析化学》课程线上线下混合式教学,调动学生课下预习、学习主动性;激发学生课堂学习目的性和能动性;突出课堂知识重难点讲解;提醒成绩预警学生积极开展学习。通过线上线混合式教学,培养学生自我学习、自我分析和自我解决问题的能力,提高学生的综合能力,提升教学效果。 相似文献
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分析化学实验是化学专业的重要专业基础课程之一,兴趣在学生自主积极学习中起着重要作用。本文从四个方面阐述如何激发学生学习分析化学实验课程的兴趣。通过这几个方面的探讨,成功激发了学生学习分析化学实验课程的兴趣,提高其教学质量,增强其教学效果。 相似文献
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无机及分析化学是我校非化工类专业必修的一门基础课。该课程的学习能够为其他专业课学习提供基础知识及技能。然而,其内容多而复杂、课时少、学生基础参差不齐且正值高中向大学的过渡时期。教学效果较差,考试成绩不理想。本文结合教学经验,指出了《无机及分析化学》教学中存在的问题并从教学内容、教学方法和考核评价方式三方面开展教学改革探讨,以期调动学生的学习积极性和主动性、培养其自主学习能力、提升教学质量。 相似文献
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《无机及分析化学》课程是我校生物科学专业和动植物检疫专业的基础课。本文分析了无机及分析化学这门课程在我校该专业中的教学现状及存在的问题,对该课程的内容与教学模式的改革进行了探讨,并构建"二段式三平台四模块"教学体系,旨在提高民族院校无机及分析化学的教学效果和教学质量,为其他民族院校该课程的实践提供一定的借鉴意义。 相似文献
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《无机及分析化学》课程是一门十分重要的专业基础课,教学质量直接影响到后续课程的学习和高素质人才的培育。针对工科专业的特点,本文从教学内容、教学手段、学习方法、能力培养以及考核方式等方面对《无机及分析化学》课程的教学改革进行了探索,以更好地培养符合时代要求的高素质人才。 相似文献
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