大学英语教学中“PTBL教学模型”的构建

被应用于临床医学的＂PBL＂与＂TBL＂教学模式给大学英语教学带来了全新的启示。大学英语的PTBL教学模型的创建包括PTBL学习模型、PTBL课堂模型与PTBL评估模型。PTBL模式下的大学英语教学能拓宽学生的语言应用渠道,提高学生的英语应用能力及自主学习能力。     

“合作预习法”在临床医学专业教学中的应用研究

目的：探索一种实用的、切实可行的教学方法,培养临床医学专业专科学生团结协作精神,共同提高学习成绩。方法：采用平行对照法对比传统的教学模式与＂合作预习法＂教学模式对临床医学专业专科学生学习效果的影响。实验组采用＂合作预习法＂教学模式,对照组采用传统的＂个人预习法＂的教学模式。通过对比两组学生考试成绩、主动完成作业情况,判定两种教学模式对学生学习影响的差异程度。结果：按照课程进度共进行了7次阶段测验,1次期末测验,对实验组和对照组的成绩进行t检验：前4次阶段测验的成绩两组对照无显著差异,后3次阶段测验和期末测验的成绩两组对照有显著差异。在课题进行过程中共随机收取学生作业6次,对实验组和对照组的完成作业情况进行了χ2检验：两组对照有显著差异。结论＂：合作预习法＂教学模式,对提高临床医学专业专科学生的团结协作精神,共同提高学习成绩有正向的影响。     

静电场对小鼠胚胎发育能力的影响

首次报道哺乳动物胚胎经静电场处理后对＂细胞阻滞＂和后期发育能力的影响．结果表明，用静电场处理小鼠体外受精卵和２细胞胚胎时，对克服小鼠＂２细胞阻滞＂无显著影响．处理发育于Ｍ１６＋１００μＭＥＤＴＡ＋输卵管上皮的２细胞胚胎时，显著提高了胚胎的发育能力，最佳处理剂量的囊胚率从４２％提高到６４％，囊胚孵化率从２０％提高到４５％．     

提高三峡移民后期扶持培训效果的机制研究

三峡工程后期扶持工作的开展情况,关系着能否实现移民＂搬得出,稳得住,逐步能致富＂的目标和移民生存发展权利的实现。围绕＂三峡移民后期扶持培训＂这一主题,本文探讨了提高移民培训效果的系列机制。     

我校学子获全国中医大学生创意设计赛二等奖

2011年12月11日,首届＂天堰挑战杯＂全国中医大学生创意设计竞赛终审决赛在天津中医药大学举行.在同济医学院第二临床学院张明敏教授和陈刚老师的指导下,2007级中西医临床医学专业向威同学的创意团队,携作品＂小儿捏脊按摩器核心构件＂参赛,在模型组评审中获得了总成绩第三、赛会二等奖.     

中医学专业学位研究生临床能力评价——一种基于改进层次分析法的应用研究

针对中医临床医学专业学位临床能力考核工作现状,以安徽中医学院第一附属医院临床医学专业学位硕士研究生临床能力考评为切入点,构建基于改进层次分析法的中医学专业学位研究生临床能力评价方法．该方法的构建对建立科学、有效的临床医学专业学位研究生评价方法库不失为一种有益的尝试．     

“国培计划”班级的管理策略

＂国培计划＂短期集中培训的时间为15天,来自云南省不同州（市）的骨干教师学员临时组成一个班级.针对班级存在时间短、年龄差距大、学历和职称层次不同等特点,班级管理者应在学员报到前了解每位学员的基本资料,报到时关注学员的表达交际能力等,为后期的班委选择物色人选.另外可在班级里开展＂破冰＂活动,消除学员之间的陌生感,营造交流的气氛,提高班级管理质量,促进培训的顺利开展.     

低碳节水稻作“麦（油）套稻”高产稳产技术研究与实践

低碳节水稻作＂麦（油）套稻＂具有节能减排、耕地培肥、粮食增产、农民增收四大优势,不同生态区、不同年景的实践表明,免耕加秸秆全量覆盖前提下的套播水稻,生态条件好,应灾能力强,生育后期干物质积累量大,穗数稠密,结实率与千粒重高,多年多点专家现场实产测定,具有大面积10500 kg/hm2以上的高产能力。     

"党锢之祸"的现实利益与儒家文化的特质

东汉后期爆发的＂党锢之祸＂是中国历史上著名的宦官迫害文人的政治事件,在延续近二十年的＂党锢之祸＂中,清流士大夫几乎被一网打尽。＂党锢之祸＂的爆发是当时各种集团政治利益的冲突、文化冲突和士风影响的结果。     

从《醉花阴》到《声声慢》

李清照有显赫的身世,有良好的文化教养,有美满的爱情婚姻,有＂家事国事天下事事事关心＂的爱国情怀,也有享受爱情享受生活的逸致情怀。可是,大致以＂靖康之难＂为界,她的生活发生了巨大的变化,表现在她的词作中,体现在她前后期风格等的微妙变化上。那就是虽然都写愁情,但前期写的是＂蜜甜的忧愁＂,后期写的是＂人生暮年的铭心刻骨之愁＂。     

加强教学档案管理 服务高校教学评估

阐述了高校教学档案在教学评估中的重要性,分析了高校教学档案管理中存在的问题,对如何加强高校教学档案管理进行了探讨。     

实验室教学管理平台开发与研究

实验室教学管理平台将高校的实验室教学和管理相结合,可以解决一系列长期以来困扰实验室教学管理人员的问题,实现实验室教学资源的有效利用、优化配置和教学管理的现代化。为提高系级实验室在实验室开放和实验教学管理方面的有序性和高效性,文中介绍的系统是从实验教学管理的实际管理需要出发,针对实验教学管理的现状,开发的一种综合、实用的实验室教学管理平台。     

“软件项目管理”课程教学探讨

针对"软件项目管理"课程的特点及传统教学模式在该课程教学中存在的问题,结合教学实践,从教学内容与教学方法两方面进行了探讨与研究。     

浅析矩阵管理在高职院校教学管理中的应用

在分析高职院校传统教学管理模式存在的主要问题的基础上,探讨了矩阵管理在高职院校传统教学管理中的应用,并分析了其优势和应注意的问题。     

提升多媒体教学管理质量的实践探讨

主要从多媒体教学硬件设备管理和软件资源管理两个方面进行论述,首先提出了多媒体教学管理暴露的问题,其次探讨提升多媒体教学管理质量的有效措施。     

课堂教学管理过程中的控制设计与运用

把管理控制理论的观点与方法应用于课堂教学管理,就课堂教学全过程的三个阶段中可能存在的问题,利用事前、事中和事后控制理论,对教学活动进行控制设计,并提出如何实施控制措施的建议。     

高校教学档案管理的问题与对策

当前高校教学档案管理工作存在着信息收集不全、信息质量不高、管理人员权责不明、服务意识不强等问题。努力实现“文档一体化”,健全管理、完善服务、明确权责、提高档案工作人员素质成为高校教学档案管理工作的当务之急。     

提高大学项目管理专业教学质量的思考

从目前一些大学在培养项目管理专业人才方面所存在的问题入手,通过进行深入的分析,结合教学和工作经验,提出了有效提高大学项目管理专业教学质量的若干对策。     

学分制下高校教学运行管理模式的探索与实践

随着高校教学改革的不断深入,学分制已经成为高校教学管理的主要模式.在论述学分制特点和优点的基础上,分析了学分制运行管理对教学条件的要求及存在的问题,提出了如何在学分制下进行教学运行管理的几点建议,形成了关于学分制发展趋势的一些看法.     

高职院校公共选修课教学管理中存在的问题及对策

结合晋城职业技术学院实际情况,从公共选修课程申报、设置、教学、管理等方面阐述了现阶段高职院校公共选修课程教学与管理中存在的问题,并就如何提高公共选修课的教学质量提出了对策.