化工专业毕业设计、实习与就业一体化研究

化工专业毕业设计、实习与就业工作之间的矛盾和脱节,导致化工专业人才培养质量下降。建立毕业设计、实习与就业一体化模式,通过完善化工专业人才培养方案,统筹安排毕业实习、毕业设计时间,深入开展校企产学研合作,实现学校和企业对学生毕业实习和毕业设计的双重指导,使毕业实习、毕业设计和就业工作协调推进,良性发展。     

毕业实习、设计和就业一体化模式的初步探索

应用型化学化工类的专业培养中,毕业实习、毕业设计和就业工作存在严重脱节,极大地影响了就业的质量。针对这种情况,我院实行毕业实习、毕业设计和就业工作一体化模式,经过一年多的实践研究,发现此模式对于拓展大学生的实践渠道,提高就业和毕业论文的质量具有很重要的现实意义,是企业、高校和个人三方共同获益的一件事情,值得在实践中不断的探索和完善[1]。     

应用型本科化学专业“四位一体”实践教学模式探索

校企合作对于地方高校化学专业的实践教学模式创新以及应用型人才培养具有重要意义。我校化学本科专业尝试通过校企合作,建立稳定的校外实践教学基地,组织学生参加专业见习,毕业实习、毕业论文及就业培训等实践活动。经过7年的探索与实践,初步形成了"专业见习-毕业实习-毕业论文-就业培训"四位一体的实践教学模式,该模式的实施提高了大学生的实践能力、创造能力和就业能力,也促进了"双师型"教师团队的建设,是一条提高我校化学类专业应用型人才培养质量的有效途径。     

加强实践性教学,增强学生综合能力

我们学院对工业分析与检验专业学生安排有综合实验实训、毕业专题实验（毕业设计）、下厂实习、工学交替等实践性教学环节。通过加强这些实践性教学环节,增强了学生的操作技能,提高了学生解决问题和适应社会的综合能力,提高其就业竞争力。     

依托宜昌精细化工产业的高校战略性新兴产业人才培养实践体系探索

根据高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划的要求,从校内教学和校外实践两个方面分析了化学工程与工艺专业实践教学的现状,并从建立校内实训平台和融合实习与毕业设计环节两个方面提出了对策,建议设置专业综合实验,将科研项目引入实验教学,实行分散式实践,校企协同指导毕业设计,达到提高学生实践动手能力,培养学生工程意识,提升创新能力的目的。     

校企合作背景下环境工程专业本科毕业设计培养模式的探索与实践

毕业设计是人才培养的一项重要教学环节,是培养高素质创新型人才的有效途径。文章以河南大学环境工程专业为例,分析了毕业设计的现状和存在的问题,探索了校企合作提高毕业设计效果的措施,从而提高了学生的学习兴趣和学习效率,提升了学生的本科毕业设计质量,达到了提高教学质量之目的。同时,对学院化工工艺专业、应用化学专业起到了示范和辐射作用。     

校企合作模式下高职院校毕业设计质量管理与控制

分析了造成校企合作模式下学生毕业设计质量不高的主要原因,提出了从"政府、企业、学校及学生"等方面着手,提高校企合作高职学生毕业设计质量的有效措施,对于解决当前高职院校学生毕业设计质量问题,提高教学质量有着十分重要的意义,具有一定的实用价值。     

浅谈高职院校学生顶岗实习教学管理模式

顶岗实习是培养高职学生的专业技能和职业道德的重要手段,也是提高高职职业教育水平的重要途径。高职院校必须加强管理顶岗实习活动,寻求与适合学生顶岗实习的企业合作,建立实习基地,为学生创造良好的实习条件和实习环境;加强对顶岗实习学生的教育,转变他们的思想,提高他们的实习积极性;加强教学改革,促进毕业设计和顶岗实习的结合,提高顶岗实习的实效性。     

化工类专业毕业实习与毕业设计新模式的探索与实践

毕业实习与毕业设计是高等学校教学计划的重要组成部分,是培养学生综合运用能力和创新能力的重要实践教学环节。传统的毕业实习与毕业设计模式由于多种原因已不能满足现代企业对人才的需求。本文针对化工类专业在传统毕业实习与毕业设计过程中的不足,提出了采用分散式毕业实习与毕业设计新的教学模式,并对此进行了实践。实践表明,该模式具有一定的推广价值。     

应用化学专业一体化人才培养模式的探索与实践

在"新工科"背景下,校企合作的协同育人机制备受人们的关注。针对应用化学专业学生在毕业实践课程等教学环节中存在的诸多问题,本文提出了毕业实习、毕业设计和就业一体化的人才培养模式。详细介绍了此模式探索的过程、具体实施步骤、采取的措施和实践效果,给出了采用校企合作一体化人才培养模式对专业人才培养的现实意义。     

加强实践教学提高应用化学专业教学质量

通过对应用化学专业实验教学、生产实习、毕业设计等实践性教学环节的改革,我们探讨了提高应用化学专业学生的专业实践能力和综合素质,强化生产现场应用能力等教学理念。近几年的改革实践,显著提高了学生的动手能力和创新意识。标准化的实验教学模式、油气开采现场的生产实习、与科研密切结合的毕业设计实验对学生综合运用专业理论知识起到了良好的促进作用。     

结合科研项目开展高职毕业设计的探索与实践

针对高职毕业设计现状,简要分析了高职毕业设计存在的问题,提出了结合科研项目开展高职毕业设计的策略。实践证明,结合科研项目开展高职学生的毕业设计,提高了毕业设计选题的实用性,提升了学生的创新能力和综合素质,锻炼了教师的科研能力和教学指导能力,从而提升了毕业设计的质量和内涵,使毕业设计在人才培养方面更好地发挥作用。     

边远民族地区高校应用化学专业强化实践创新能力的探索

围绕如何提高实验、实习教学质量、深化实践教学改革、提升毕业设计论文质量等方面初步探索出一种切实可行的,符合边远少数民族地区应用型人才培养的实践教学模式,有效推动应用化学专业实践教学建设,从而提升应用化学专业毕业生的社会适应能力和就业竞争力。     

怎样提高职工大学毕业设计图面质量

《画法几何及工程制图》是成人高校中一门实践性很强的技术基础课。一年级学生学完这门课后,在读图及制图能力方面打下了初步的基础。而只有通过后继课程的学习,通过生产实习、课程设计和毕业设计等实践性教学环节的训练,他们在这方面的能力,才会得到巩固和提高。     

以培养学生研究性学习能力为导向的《仪器分析》课程教学实践与体会

在对生态学、农药科学与应用专业本科生的专业基础课程《仪器分析》课程实习教学改革与实践中,建立了以培养学生研究性学习能力为导向的课堂教学和实验教学模式。该教学模式的建立有助于提高学生的学习热情和积极性,提高学生的创新精神和适应社会的能力。与以往的教学模式相比,该模式可以极大培养学生的研究性学习能力和实践能力,提高了学生的学习积极性和就业竞争力。     

高职化工类专业认识实习教学改革与创新思考

高职化工类专业认识实习是专业实践教学环节中的重要组成部分。为适应高职学生职业素质和职业综合能力需要,完成高素质技术技能型高级专门人才的培养目标,我们有必要对认识实习进行教学改革与创新。本文结合我院应用化工技术专业认识实习的基本现状,就如何进行认识实习教学改革与创新提出了新的思考,以切实提高学生对专业认识实习的学习兴趣和学习效果,从而使学生的职业素质和能力得到提高。     

就业导向的制药工程专业实践教学模式的构建

旨在探索制药工程专业＂就业为导向＂的实践教学模式的构建方法。针对生产实习、毕业实习和毕业设计论文环节,从校外实习基地和实习师资队伍建设,多样化实习模式和就业导向的毕业设计论文教学模式的构建,实践环节质量保障体系的建设几方面入手,探讨培养满足社会需求的制药工程应用型高级技术人才的有效途径和方法。     

化工类专业生产实习问题与改革——以钦州学院石油与化工学院为例

生产实习是重要的实践性教学环节。我院在实习时发现若干问题,如企业配合实习的动力不足,指导教师作用有限,学生学习的主动性差等。我院通过实践,提出若干改革措施来增强实习效果,包括完善生产实习教学大纲,撰写生产实习指导书,改善校企合作关系,加强培养学生人际关系能力,提高实习指导教师专业水平等。     

加强制药工程专业毕业设计教学环节的实践和研究

通过调研制药工程专业毕业设计中存在的问题,提出探索提高毕业设计质量和学生综合能力的方法。通过改革采用多元化毕业设计模式,加强了学生的实践能力,提升了毕业设计的教学质量,提高了学生的综合能力,培养能快速适应企业工作需要的合格毕业生。     

论高职英语教学中的合作学习

合作学习是一种新型的教学方式,其目的是倡导和培养学生主动参与,提高获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流和合作的能力.在英语教学中,合作学习可以改变单一的授课方法,创建合作学习的教学模式,充分调动学生学习的积极性,从而全面提高学生素质.