知识经济背景下高校科研管理系统的优化设计研究

在知识经济背景下，研究建立一个适应知识经济发展的高校科研管理系统，该系统提供有标准接口实现高校科研管理系统互连互通并构建一个知识资源库；为科研人员提供订制信息与系统主动推送信息的个性化科研信息服务；提供有利于高校科研团队知识创新的知识管理服务；提供科研成果推广服务。     

“放管服”背景下高校科研创新服务平台设计研究

在国家实行"放管服"政策背景下,为调动科研人员的积极性,提升科研管理和运营机制的活力,传统的科研管理系统已不适合高校使用需求。通过对国家在科学研究领域"放管服"政策的研究,结合笔者所在高校科研管理职能部门使用需求,采用基于MVC模式的BroPHP框架技术设计高校科研创新服务平台,实现了高校科研管理工作"规范化、创新性、服务型"管理,相比传统科研管理系统,用户粘性提高一倍,科研管理工作量减少50%,对高校增强服务意识,提高管理水平,激发科技创新活力具有重要意义。     

基于SEM的科研创新团队知识共享影响因素研究

文章从基于SEM的科研创新团队知识共享的概念出发,重点分析了SEM实证结果,包括综合影响情况、知识共享主体、知识共享渠道、知识特性的影响情况以及知识共享环境的影响情况等,重点探讨了基于SEM的高校科研团队的知识共享水平影响因素,包括团队成员间的上下级关系、团队文化和团队氛围、团队评价制度等,以期为相关的理论研究和具体的实践工作提供一定的借鉴。     

基于DEA方法的高校科研管理与评价系统

科学评价、有效管理高校的科研工作是很必要的。为此,本文综合当前高校科研管理工作的普遍情况,采用SSH框架技术开发了高校科研管理与评价系统。首先。对系统架构、功能、数据库等进行了分析与设计,然后,对系统的项目管理、成果管理、业绩考核等模块进行了详细设计与实现。在业绩考核模块中采用数据包络分析（DEA）法对科研人员和院系科研管理部门的科研绩效进行动态评价。以确保评价结果的客观性。     

高校科研项目与绩效考评综合管理系统设计

随着我国高校科研体制的完善,出现了一些较为成熟的高校科研管理信息系统,但这些系统主要针对科研项目、成果、经费和统计报表等管理,而具有项目管理与绩效考评功能的综合信息系统较少。笔者采用B/S(Browser/Server)结构,构建具有科研项目管理和绩效考评综合功能的管理系统,实现科研项目的申报、评审、查询、绩效计算、用户管理等一体化管理。     

科研团队参与科普的模式与实现路径 ——国家重点实验室参与科普的案例研究

一项完整的科学传播工作,是一个涉及不同传播主体的传播链条。不同科学传播导向的模式与路径 存在差异。本研究采用案例分析法,以国家重点实验室为例,对科研团队开展的科普工作进行梳理分析,探 测其协同关系及转型路径。研究表明,当前科研团队参与科普的模式正在由基于任务的被动式传播向基于责 任的主动式传播转变。同时在转变过程中,由于科研团队的核心价值、成本结构、协同主体和IT 应用等方面 存在显著差异,可以采用重构式科普转型路径以及采用渐进式科普转型路径实现转变。研究成果为政府有序 引导科研团队开展科普工作提供了清晰的模式与借鉴。     

高校校园信息化的建设与创新分析

文章主要结合高校校园信息化建设需求,针对高校校园信息化系统的建设以及需要解决的问题进行分析。分析了高校校园信息化需要创新的内容以及高校校园信息化应用于主体的形式。并且认为,在该阶段想要使校园信息化取得创新,就需要在教学、管理、科研以及生活服务各个方面进行充分的网络通信管理化。     

基于粒子群优化BP神经网络的高校科研管理评估研究

针对高校科研管理部门面临的科研绩效评估问题,提出一种基于粒子群优化的BP神经网络评估模型。该模型采用粒子群算法优化BP神经网络预测模型的初始权值和阈值,然后训练BP神经网络预测模型并预测。分别使用10个科研指标、绩效评价值作为神经网络的输入和输出,并以多个高校历年科研管理数据为训练和测试样本进行验证分析。神经网络预测模型具有较快的收敛速度和较高的预测精度。     

信息化提高劳动保障科研创新能力

我国劳动保障科研信息化的发展，自新世纪开始进入快速发展阶段。劳动保障科学研究更加依赖于信息技术与手段，来提高科研效率，增强创新能力。目前需要全国劳动保障科研人员进一步重视科研信息环境的创造，更需要劳动保障信息领域的科研工作者把握机遇，加快创新，共同迎接劳动保障科研信息化的新时代。     

基于分数倒谱特征的应用型高校教师科研能力评价研究

为有效评价应用型高校教师科研能力，针对应用型高校科研特点，建立了一种包括科研申报、科研成果和指导学生科技创新的应用型高校教师科研能力评价指标，提出了一种教师科研能力分数域倒谱FC-ACTSRA特征，对二级单位1309名教师近三年科研数据进行分析发现，本方法提升了GA-SVM模型性能?当分数阶因子α＝0.4时，正确识别率可达96.76%，可作为教师科研能力年度考核依据。     

基于工作流的高校科研管理信息系统分析与设计

工作流技术是实现业务过程建模、优化、过程管理与集成的核心技术。基于工作流技术,本文对高校科研管理系统的功能框架和用例模型进行了分析,对系统工作流引擎和总体架构进行了设计。将工作流技术应用于高校科研管理系统中,将增加该系统的可用性和灵活性,最终提高高校科研管理的效率和水平。     

高校教学管理模式变革与系统创新

高校教学管理模式变革势在必行,此外其整个管理系统创新也是需要实现的主要目标。传统的高校教学管理过于死板,强调的是刚性管理,原则性管理等,缺少柔性以及灵活性,这种管理模式会限制教师与学生的发展,尤其是在知识经济时代,以人才为主,为了能够营造一个利于人才成长的环境,高校教学管理必须进行变革。本文主要从三个方面来探讨了高校教学管理模式变革与系统创新的主要措施,希望有所帮助。     

融合多因子层次覆盖模型的绩效指标体系推进高校教育信息化建设

针对目前高校教育信息化建设科研性低、教育成本投入多的问题,设计一种融合多因子层次覆盖模型的绩效指标体系推进高校教育信息化建设方法。选取高校中绩效指标,引入三维模型,构建融合多因子层次覆盖模型绩效指标体系,从而推进高校教育信息化建设。实例分析结果表明,绩效指标体系推进后的高校教育信息化建设比推进前的科研比重高,并且在教育成本投入上比推进前成本投入少,证明绩效指标体系能够推进高校教育信息化建设。     

基于AHP的软件开发项目团队知识共享过程有效性评估

软件开发项目团队知识共享有效性评估是取得创新绩效的重要保障,有关团队知识共享有效性的评价方法多样。这里针对现代软件企业发展中存在知识共享不充分问题,在以往结果型共享有效性指标的构建基础上,针对知识共享的过程性特征及软件开发团队的特殊性,提出基于知识共享过程的有效性评价指标,并运用层次分析法(AHP)对软件开发项目团队过程的有效性进行评价,为软件开发项目团队管理实践的有效激励提供一定的依据。     

信息领域国家重大科研仪器研制项目受理与资助情况综述

信息领域国家重大科研仪器研制项目旨在面向信息领域的世界科学前沿和国家重大需求，突出科学目标引导，鼓励和培育具有原创性学术思想的探索性科研仪器设备研制，支持原创性科研仪器与核心部件研制，为科学研究提供新手段和新工具，探索自然规律和开拓学科研究领域，提升我国科学研究原始创新能力.本文对2012—2021年信息领域国家重大科研仪器研制项目的受理与资助情况进行梳理与分析，为新时期信息科学领域重大科研仪器研制项目的管理提供参考.     

智能推荐算法在科研管理系统中的应用

科学研究在高校的发展中占据着极其重要的地位。科研项目管理是科学研究过程中的重要一环。文章研究了智能推荐算法,将专家的评价体系分布在各个向量函数中,利用空间向量夹角的余弦值来确定专家与科研项目之间的相似度,最后将智能推荐算法应用于科研管理系统,达到专家最优推荐的效果,解决了传统项目申报效率低下和资源浪费问题。     

西藏高校纵横向项目经费绩效分配方案研究

我国目前正处于科技知识经济快速发展的时代,科技的发展已经成为了经济増长的最大引力.在国内,高校的科学研究活动逐渐成为了科学研究的重要研究场所.但是,随着国家的财政对我国高校科学研究项目投入的经费不断加大,完善的高校科学研究项目的经费管理和高效的经费使用效率成为了目前政府财政部门所关注的焦点.因此,针对这一问题,高校采取了纵横向项目经费绩效分配.本文针对西藏高校纵横向项目经费绩效分配方案进行了深入的研究,提出了针对高校纵横向科研项目经费完善的分配方案,在传统方案的基础上,优化了管理经费和经费的使用效率.从而节约了科研成本.     

基于Shiro的某高校科研信息管理系统的设计与实现

高校科研信息管理系统主要提供高校对科研成果的录入、材料的初核、成果的评定、查询统计与汇总等各类处理.本文介绍了Shiro框架的主要功能特征,并基于Shiro应用框架对现有的高校科研信息管理系统实现系统集成,提供系统所需要的用户、角色、资源管理.为科研管理实现细粒度的访问控制,为科研信息安全提供保障,满足了高校对科研信息管理的需求.     

某高校科研管理信息系统分析与设计

高校科研管理系统是提升科研管理工作效率,提升科研服务水平的一大利器。而对新兴独立学院,科研处于起步阶段,科研管理仍是原始的手工办公的状态。针对A高校科研管理工作业务需求,设计开发科研管理系统,包含科研管理、学术讲座管理、科研成果管理、基础信息管理等模块,以B/S模式为基础,以实现科研管理信息化、科学化、制度化、动态化,提高工作效率,促进科研信息资源的共享和应用。     

以能力达成为导向的模电课程改革

“模拟电子技术基础”是高校工科电类专业的重要核心课程,理论与实践并重是这门课的特点之一。针对传统教学中重理论轻实践、考核方式单一等问题,以培养符合新工科发展需要的综合素质人才为目标,提出了以能力达成为导向的具有闭环反馈机制的课程建设方案,重构了课程知识体系,探索了面向工程实践的教学方法,建立了面向学习过程的综合评价体系。将课程思政融入课堂和实践教学,厚植空天报国情怀,形成了具有高阶性、创新性以及挑战度的以能力达成为导向的课程教学体系。