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分析美国医学图书馆馆藏资源建设规划特点,包括重视纸质资源保存、与众多学术组织合作、建立生物医学图书馆联盟、制定馆藏资源分级制度等方面,在此基础上提出我国医学图书馆制定文献资源发展规划需注意的问题,即强化规划意识、加强实施与评估、结合本馆特色等。 相似文献
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荷兰医学人文教育的课程架构涵盖多学科方向的专业要求,教学设计、教学素材注重科研和实务驱动教学,师资团队则注重跨国、跨地区、跨学科、跨专业、理论与实务的专家合作。对我国的启示及建议包括:医学人文教学目标的定位是为了学生更好地开展医学实践而非医学的附属品;以学生为主的课堂参与机制,需要关注对学生参与全过程的支持、监督和考核;授课师资应打破单科分业局限,开拓跨学科、跨行业来源。 相似文献
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以国内37所医学高校图书馆为调研对象,利用网络调研、文献调研及电话访谈的方式,从知识产权信息服务的组织结构、入口设置、规章制度、人员队伍、数据库资源与分析工具配置、服务内容、合作联盟等方面展开调研,分析目前医学高校图书馆知识产权信息服务现状,并从建立知识产权信息服务中心、健全管理制度、加快人才队伍建设、拓宽服务形式和内容、推动多方协调合作5个方面提出优化策略,以期为我国医学高校图书馆开展知识产权信息服务提供借鉴。 相似文献
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我国高等医药院校医学人文社会科学研究人员知识结构不合理,研究被视为旁门左道、非主流、无专业,研究环境差等问题;使得医学人文研究并未取得应有的成绩。建议通过设置独立的医学人文社会学科,建立医学人文研究人员培训和实践制度,建设以问题为中心的跨学科研究平台等方式,来提高医学人文社会科学研究的水平。 相似文献
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《中国中医药图书情报杂志》2015,(2)
目的为中医药院校图书馆数字资源的建设与服务提供依据,优化数字资源,提升中医药院校数字资源利用率。方法设计图书馆数字资源调查问卷,以甘肃中医学院师生为调查对象,通过问卷调查,对图书馆数字资源利用情况进行分析。结果中医药院校图书馆数字资源的利用中,CNKI中国学术期刊全文数据库、CNKI中国硕博学位论文全文数据库、万方医学数据库、中华医学会期刊库的使用量居多;外文数据库资源以Medline数据库和Spring Linker数据库居前列;世界经典移动图书馆和超星数字图书馆为最常用电子图书资源,新东方多媒体学习库为最常用多媒体资源;馆际互借与文献传递服务系统以中国高等教育文献保障系统(CALIS)、中国高校人文社会科学文献中心(CASHL)为主。结论中医药院校图书馆数字资源的利用以医学类专业数据库为主,相关外文数据库应用量日渐增多,而食品工程、生物制药、心理学相关数据资源有一定需求,非医学专业的数字资源如社科类、人文类数据库等是有益补充;常态规范化培训可提升师生对数字资源利用率。 相似文献
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医学院校缺少合格的医学英语教师,使得英语教师与医学教师合作、实施跨学科医学英语教学。由于各种原因,没有建立合作机制与模式。现对跨学科医学英语合作教学的模式予以探讨与设想,以期找到改善医学英语教学的方法。 相似文献
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医学课程的合理设置对于医学人才培养的规格和质量具有决定性作用。英国的医学教育始终处于世界先列,其医学专业课程设置特色分明,以整合课程为主,且重视选修课、人文社科类课程的设置,注重早期接触临床、早期科研训练,在实习实践安排方面也颇有特点。英国医学院校的课程设置为我国医学教育课程改革带来一定启示,即建立跨学科的整合课程,加强人文素质培养,提倡早期接触临床、早期科研,注重与更广泛的社会机构合作。 相似文献
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Gordon J 《The Medical journal of Australia》2005,182(1):5-8
The medical humanities are concerned with "the science of the human", and bring the perspectives of disciplines such as history, philosophy, literature, art and music to understanding health, illness and medicine. The medical humanities are designed to overcome the separation of clinical care from the "human sciences" and to foster interdisciplinary teaching and research to optimise patient care. Medical humanities have become part of the mainstream in medical education in North America and the United Kingdom, and are now integrated into many medical curricula in Australia. The Australasian Association for Medical Humanities was inaugurated in November 2004; a postgraduate program in the medical humanities began at the University of Sydney in 2003. 相似文献
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介绍信息素养的含义,以南通大学杏林学院医学生为对象进行调查研究,多角度了解数字化时代医学生的信息素养现状并进行分析,提出适合独立学院医学生的信息素养培养模式,包括培养医学生基本信息素养、开展合作式培养模式、完善信息环境建设等方面。 相似文献
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通过厘清医德与医学人文教育的关系,从学理上阐释了二者的本末关系,医德具有更核心、更内在的本质,是医学生和医务工作者正确从事医疗活动的根本动机和指南。恰当把握二者关系,合理调整医学生教育的课程结构。做到医德教育以医学人文教育为佐证和补充,增强医德教育的全面性、实证性和趣味性;医学人文教育以医德教育为宗旨和要义,彰显医学人文教育的伦理性、深刻性和目的性。为医学生的医德培养提供有益参考。 相似文献
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西方国家医学人文教育现状及对我国的启示 总被引:7,自引:0,他引:7
通过对西方发达国家医学人文教育的探求,分析了包括办学模式、培养目标、课程设置和教学方法等方而的成功经验,并对我国医学人文教育被“边缘化”的现状作出深度剖析,最终结合国外先进教育理念和手段,为我国医学人文教育改革提出自己的建议。 相似文献
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现代医学发展的社会化趋势,现代医学健康思维的日趋全方位、多层次,现代医学对人类疾病与死因结构认识的改变以及医学模式的转变,对医学生人文素质提出挑战.为适应这一挑战,有关机构制定了中国医学人文素质教育的改革目标,为了达到此目标,提出以下构想:整合人文学科课程体系结构;加强人文学科课程内容融合;构建人文社科学位管理模式;建立人文学科实践教学环节;完善人文素质考核评价体系;加强人文素质教育师资建设,这将对医学院校人文素质教育具有一定的指导意义. 相似文献