基于通识教育理念的卫生经济学课程重构

卫生经济学是医学生通识教育中的重要组成部分，但传统的以专业教育为导向的卫生经济学课程无法适应医学生通识教育的要求，有必要在通识教育理念下对课程进行重构。一是重新确立课程目标定位，充分贯彻通识教育理念；二是全面优化课程教学内容，大幅精简调整传统内容体系；三是切实改进课程教学方法，更好适应目标定位的需要。最后根据教学实践情况，建议应在教师的教学能力、新案例新方法的挖掘以及高质量教材的建设方面多下功夫。     

高职高专护理药理学课程建设与改革探索

根据人才培养目标的要求,结合临床护理岗位的实际需要,就高职高专护理教育护理药理学课程建设与改革,提出了“遵循培养目标,服务岗位需要,突出能力培养,融入人文教育,强化职业意识”的理念,并在“确立课程定位和课程目标、改革教学内容和实践教学、改进教学方法和教学条件和积极开展教材建设”等方面进行了系列的尝试和探索。     

以“用药指导”为导向的高职高专药学药理学实训课程建设

基于传统的高职高专药学专业的药理学实践课程教学现状,分析高职高专药学专业药理学课程教学存在的主要问题,探讨适应药学岗位实际需求的药理学实践课程定位、课程培养目标、教材、课程体系及教学内容,开设以“用药指导”为导向的高职高专药学专业的药理学实训课程的建设。     

硕士研究生公共课“医学统计学”精品课程建设探索与实践

结合硕士研究生公共课"医学统计学"精品课程建设的实践体会,根据该课程的特点,从培养研究生分析和解决实际问题的能力和科研素质出发,重点介绍该课程建设中课程教学定位、师资队伍建设、教学内容与教材建设、教学方法与手段改革、课程实践环节与实验教学改革、考核方式改革等方面的思路。     

论《中药学》课程开放式教学模式的建立

结合《中药学》课程自身特点以及开放式教学模式的内涵,拟建立《中药学》课程开放式教学模式。这种教学模式的建立,是开放式教学模式比较优势的必然结果,是《中药学》课程自身特点的必然要求,是提高高等教育质量的必然要求;其主要内容包括：开放教学理念、教学内容、教学形式和教学空间;实施方案主要包括：引导教师形成开放式教学理念、增加课外教学内容、加强教材建设、丰富教学手段以及抓好网站建设等几个方面。     

关于医患沟通课程教学存在的问题及对策

目前我国高等医学院校普遍开设了医患沟通课程,但在开设的过程中,存在着教学内容随意,不科学、不严谨,实践教学难以开展,实践流于形式等问题,导致教学的实效性差。根本原因是对医患沟通课程教学各环节的研究不够,课程建设不规范,因此应加大对医患沟通课程内容体系和教学方式方法的研究,提高课程教学内容的科学性和实践的可操作性,实现教学目标。     

新时期预防医学课程教学改革与建设初探

目的探讨预防医学课程教学内容体系的完善、教学方法改革途径以及新时期预防医学课程建设重点。方法学生问卷调查与教师访谈调查相结合。结果学生对"理论教学应在现行教材之外补充新型传染病防制及突发公共卫生事件处理"、"应借鉴社区与疾控中心见习的方式开展预防医学的实践教学"等项目认同度得分较高;被访谈教师普遍认为,预防医学课程教学改革应以贴近医学模式的转变为出发点,以新时期社区卫生服务疾病防治的具体需要为触角和切入点,以培养学生的群体观与现场观、增强其对疾病与健康认识的整体思维能力为目标,改革预防医学课程的教学内容、教学方法、加强教材和师资队伍建设。结论新时期预防医学课程教学改革势在必行,其教学内容、教学方式和教学方法等都应向适应新形势、应对新问题方面转变。     

构建《医学统计学》课程群的实践探索

传统的医学统计学教学存在着教学目标定位不全面、课程设置欠完善、教学模式单一、教学缺乏针对性等问题。通过改革,科学界定了医学统计学的教学目标;构建了必修课和选修课相结合的医学统计学课程群,建立了多目标、模块化教学内容体系;编写、出版了完善配套的立体化教材;探索了理论与实践相结合、课内外相衔接,内外训互动的教学模式,使医学统计学教学质量得到全面提高。     

高职护理专业病原生物学与免疫学教学改革探索

为了使病原生物学与免疫学课程能更好地满足高职护理专业人才培养目标的要求,我们对课程定位、课程理念、教材建设、教学内容、实验教学和教学方法等方面进行了改革探索,取得了良好的效果。     

《生命科学导论》核心课程建设之初探索

目的对《生命科学导论》的课程建设进行了探索。方法在教学实践的基础上,从课程建设理念、教学内容精选、教学方法和考核方法优化、师资队伍建设等方面对该课程建设思路进行了探索。结果根据课程建设理念、内容、方法、考核机制等方面的探索和改进,完成教学大纲、教案、讲稿、多媒体课件及自主教材的编写和制作。结论《生命科学导论》教学可提高学生用现代生物学的观点来分析和解决问题的能力。     

留学生动物外科实验教学体会与思考

动物外科实验是外科临床实习及从事外科临床工作的基础,医学留学生是有别于我国医学生的新兴群体,提高留学生的教学质量是高等院校面临的关键问题之一,是教育水平国际化的重要指标,有利于提升高校国际影响力和世界知名度。一方面,教师应根据留学生的特点因材施教,规范实验内容,提高自我素质,精心课前准备,充分运用互联网技术,课后及时随访,努力提高教学质量;另一方面,规范教材,平衡好教师的付出与回报,可为留学生动物外科实验可持续发展奠定坚实的基础。     

以创新思维和能力为主导构建高等医学教学内容和课程体系

①目的 探讨构建基于创新思维和创新能力培养为主导的高等医学教学内容和课程体系的指导思想、基本原则和基本思路。②方法 根据新世纪医学和社会发展的需要，分析了高等医学教学中存在的问题，明确构建新世纪需要的高等医学教学内容和课程体系的指导思想、基本原则和基本思路。③结果 构建新世纪需要的高等医学教学内容和课程体系必须以创新能力和创新思维培养为主线，突出知识、能力和素质教育，坚持拓宽基础、优化人才培养模式，以培养具有创新能力和创新思维的高级优秀人才。④结论 以创新能力和创新思维培养为主导构建的高等医学教学内容和课程体系是提高新世纪高等医学教育质量的主要措施。     

中医院校图书采访策略

中医院校图书采访应本着针对性和实用性、系统性和发展性、经济性和计划性、特色性和馆际分工合作等原则,根据院校学科专业的设置和发展方向、读者需求和图书本身的价值确定采选品种和复本量;应采取建立多元联合采访模式,以中医类图书核心出版社为重点进行采购,做好查漏补缺和图书催缺工作,保障中医类图书的采全率,建立有自身特色的馆藏体系。     

生物技术专业创新性实验教学改革

针对地方院校生物技术专业的培养目标,从实验课程体系设置、教学内容、教学方法和考核方式等方面探讨了生物技术专业实验教学改革的基本思路,系统性、规范化地开展教学创新和实践,以培养创新型生物技术人才,适应社会对创新型人才的需要。     

检验专业实习中的素质教育应与实践相结合

培养学生综合素质与创新意识是当前高等教育改革的目标和指导思想,实践教学是高等教育的重要教学环节之一。本文就医学检验实习教学中素质教育包括思想品德素质、业务素质、心理素质等方面进行一些有益的探索。使学生在实践性环节中能加强基本功的训练,提高分析问题,解决问题的能力,形成自己的鲜明专业特色,以适应市场的多种需求,取得社会的欢迎与认可,保证实习任务圆满完成。     

《针灸学·治疗各论》教学思考

中医本科《针灸学·治疗各论》内容丰富,涉及中医多学科,也涵盖部分现代西医学内容,学习针灸治疗时需直观感受与具体操作。形成立体多向教学,获得最佳效果,笔者从教学内容、教学方法与艺术、教学创新与特色及教学态度等多方面进行思考。     

内蒙古自治区继续医学教育质量评估方法探析

探讨评估地区继续医学教育的指导思想、主体策略、相关政策法规、管理、基地、专业课程设置、师资、需求、教材、教学条件、教学过程、教学手段、教学效果等方面的现状，从而建立起一整套科学、系统、实用和可操作性强的地区继续医学教育质量评估指标体系。     

混合式教学模式在医学英语教学中的探索与实践

高校开展跨专业的拓展课程目的在于扩充学生本专业以外的知识,由于修读拓展课程的学生专业面广,其课程设计和教学方法必须具有特点。本研究介绍了开设国防特色医疗设备拓展课和培养创新人才的探索经验。课程改革思路体现为：在教学内容上进行专业细分,让大类学科学生都能有所收获;在教学形式上以国防军事需求为引领,采用讲座和讨论的方式;在考核方式上全面采用课堂演讲、小型讨论、论文张贴、科创展示等形式。这些改革方案正在课程教学实践中进行实施。论文研究的方案,对于开设具有学校学科优势特色的拓展课程有重要意义。     

大学课堂教学中科学精神培养的探索与研究

科学精神培养是素质教育的重要内容,大学专业课堂教学是大学教育的主要部分,因此,专业课堂教学应发挥培养科学精神的作用。教师首先应树立培养科学精神的教学理念,通过精心设计教学内容、注重介绍本学科发展历史、灵活选择应用互动式教学模式等课堂教学改革,使专业课堂成为教师与学生学习知识、交流思想、启迪智慧的互动平台。     

《东医宝鉴》引录“本草”探源

《东医宝鉴》是朝韩最负盛名的传统医籍,由医家许浚采撷中国明以前医籍及其他汉籍文献的精华分类编纂而成.书中引文均标出了所引文献的来源出处,其中标记为“本草”的引文情况比较复杂.从“本草”引文的分布、来源、征引方式、药学特色等几方面入手,对《东医宝鉴》引录的“本草”进行初步考证发现,在全书正文23卷中,每卷均有源于“本草”的引文;许浚所谓“本草”,多数出自《证类本草》,少数混入了其他医书的内容;许氏摘要、化裁引录原书,已经融入了作者追求简洁实用的思想.