软件工程硕士研究生培养方案改革

为满足硕士研究生分类培养的需要,进一步提升研究生的培养质量,提高研究生的学术和研发产出,必须改革现有研究生培养方案。文章针对软件工程全日制学术型硕士研究生和硕士专业学位研究生教育的实际情况,提出培养方案的改革措施。     

聚焦领域,探索软件工程专业硕士培养

<正>在全国工程专业学位研究生教育指导委员会领导下,全国软件工程领域工程硕士教育协作组以促进软件工程专业硕士培养质量为己任,开展了大量的工作,其两年一次主办的"全国软件工程领域工程硕士培养工作会议"成为软件工程领域教育同行交流的重要平台。2016年第七届工作会议重点关注本领域专业硕士人才培养模式、课程与案例教学建设。本次会议邀请了教指委专家、各培养单位主管领导和核心课程专家教授共120多人,举办了工程专业学位研究生培养方案与学位     

计算机科学与技术全日制专业学位研究生课程体系设置研究

研究生课程体系在研究生培养方案中处于核心地位,在创新人才培养中具有重要作用。本文针对目前计算机全日制专业学位研究生教育的发展态势,分析了我国计算机专业学位研究生教育课程体系设置中存在的若干问题,并探索解决这些问题的方法和途径,以期为我国全日制计算机专业学位研究生教育提供一些有价值的建议或启示。     

探索软件工程领域专业硕士培养模式

<正>软件工程领域专业硕士的培养目标是面向国民经济信息化建设和发展的需要、面向企事业单位对软件工程高级技术人才和管理人才的需要,培养高层次、应用型、复合式软件工程技术人才和软件工程管理人才。自2002年教育部批准成立首批全国示范性软件学院,并授权培养软件工程硕士以来,截止到2014年11月,全国已有150个单位开展了软件工程专业硕士人才的培养,为我国信息化建设培养了一批高质量的软件工程人才,同时也在软件工程领域专业硕士培养领域进行了大量有益的探索。在全国工程专业学位研究生教育指导委员会领导下,软件工程领域协     

关于全日制计算机专业学位硕士研究生培养模式的研究与探索

文章通过分析全日制计算机专业学位硕士研究生的培养特点,从课程设置、实践训练、学位论文等方面来探索其培养模式,从而为解决培养中的困惑提供借鉴,进而促进全日制计算机硕士专业学位教育的健康发展。     

基于学科交叉的软件工程专业硕士课程体系建设

随着软件在各个行业关键业务中的深入应用,培养具备软件工程和相关学科交叉技术的人才是软件学院的迫切任务。文章结合当今主流技术的发展和应用,以交叉学科人才培养机制研究和全日制专业学位研究生培养机制研究为依据,重点讨论软件工程与云计算技术交叉,面向移动和大数据应用的相关专业方向课程体系建设,并系统讨论课程设置方案和交叉特性的体现。     

计算机学科专业学位硕士研究生特色课程体系建设

全日制专业学位硕士研究生课程体系的建设关系研究生的培养质量。文章分析国内专业学位硕士研究生课程体系现存的问题,提出以突出服务特殊行业人才需求的办学特色为原则,建立计算机技术领域专业硕士研究生课程体系,并从课程分类、课程设置和实践课程3方面阐述该课程体系的特色之处。     

计算机技术全日制专业学位研究生培养的探索与实践

分析了计算机学科专业学位人才需求,以及目前专业学位研究生培养面临的问题,详细介绍了我校全日制研究生培养定位、培养体系、培养模式,着重阐述了工程创新平台的建立对专业学位研究生培养的作用,以及工程创新平台中的实际案例。     

提高全日制工程硕士研究生实践能力的思考

我国从2009年开始面向应届本科毕业生扩大招收全日制专业学位研究生,工程硕士就是其中的一种类型。这类学生长期在校学习,没有工作经历,缺乏工作经验,但工程硕士的培养目标要求他们成为能够在工程领域独立承担技术工作的专业人员。正是这种矛盾决定了实践能力培养是全日制工程硕士培养过程中的重要环节,直接影响着毕业生质量高低。本文在全面梳理全日制工程硕士研究生实践能力培养存在问题的基础上,提出了提高全日制工程硕士研究生实践能力的具体对策。     

基于TQM理论的专业学位硕士研究生教学质量保障体系研究

在理清基于IQM理论上的全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系内涵的基础上,指出了全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系建立的重要性,并提出健全专业学位硕士研究生教学质量保障体系的举措。     

全日制专业学位硕士教育的目标与质量保障措施

总结全日制专业学位硕士生教育发展近况,提出全日制专业学位硕士教育的目标定位公式,分析影响培养质量的主要问题,介绍培养质量的保障措施。     

计算机技术领域工程硕士专业学位研究生教育综合改革与实践

从专业学位研究生的选拔制度、培养方案、培养模式、课程体系、实践环节、学位论文、考核与评价、师资队伍等方面,回顾并总结福州大学开展“计算机技术”领域工程硕士研究生教育综合改革试点工作的实践与成果.     

全日制专业学位研究生交叉培养模式研究

分析数字媒体方向交叉全日制专业学位研究生培养模式的现状,根据新形势的发展战略,提出在课程设置方面,做到课程内容交叉前沿性,导师设置方面采用"多师交叉辅导制",课程讲授方面采用面授+授课辅助平台的结合方式,培养适应新形势的艺工结合的交叉学科专业学位研究生。     

艺术设计专业学位研究生国际化培养的实践探索

国际化培养已经成为当今世界艺术设计专业学位研究生教育发展的重要方向。苏州科技大学艺术学院通过协调推进导师的国际化进修、学生的国际化交流和课程的国际化建设,初步构建了研究生国际化培养体系,推动了艺术设计专业学位研究生教育的国际化发展。     

实践创新驱动的计算机专业学位研究生培养模式分析

随着国家教育规模的逐步扩大,社会经济发展正从物力资源开发向人力资源开发为中心转变,研究生教育在高等教育中占据越来越重要的地位。文章从专业培养特点出发,结合自身办学特色,提出一套计算机专业学位研究生培养模式体系,并详细阐述在研究生培养过程中如何突出实践创新的驱动线索作用,优化实施细节,兼顾学术性与职业性的统一,以有效提高专业学位研究生的培养质量。     

专业学位研究生管理系统研究与设计

为了规范专业学位研究生的日常教育管理、提高工作效率、提高专业学位研究生的教育质量,研究与设计了专业学位研究生管理系统。该系统采用基于MVC的J2EE框架来实现,重点介绍了学位论文管理模块以及文件的上传与下载和动态加载列表框等关键功能,整个系统基本覆盖了专业学位研究生教育的整个教学过程。     

软件工程专业学位硕士培养质量体系改革

为提高软件工程专业学位硕士培养质量,从课程教学质量体系、培养质量过程控制和管理信息系统等方面全面加强专业学位硕士的培养工作。文章介绍这一过程,通过近几年的实践,逐步建立专业学位硕士培养质量体系,进一步规范专业学位硕士的培养工作,提高专业学位硕士的开发能力、科研能力和毕业率。     

面向专业学位研究生教育的模式识别课程教学改革

针对专业学位研究生教育的工程应用能力培养需求,深入分析模式识别课程教学中面临的不匹配问题,结合该课程的基本特点和规律,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方面提出提高专业学位研究生培养质量的改革思路,介绍具体教学改革实践过程,最后说明教学改革效果。     

以实践能力为核心的专业学位教育

专业学位教育是我国大力提倡的新兴教育模式,其目的是针对行业的特定职业需求,培养具有专业能力的可以胜任目标职业角色的高层次专门人才。硕士专业学位教育有别于学术型硕士教育,因此需要摸索出针对专业硕士的教育教学方法。文章阐述在软件工程专业硕士核心课程软件体系结构教学中探索出的一套行之有效的硕士专业学位教学方法,介绍探索和实践过程中的经验及教训,为相关课程的教学改革提供借鉴。     

软件工程领域专业硕士培养模式初探

随着软件工程自身观念、知识、实践、工具等的发展更新,我国软件工程领域专业硕士教育的发展迎来巨大的机遇和挑战。文章介绍GSw2009中的CBOK以及最新的SWEBOK V3两种软件工程知识体系,阐述借鉴GSw E2009的南京大学课程体系和与之配套的工程能力训练系统,结合中国研究生教育的实际,提出将软件工程中的过程管理方法引入教学管理体系。