多元化中等医学英语教学探讨

传统单一的教学模式已渐渐不适应现代英语教学。本文结合作者的教学经验，阐述了多元化英语教学在中专英语教学中的必要性和可行性。     

浅谈多媒体技术辅助下的英语教学

在大学英语教学改革的推动下，多媒体技术正以其特有的优势步入英语教学中来，本文讨论了多媒体辅助英语教学带来的巨大变革及其存在的误区，同时介绍了笔者在教学实践中的经验。     

迈考特英语教学经验在我国职业学校中的适用性

首先通过教学环境相似性比较,得出迈考特英语教学经验在我国的适用性,而后对迈考特先生关爱学生,平易近人,能够妥善处理课堂突发事件,有独特的英语教学艺术等教学经验进行分析阐述,并与我国职业教育相结合,为我国职业学校英语教学提供参考。     

语文教学对改革大学英语教学的启示和影响

大学英语教学作为一门语言类的教学,需要在教学方法上进行改革,而教学改革对大学生综合素质的提升具有一定的促进作用。因此,该文通过分析我国语文教学中可借鉴的经验,对语文教学给大学英语教学的影响做了粗浅的分析,并探究了语文教学对大学英语教学方法改革带来的影响,以便促进大学英语教学效果的进一步提高。     

论英语专业综合英语的分级教学

文章借鉴有关国际英语教学经验并结合我国半个世纪以来英语专业教学的实际情况，将综合英语教学分为两个重要阶段，即语言基础训练阶段和语言水平提高阶段，并强调前一阶段是基础，后一阶段是目的，两者有着不可代替而又相互促进的作用。     

“读”树一帜，更上一层——英语朗读之我见

文章通过论述英语朗读在教学中的作用，结合多年的英语教学经验，提出教师应注意培养学生朗读的兴趣、技巧、习惯，以此改变英语教学现状，提高英语教学质量．     

民办高校高职高专英语教学的现状及建议

民办高校高职英语的教学经过多年的发展取得了辉煌成就，为社会培养了一批实用性的人才。但是还存在不少问题和矛盾，本文根据自己从事高职高专英语教学的经验对高职高专英语教学的现状做一分析，提出一些建议，期望对高职英语教学有所裨益。     

略论职业技术院校英语教与学过程中创新思维的养成

针对近年来网络环境下高职英语教与学的现状，结合教学实践提出了高职英语教学中培养学生创新思维的几项切实可行的路径，对职业技术院校英语教学提出了可以借鉴的经验。     

计算机辅助教学与高职高专英语教学

随着社会的发展和国家交流合作的进一步加强,国家越来越重视高职高专院校的扶持和建设,其英语教学也受到社会的重视与瞩目。本文通过分析高职高专英语教学的现状,探讨了计算机辅助教学的优势与弊端,并结合自身教学经验提出了如何使用多媒体进行英语教学的方法。     

浅析新疆少数民族的英语教与学

本文从英语教学的重要性、教学大纲和课程设置、教学方法、教材建设、师资培养等方面浅显的分析了新疆少数民族英语教学现存的主要问题,并结合实际教学经验提出了一些看法。     

初探高职高专英语分专业教学

摘要近年来，高职高专英语教学虽取得一些成绩，但仍存在着许多问题。本文旨在探讨一种新的高职高专英语教学模式，即分专业教学，并阐释实施这种教学模式的必要性。     

改革教学方法 培养综合能力──英语教学改革探讨

从英语教学实际出发，总结了近两年来在英语教学方法上所进行的改革．     

基于多媒体英语教学的教师教育重心探究

从以计算机为基础的早期多媒体英语教学模式的特点及其失败的原因入手,分析现代教育技术在教学中的应用对教师素质和学生素质提出的更高要求,得出多媒体英语教学形势下教师教育的重心应是解决师范生会当老师,愿当老师甚至爱当老师的结论.     

英语专业《基础英语》课程建设改革方案探索与实践——基于大连理工大学城市学院英语专业精品课程建设

《基础英语》课程作为英语专业核心课,大连理工大学城市学院精品课建设为该课程的进一步发展开拓了思路。本文将介绍课程改革中如何将人文知识教授与综合运用能力相结合的培养模式,夯实语言技能训练,丰富的人文知识,提高人文素养。从改革定位目标到教学内容、教案大纲编写,良好的教学条件配合,和多元化教学手段的应用,多方位、多角度、深入《基础英语》课程改革方案的有效实施,并取得突出的教学成果和成绩。     

开设大学英语选修课的探索和实践

随着高校课程改革的不断深入,大学英语选修课在教学中的地位和作用也越来越受到重视,而且课程建设发展迅速。浙江科技学院大学英语部从课程设置、课程教学管理、教材、教学团队建设4个方面对选修课程进行了探索,认为选修课将培养语言技能与学习相关领域的知识结合起来,可提高学生的语言水平;同时也提出了课程实践过程中存在的一些问题及解决的办法,以期达到选修课在大学英语教学中切实发挥作用的目的。     

大学英语教学如何更好得服务于学生专业

我国的大学英语教学虽然在近十几年来取得了不小的成就,但与国外外语教学相比差距依然很大,仍然无法满足当今国内外社会发展的要求。本文在指出我国大学英语教学存在问题的同时,重点分析了英语教学如何更好地服务于学生专业的问题,希望以此解决高校学生在阅读英语文献和撰写英语文章的方面所存在的实际困难。     

媒体教学与英语教师角色观念的转变

现代教育技术的运用,即媒体教学使英语教学方式、教学环境、教学材料、教学模式及英语教师的作用等都发生了巨大的变化。英语教师如何适应新形势,掌握新技术,迎接新挑战,关键在于从根本上转变教师角色的观念。     

多媒体技术与英语教学

随着现代信息技术的飞速发展，多媒体辅助英语教学的日益普及对传统的英语教学模式产生巨大的冲击。多媒体以学生为中心，强调知识的理解和综合能力的训练，能培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，开拓学生的创造能力。     

对大学英语教学向网络教学模式转型的几点思考

现代信息技术的飞速发展为大学英语教学从传统教学模式向多媒体网络教学模式的转型带来新的契机。转型期间,传统的教学理念及学习理念、旧的教学手段、学生根深蒂固的被动学习习惯及新的网络英语的障碍,在不同程度上构成了转型中的重重桎梏。这些问题值得外语界思考。     

大学英语网络教学中存在的问题及其基于建构主义的对策——以大理学院为例

在系统分析和研究大学英语网络教学的基础上,以大理学院的大学英语网络教学为例,对在网络教学中所遇到的实际问题进行研究。然后在建构主义理论的指导下提出:在新的网络教学模式下,学生应该转变以教师为中心的学习模式,积极主动培养自身的自主学习能力;教师也应改变传统的教学观念,及时地明确自身的新角色,做到教学的"控制者、指挥者、管理者、促进者和信息管理者",应进一步完善网络教学环境软硬件建设。