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一、体系改革的原因及设想1．改革的原因：学硕连读班的“工程力学”课程讲完后，还有“材料的力学性能”及“微观力学”等后继力学课程。因此，“工程力学”不能与其它材料本科专业的“工程力学”相同，只要求讲到材料的基本变形为止，而需要补充应力分析、应变分析、本构关系、应变测量及强度理论、屈曲、正交各向异性等许多力学的基本知识。但学硕连读班的“工程力学”课是考查课，实际给的有效教学时数为54个学时，而不是本科教材专业的60学时。面对学时少，内容多的压力，必须对“工程力学”课程进行教学体系的改革。2．改革的设想：（… 相似文献
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工科少学时有机化学课程教学改革历来为工科高等学校有机化学教师所关心。由于课时数少，内容繁多，许多学生面对大量的有机化合物分子式、结构式及化学反应式，如临汪洋大海，大有不知从何下手之感。为了解决内容与课时的矛盾本人在重组有机化学讲课内容方面进行了探讨，并在本校材料科学专业班级中进行了实践，现介绍如下：重组后的课程讲课体系为：（讲课时数为50学时）一、绪论门学时）二、有机化合物的命名（6学时）三、有机化合物的结构（8学时）四、有机化合物的物理性质（2学时）五、有机化合物的化学性质及重要的有机化学反应（17… 相似文献
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长期以来，《工程材料及机械制造基础》课程的课堂教学与金工实习教学配合不密切，因而存在内容多，学时少的问题。如何在规定的课时内，既达到“基本要求”，又增加新的内容，以适应现代工业技术的发展水平。这是一个值得探索的课题。一、课堂教学改革的条件众所周知，本课程包括课堂教学和金工实习教学两个不可分割的有机部分。目前这门课程正面临着重大的改革，而改革的关键是金工实习教学。目前各个学校都在深化金工实习改革方面做了大量工作，而随着金工实习改革的深化和突破，又必然会推动课堂教学改革工作的开展。目前各个学校在深化… 相似文献
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<正> 在高等师范院校化学教学中,有机化学是一门基础理论课。它要在无机化学的基础上,系统的讲授各类有机化合物的结构和性质的关系,及其相互转化的方法。要求学生掌握有机化学的基本理论、基本概念、基本技能。了解共最新成果和发展趋势,为担任中学有机化学教学打下坚实基础。我们从七九级开始选用了高师有机化学试用教材。对如何使用好本教材提高教学质量谈几个具体问题。 相似文献
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为了解决有机化学教材内容多，教学时数少的矛盾，将教材内容分块，采用对比的方式讲授，在有限学时内完成教学内容，帮助学生加深理解，方便记忆。 相似文献
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本文针对现场总线技术课程学时少、内容多、知识点繁杂、具有交叉性的特点,提出了有效的教学改革方案。通过对教学内容、教材建设、教学模式的改革,提高学生学习现场总线技术课程的积极性。 相似文献
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抽象、枯燥、形式化程度高、学时紧等问题给数理逻辑教学带来了不利,专业性与师范性的矛盾也给教学增加了困扰.分析了高师数学专业数理逻辑课教学面临的缺乏适合师范专业的教材,抽象、枯燥、形式化程度高、学时紧张,课程的重要性没有得到足够的体现等问题.提出了相应的建议,使数理逻辑教学更加具有针对性、实用性和师范性. 相似文献
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我院运输管理工程专业，电信与自动控制系的四个专业都属于非机、非土类专业，学生对于学习《工程制图》课程认识不足，兴趣不大，加之学时又少，因此，如何上好少学时制图课是每位制图课教师必需认真思考、认真对待的问题。1．调动非机类专业学生学习制图课的积极性，对学好本门课程起着重要的推动作用。《画法几何与机械制图》是工科院校学生必修的一门技术基础课，无论是在设计、制造还是在安装、维修期间都起着不可替代的作用。因此努力学好本门课程已成为学生的自觉行动。而非机类各专业的学生则不尽然，如电类专业的学生，他们认为“… 相似文献
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目前 ,现代高校教育正在向拓宽基础、相应减少专业课比重的方向进行改革 ,以培养宽基础、多方向、再塑能力及社会适应性强的复合型人才 .但是 ,相应减少有关课程学时 .如化工专业机械基础学时数由原来的 130学时减少到 85学时 .要求重要的教学内容和教学质量必须保证 .该课程知识点相对零散 ,工程概念多 ,要在短学时内 ,保证原有教学质量 ,就必须对教学内容、教学方法和教学手段进行改革 .1 教学内容改革1.1 教材改革 化学工程与工艺专业的毕业生要具备技术不断创新的能力 ,能够有效地进行化工新工艺、新技术的探索与新设备的开发 .新工… 相似文献
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本文着重介绍了有机化学实验学生必须独立完成，在合成实验中采用系列化、一条龙的合成路线，教学与科研有机结合及完善考核、考试方法的经验和体会。 相似文献
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<正>物理化学课是化学各专业的一门重要基础课程。物理化学课程的学习需要将理论与实验相结合,才能使学生领会物理化学课程的精髓。物理化学实验是教育部规定独立开设的一门实验课程;是在无机化学实验、有机化学实验和分析化学实验课的基础上开设的最 相似文献
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本通过解析“计算机基础”课程的作用和目的分析，确定出教学的课时分配及讲述方法，通过重点学习及实用教学使学生在有限的学时内熟练掌握计算机的基本操作和运用方法，并掌握一定的操作技巧及深入学习的基本能力。 相似文献
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自2004年新课程改革以来,中学生物课程教学特别是生物实验教学地位逐渐上升,教学条件有了较大改善,但高中生物实验课程还存在师生不重视、学时少及开设率不高等问题.为全面深入地了解高中生物实验教学中存在的问题和原因,调查了哈尔滨市部分高中的生物实验教学情况,并对结果进行了分析.结果发现,在哈尔滨市部分高中普遍存在实验室设置、硬件设施和实验经费等配备比较充足但开设实验不多,学生对生物实验有很高的兴趣但教师对上实验课并不积极等问题.针对发现的问题提出了相应的对策和建议,以供教育管理者和生物学教学人员参考. 相似文献
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《微机原理及应用》教材与教学内容改革思考 总被引：6，自引：0，他引：6
针对目前《微机原理及应用》课程存在教材和教学内容陈旧、实验设备不配套、实用性较差等现状,提出采用模块化的教材编写模式,在保证16位微机的基本教学内容的前提下,既要适当引入32位微机的主要技术,又要动态跟踪微机的最新动向,以适应不同专业、不同层次的课程教学需要;教学内容上应立足于讲授16位微机基础知识为主,适当补充主流微机技术,加强接口芯片应用和微机系统综合应用,重视理论教学与实践教学内容的有机结合,对《微机原理及应用》课程建设具有指导意义和参考价值。 相似文献
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一、引言立体有机化学（又称立体化学）属于有机化学的基础理论，其研究对象是分子的空间（立体）构型。有机化学中的许多问题，诸如同分异构现象、有机化合物的性质和用途、化学反应中的构型转化、不对称会成等，都与立体化学密切相关。可见，立体化学理论渗透到了有机化学的每个角落，是有机化学不可或缺的一环。令人头痛的是，立体化学中的分子空间构型属微观范畴，学生很难理解。1998年元月，笔者运用直观性教学法就立体化学中“分子的手性”这部分内容上了一节教学评比课，取得了较好的效果。本文谈谈直观性教学法在这节课中的应用，以… 相似文献
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在研究了1953年至1993年出版的九种（版）工科统编有机化学教材基础上，浅析工科有机化学教材体系，提出以“混编为主”，有“分”有“合”的教材体系。 相似文献
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一、问题的提出“硅酸盐岩相学”是无机材料专业的一门技术基础课。在计划学时少，内容多实验性强的情况下，如何使学生在掌握主要基础理论的同时，加强技能训练，能熟练操作偏光显微镜和反光显微镜，进行系统地矿物鉴定，已成为任课教师急需解决的课题。二、研究过程及内容首先考虑分几个不同层次合理安排授课内容。重点内容详细讲解，难点与主体核心内容安排专题讨论，而一般内容略讲。使同学在掌握主要基础理论的同时，能有较多的实验训练时间。第二，采取一些措施加强实验课教学，在对学生严格要求的同时，培养他们对实验课的兴趣，以提… 相似文献
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一、《建筑材料》课程特点和教学现状《建筑材料》是一门体系庞大、品种繁杂的传统课程，其特点是实验与讲课紧密结合、经验性和分散性较强、理论性和系统性较差。建筑材料学科同时也是一个十分活跃、日新月异的新型领域。特别最近十年来，建筑材料得到了快速发展，无论在产量、质量、品种、规格等方面均有长足的进步。新型建筑材料层出不穷，而建筑材料的教学还是保持原有的教学体系框架，未能跟上这一发展的步伐。《建筑材料》是土木工程类专业的一门必修课，原为５２学时（其中１０学时为实验课），从２０００年起改为３６学时。教师普遍… 相似文献
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一门课就是一个知识模块，不同的课有机的结合，就是课程体系，以素质教育为目标重构课程体系，是当前教育改革的核心。素质教育课程论则是探讨以素质教育为目标，探索课程体系的科学性，课程教学的有效性的理论。一、对课程和素质教育的认识课程是育人的设计规划，学校的培养目标须通过具体的课程才能达到，教育方针要通过具体课程方可落实，教学活动要以课程计划为主要依托才能得以实现，教学内容要通过课程才能转化成学生的知识和能力。可见课程是实施素质教育的基本途径。素质教育作为一种新的教育观，是对传统专业内涵的深化和扩展。素… 相似文献
