责任制整体护理对糖尿病患者健康意识的影响

目的 探讨责任制整体护理对糖尿病患者健康意识的影响.方法 采用问卷调查法,对糖尿病病人住院前后的健康意识进行调查、对比分析.结果 责任制整体护理模式能使患者有效地掌握糖尿病的一般知识、自我护理基本技能.结论 责任制整体护理对糖尿病患者健康意识有积极的影响,无论是经济效益还是社会效益都有一定意义.     

自我护理在精神科住院患者中实施的效果

自我护理是人类的个体为自身生存，维持和增进健康所需进行的实践活动。自我护理是系统整体护理的内涵之一，它使患者对自己的疾病有一个正确的认识，调动起住院患者的主观能动性，发挥自我护理能力，促进精神康复。我们根据精神科住院患者的特点，在住院患者参与下，开展了自我护理指导工作，取得了较好的效果，现报告如下。     

浅谈协同护理在肾内科护理中的作用

<正> 整体护理及健康教育的日渐成熟及广泛化,越来越要求病人参与到护理中,充分发挥患者的自我护理能力,鼓励患者参与健康护理。针对协同护理的收益,本文作者对肾内科病人协同护理的具体做法及作用总结如下。1 协同护理的具体做法11 良好的患者教育为协同护理的前提 协同护理强调患者的自我护理。这是以良好的患者教育为前提,患者教育不是单纯教育患者如何完成自我护理,而是把重点放在引导患者自我护理的概念定向上,所以应向患者阐明主动参与健康护理的概念,使患者从依赖性护理转到自觉实施自我护理。     

协同护理模式在提高2型糖尿病患者生活质量中的应用分析

2型糖尿病是临床常见的一种慢性终身性疾病,并发症发生率较高,对人类健康造成严重危害［1］。糖尿病可对患者多个系统和器官造成伤害,如不采取积极有效措施给予及时治疗,将会严重影响患者的生活质量。相关研究表明［2-3］,2型糖尿病的发病及进展因素与患者自身日常生活方式密切相关,大部分糖尿病患者在血尿糖监测、自我护理及用药等方面知识缺乏,直接影响到了疾病康复及治疗效果。协同护理模式（col-laboration care model ,CCM ）由 Lott 等［4］根据 Orem 自我护理理论提出,是一种全新护理理念,是指在责任制护理的基础上,以现有的人力资源将患者的积极性充分调动起来,使患者的自我护理及健康决策能力得到最大限度的发挥,鼓励患者及家属共同参与,强调护士-家属-患者三者为一体的一种护理模式,从而达到提高护理质量的目的。本研究旨在应用 CCM ,最大限度地调动患者及其家属参与自我护理的能力,以提高2型糖尿病患者的自我护理能力和生活质量。笔者对2013年10月至2014年9月来本院就诊的45例2型糖尿病患者采用 CCM进行护理,效果较为满意,现报道如下。     

Orem自理模式在伤病残军人家庭式病房的应用

Orem自理学说认为,传播患者护理知识的技术,指导患者进行自我护理,帮助他们建立有效的护理知识系统,掌握自我护理技巧,是为了让患者主动参与健康决策及自我护理,提高自我护理的能力。家庭护理是由专业医护人员在居家环境中,向需要连续照顾的患者及其家庭提供连续性、综合性、专业性的健康照护服务。     

责任制护理管理在急诊外科的实践探讨

[目的]评价责任制护理管理在急诊外科的实践效果。[方法]将传统的责任制护理与小组制护理相结合,实行组长负责、责任护士全面护理的责任制护理管理。以健康宣教实践、解决护理问题、护理满意度、患者的知识掌握情况及病区护理文件书写为观察指标,评价实践效果。[结果]与实施前比较,实施后健康宣教实践、解决护理问题、护理满意度、患者知识掌握情况均显著提高(P0.05或P0.01),护理文件书写错误例数显著下降(P0.01)。[结论]责任制护理管理能提高患者疾病认知及护理满意度,增强护理人员健康宣教力度、解决问题的能力及自我价值感,优化病区整体护理文化氛围。     

协同护理模式在手术室护理中的应用

协同护理模式是在责任制护理基础上,充分发挥患者的自我护理能力.该模式重视患者共同参与护理工作的重要性,同时强调护士作为临床教育者、支持者、协调者的作用,加强与患者及其家属的交流,提高治疗效果.本研究拟探讨协同护理模式在手术室护理中的应用效果,报道如下.     

神经内科患者健康教育的特点难点及方法探讨

随着护理模式由功能制护理向责任制护理及系统化整体护理的转变,健康教育作为系统化整体护理的重要组成部分,愈来愈受到人们的重视。特别是对住院期间的患者实施细致、科学的健康教育,促使其积极主动地配合治疗护理,提高患者的自我监控能力,提高其生活质量具有重要意义。     

自我护理与分级护理

自我护理又称自护或自顾.是美国护理学家奥林(Oren)提出的。与责任制护理同属护理学的新理论,有着同等重要的科学价值。责任制护理是以护士为主体,而自我护理则是以患者主体而开展的一系列护理活动。自我护理与我国的分级护理有着很多的共同之处,如找出其     

脑血栓患者的出院指导

随着医学模式的转变,以病人为中心的责任制护理取代了以疾病为中心的功能制护理。责任护士依据护理过程,对病人从入院到出院全过程的心身健康进行有计划的、精心的、整体的护理,出院指导也是责任护士的重要工作之一,所谓出院指导就是对病人痊愈或好转后进行自我或家庭护理的指导,     

层级全责护理在输液中心健康教育中的效果观察

目的：探讨实施输液中心护士分层级护理与责任制护理在健康教育中的应用效果。方法：回顾输液室资料。将实施常规整体护理模式健康教育的患者及患儿家长100例作为对照组,将实施层级全责护理模式患者及患儿家长100例作为观察组,比较两组患者及患儿家长满意度和健康知识掌握率比常规整体护理明显提高。结论：实施输液中心护士分层级护理在健康教育中能明显提高患者及患儿家长满意度和健康知识掌握率。     

喉癌手术病人的健康教育

实施以病人为中心，以护理程序为框架的整体护理，就是要提高出院病人的综合满意度，突破口就是进行健康教育。给予相关的有关自我护理、疾病防治，保健知识的健康教育。以提高自我护理的能力。近年来我科共收治27例喉癌患者。通过实施健康教育，取得满意效果。观介绍如下。     

浅谈健康教育应用于临床的体会

随着医学模式的变化，以“疾病为中心的护理”已逐步转向，以“病人为中心的护理”。为了使患者能正确认识自己的疾病，防止并发症的发生，强化自我的保健意识。护理人员必须传授给患者相应的健康知识。从而使患者减轻心理负担，积极参与配合各项治疗及护理，早日恢复健康。因此、健康教育必须在临床护理工作中不断深入的推广应用。     

加强整体护理重视健康教育提升护理水平

我国医院的护理模式,经历了从传统的功能制护理到80年代责任制护理模式的转变,进而又进入了系统化整体护理的现代化护理模式的转变,标志着护理工作从单纯的以"疾病"为中心、做医生的单纯的助手、机械的执行医嘱,向着护理工作的人性化、独立性、科学性、整体性、以"病人"为中心的观念的转变,和护理学科作为一门独立的学科的工作整体的提升.现代化护理模式是以护理程序为框架,以"病人"的需要为中心,更加重视人的整体性和身心的双重健康,护士的角色不断从被动服务转向主动参与,而在卫生宣教和康复指导过程中,护理工作起到了重要的参与作用,在医院和患者之间,架起了和谐健康的桥梁,有力的提升了医院的整体护理水平.     

住院期间对高血压患者的自我护理指导

自我护理是指人类个体为保证生存、维持和增进健康与安宁而创造和采取的行为。病人的自我护理能力有缺陷。作为护士应为病人自我护理提供支持和帮助，满足患者心理需求，帮助患者进行自我护理活动，协助某些患者改变自我护理方式，训练患者如何配合治疗，提高患者自我护理能力。高血压是影响人类健康最常见的心血管疾病，其发病率与死亡率     

责任制整体护理与功能制护理对卧床患者护理效果的调查分析

目的探讨责任制整体护理与功能制护理对卧床患者护理效果的影响。方法对200例卧床患者随机分成责任制整体护理组及功能制护理组。功能制护理组采用传统的护理方法,责任制整体护理组在治疗过程中实施责任制整体护理并跟踪调查。结果责任制整体护理组压疮、便秘、坠积性肺炎、失眠、焦虑、抑郁明显低于功能制护理组,责任制整体护理组患者对治疗的积极性和自我护理能力明显高于功能制护理组。结论责任制整体护理减少了卧床患者并发症的发生,提升了患者的生活质量。     

加强人本管理,做好护理工作

护理管理是医院管理工作的一个重要组成部分。在以往的护理管理中，往往都是以严格的规章制度作为主要内容。护理工作如何实现“以病人为中心”的宗旨，落实整体护理中以人为本的护理理念，这要求护理管理者重视和做好以人为本的管理，激发广大护理人员自我管理、自我约束意识，人人参与管理，以满足广大病人的健康需要。     

老年股骨骨折患者自我护理情况分析

目的：通过了解老年股骨骨折患者对健康知识的需求及自我护理认识，有针对性进行健康教育，以达到提高患者自我护理的认识和能力。方法：采用健康知识需求表及自我护理认识评估表，对73例老年股骨骨折住院患者分别在入院后第一日和进行健康教育一周后进行调查分析。结果：患者入院时对健康教育知识的需求具有倾向性，对自我护理的认识存在误区，自我护理认识与健康教育、心理护理明显有关。结论：有效的健康教育及心理护理，能提高老年人股骨骨折患者对自我护理的认识，及对健康教育的依从性，减轻抑郁情绪，促进疾病的痊愈。     

整体护理对护士素质的要求

整体护理是以患者为中心，以护理程序为基础，可由家属或其亲属参与护理的过程。其特点是以患者为中心，按照护理程序科学地、系统地为患者处理和解决健康问题。这一模式的引进将是我国护理事业的一次变革。我们认为：全面提高护士素质是做好整体护理工作的前提。     

喉癌手术病人的健康教育

实施以病人为中心，以护理程序为框架的整体护理，通过临床的实践，我们认为，要提高出院病人的综合满意度，突破口就是进行健康教育，给予相关的有关自我护理、疾病防治，保健知识的健康教育，以提高自我护理的能力。近年来我科共收治27例喉癌患者，通过实施健康教育，取得满意效果。现介绍如下。