马来西亚中医药现状及中医药教育概况

中医药虽源于中国,但已在马来西亚得到了广泛的影响和应用,由于马来西亚气候环境比较特殊,愿意使用中医药进行治疗并且得到不错疗效的人越来越多,所以中医药教育在马来西亚也已经开始形成一定的规模并采取了多种培养形式,为培养中医药人材做出贡献。马来西亚政府也已经认识到中医药的重要性,鼓励马来西亚中医师进行各种形式的学术交流和进修学习,以促进中医药在马来西亚的更好的发展。     

我国高等中医药对外教育发展的现状及思考

随着中医药国际影响的不断扩大,来华学习中医药的留学生人数不断增加,我国高等中医药对外教育取得长足的进步但不足也逐渐凸显。本文总结了近年来我国高等中医药对外教育发展的现状,考虑到还存在留学生总体规模小、教育人才缺乏、教育教学模式不能满足需要和缺乏评价标准等问题,提出了提升我国高等中医药对外教育水平的思考与建议。     

留学生的教育管理工作探讨

在我国对外开放政策中,教育的对外交流与合作占有重要地位,而来华留学生的教育管理更是其中的重要组成部分.目前,随着来华留学生人数的急剧增加,给留学生的教育和管理工作提出了更高的要求.     

马来西亚华人文化与中医药文化传承

考察中医药文化在马来西亚传播的文化背景.梳理马来西亚中医药文化发展的三大途径,认为马来西亚华人文化与中医药文化之间是双向的互动关系,前者为后者提供了发展的土壤,后者则进一步丰富了前者的内涵.     

来华临床医学留学生学习状态调查

全国来华临床医学留学生规模不断扩大,教育质量引起了全球的关注。此调查采用与尼泊尔加德满都医学科技学晚（删）联合设计的问卷调查表,对在校留学生进行问卷调查,问卷内容包括来华临床医学留学生的学习动机、出勤情况、缺勤原因、学习习惯和假期利用情况并对调查结果进行分析。此次调查为规范来华临床医学留学生教育发展,制定相关政策提供了依据。     

我国中医药高等院校国际教育实施质量管理刍议

中医的独特疗效及无副作用越来越吸引大批的国外留学生来我国学习中医,但是来华学习中医的外国留学生良莠不齐,中医的国际教育也没有统一的质量管理标准.文章从分析我国中医药高等院校留学生现状入手,找出质量管理所存在的问题,然后提出一些高等中医药留学生质量管理的建议.     

对中医药院校留学生教育的几点认识

改革开放以来,来我国学习中医药学的留学生不断增多,且在来华留学生总人数中占有相当大的比例。在中医药对外教育蓬勃发展的大好形势下,如何把握机遇,提高教育质量,培养合格人才,是高等中医药教育的责任和使命,也是中医药教育工作者应该关注和思考的问题。 一、中医药留学生教育的魅力在于传统中医药学术     

留学生中医文化思维教育的思考*

在中医留学生教育的早期,来华留学生主要是与中国有着共同文化圈的周边亚洲国家,如韩国、日本等,其文化思维问题相对语言文字问题显得不那么突出.随着中医药在世界范围的迅猛发展,包括欧美国家在内的非东方文化圈有越来越多的中医爱好者渴望来华学习,非东方文化圈的中医留学生教育市场将呈现逐步增长趋势.     

高等中医药教育国际化与来华留学生教育的发展

当前,作为高等中医药教育国际化重要内容之一的来华留学生教育正逢难得的发展机遇：我国加入WTO、国内经济的高速发展、全球掀起的中医热等,同时也面临着挑战,应对挑战,我们必须转变观念,加强对外宣传,深化留学生教育教学改革,创立品牌,促使高等中医药留学生教育实现跨越式发展。     

来华留学中医药教育的瓶颈问题与对策

[目的]提出目前中医药来华留学教育人数增长趋缓的问题原因及发展对策,促进中医药来华留学教育的进一步发展。[方法]从就近入学、金融危机、留学费用等国内外3个方面的因素分析了中医药来华留学教育人数增长趋缓的原因,继而提出相应对策。[结果]通过对中医药来华留学教育的现状分析,指出规模增长暂缓是目前当前中医药来华教育的发展瓶颈问题,需要通过与海外中医院校合作办学、提升教学质量、树立来华教育品牌等一系列措施来积极应对。[结论]中医来华留学教育应顺应趋势,从扩大规模重点转向内涵建设,才能促进中医来华留学教育的进一步发展。     

马来西亚中医药大事年表

辛巳仲冬,余赴吉隆坡讲学期间,有幸阅到马来西亚中医药史料,遂藉闲暇予以摘录,今择其大事以公元纪年系之,意在使马来西亚中医药发展历程一目了然.     

对湄公河流域国家留学生中医药教育现状分析——以云南中医学院为例

分析总结了2003年至2010年湄公河流域国家来华学生在云南中医学院学习的现状,从培养模式、扩大规模、课程体系、师资队伍建设及管理模式等几个方面对湄公河流域国家来华留学生的中医药教育进行了探讨,并提出了相应的对策.     

中医药留学生学历教育教学质量标准及监控初探

随着我国加入WTO,中医药走向世界的步伐正在加快,中医学以其悠久的历史、独特的疗效以及追求自然、注重整体的医疗理念,吸引了众多来华学习的外国留学生及港澳台学生.河南中医学院地处中原,河南作为中医药大省和医圣张仲景的故乡,以其悠久的文化底蕴及独特的中医药魅力吸引了不少外国留学生及港澳台学生.针对留学生来华学习的不同特点和自己的办学条件和优势,国内各中医院校在教育部有关制度和法规的基础上,除了设置留学生学历班之外,还有一些相对灵活的、形式不同的培养模式.     

医学留学生教育质量保障体系构建——以辽宁省高等医学院校为例

来华留学生教育是一项具有挑战性的工作,尤其医学留学生教育质量问题深受关注,对来华留学生教育质量保障体系进行构建迫在眉睫。文章以辽宁省高等医学院校为例,对来华留学生教育概况与存在的问题进行分析,并根据来华留学生教育现状,从学位、专业设置、完善教材、打造国际化师资队伍及加强留学生教学质量监控等方面提出来华留学生教育质量保障体系构建对策。     

高等中医药院校留学生通识教育的探索与实践：以上海中医药大学为例

来华学习中医药的留学生数量,长期处于自然科学类留学生的首位。他们较多来自发展中国家,热衷中国传统文化,偏爱针灸等实用专业。中医药留学生的通识教育,能够帮助他们学好专业知识,更快融入中国社会,促进中华文化的全球传播。上海中医药大学在近20年的留学生通识教育中,明确教学思路方针,加强师资队伍建设,重视学生反馈,调整课程与时俱进,促进兄弟院校间的经验互补,进一步推动了国际交流;尤其《中国医学史》等课程,取得了良好的教学效果。在国内中医药院校及世界各地中医药孔子学院,积极开展留学生通识教育,将是全球中医药人才培养、中医药传承与发展的有效途径。     

留学生临床医学本科（MBBS）教学现状调查与对策

留学生教育质量是衡量高校教育和国际化水平的一个重要指标。目前来华医学留学生规模已居全国来华留学生各专业第二位,学历留学生首位。来华医学留学生教育在规模迅速扩大的同时,教学质量却出现了下滑现象。文章通过调查分析某高校来华留学生临床医学本科的教学现状,指出其现存的问题并提出应对对策,希望能为国内同类高校留学生医学教育提供参考。     

对东盟留学生神经内科临床带教应用PBL教学模式的探讨

据广西教育厅的资料显示,广西的东盟留学生日益增加,2011年达7 000人之多,是国内接收东盟留学生人数最多的省区之一.广西中医药大学是广西开展留学生教育最早的高校之一,该校培养的1 501名境外学生中有80％来自东盟国家,以越南为例,当前近200名在校留学生在我校学习中医药类相应的专业.     

来华医学生实践教育基地构建与探索

在医学来华留学生成为我国最大的学历留学群体之际,为推进留学生教育内涵式发展,关于医学专业来华留学生教育实践基地建立的研究就愈显紧迫。本文主要从医学专业来华留学生教育实践和教学实习的区别、建立实践基地的意义及相应实践方案等方面进行论述。     

浅谈我校医学留学生的汉语教学

我校自2006年开始招收临床医学专业留学生,迄今在校留学生已有100余人。第一批留学生已于2011年1月完成医学专业课学习,进入临床医学实习阶段。2007年7月,教育部公布了《来华留学生医学本科教育（英语授课）质量控制标准暂行规定》,对授课质量、教学评估以及学生入学资格等做出了明确规定,其中明确指出“来华留学生医学本科教育溪语授课）学制六年”,并规定“汉语作为必修课程应贯穿于教学的全过程,以适应学生在华学习生活的便利和后期接触病人的需要”。     

新形势下中医药留学生的教育

中国加入WTO后,中医药留学生教育即面临严峻的挑战,也同时存在着更大的发展机遇.通过分析中医药留学生教育的现状及入世对中医药留学生教育的影响,提出了发展中医药留学生教育的对策.