地方高校转型背景下生产实习教学中创新应用型人才培养的研究

以地方本科高校转型发展为背景,以提高生物工程专业应用技术人才培养质量为目标,针对地方高校生物工程专业生产实习教学特点和存在的问题,以生物工程专业的本科教学为例,探讨生产实习教学改革的有效措施,提高生物工程专业创新应用型人才质量。     

地方高校转型背景下工科专业实验教学改革与实践

以地方本科高校转型发展为背景,针对地方普通高校工科专业实验教学特点和存在的问题,以生物工程专业的本科教学为例,探讨实验教学改革的有效措施,强化学生的科研能力,提高工科学生创新应用型人才的质量。     

地方高水平大学本科生科研能力培养的探索

地方高水平大学的人才培养质量是我国高等教育质量的重要组成部分.以地方高水平大学应用型人才培养为目标,以生物工程专业为研究对象,针对地方高校本科生科研能力培养过程的特点和存在的问题,探讨有效提高本科生的科研兴趣和科研实践能力的有效措施.     

基于项目式教学的《电力电子技术》课程教学改革

电力电子技术是电气工程专业学生的一门专业基础课,根据应用型本科高校人才培养目标,结合本系实际,应用项目式教学方法对教材、课堂教学、实验、课程设计和实践等教学环节进行教学改革和探索。     

应用型本科高校师资队伍建设刍议

应用型本科高校应针对教师队伍现状，瞄准培养应用型人才，为地方经济建设服务方向，抓紧创建自己的专业特色，以加强优良教风、学风建设为基础，以提高年轻教师教学能力为重点．以加强教师与地方企业科技合作为方向进行教师队伍建设。     

飞行器制造工程专业实践教学研究

以提高飞行器制造工程专业应用型人才培养质量为目标,针对飞行器制造工程专业实践教学现状,分析实验教学、课程设计和毕业设计存在的问题,探讨提高实验教学、课程设计和毕业设计质量的有效措施,为进一步完善实践教学平台建设提供了参考。     

教学研究型高校营销专业人才培养模式探索以武汉科技大学为例

随着我国开设营销专业的本科高校不断增多,高校在培养目标、培养方案、教学方法、师资队伍建设等方面的问题日益突出。本文以武汉科技大学为例,从教学研究型高校“高素质应用型人才”的培养目标出发,提出了其在理论教学、实践教学、教学方法、科研素养培养等方面的改革措施。     

提高生物工程专业青年教师工程实践能力的探索及实践

对地方高校生物工程专业青年教师工程实践能力现状及原因进行了分析,同时介绍了四川理工学院生物工程学院针对新进教师没有或缺乏工程实践能力的现状,采取了一套行之有效的培养青年教师工程实践能力的方法措施,为培养卓越工程师提供了保障。     

转型期背景下地方工科院校教师教学发展策略探析——以吉林化工学院为例

随着地方本科高校转型发展的不断推进,转型发展的新思路、新决策和新举措的不断涌现,为教师的专业成长和专业发展创造了新的机遇。本文主要以地方工科院校教师教学发展的内涵特征、转型期对地方工科院校教师教学发展的诉求为基础,主要从转变教师教学发展理念、确立教师教学发展的保障、抓住教师教学发展的重点和关键、突出教师教学发展的核心等5个方面进一步研究与探索转型期背景下地方工科院校教师教学发展策略,对于提升教育教学能力和保障人才培养质量具有重要的意义和作用。     

新建本科院校计算机专业英语教学改革的探讨

如何做好专业英语教学是新建本科高校英语教学创新的热点课题。以计算机专业为例,分析高校的英语教学现状,结合计算机的专业特色提出专业英语教学的改革和创新策略。     

电子产品设计与制作课程的研究与实践

电子产品设计与制作是电子信息工程技术专业必修的岗位能力模块课程,在专业课程体系中占据着重要地位。本文从课程设计、教学内容选取、教学模式和教学方法及手段的创新等方面,提出了课程改革的思路,为推进项目式课程教学起到了示范引领作用。     

电气工程及其自动化专业实践教学的探索

电气工程及其自动化专业具有显著的工程技术特色,实践教学是该专业教学体系中的重要组成部分。通过实践教学建设的探索,提出按电气工程及其自动化专业的特点构建课程实验和综合实验、课程设计、毕业实习和毕业设计4个层次的实践教学架构,同时,逐步建立校内和校外实践基地,大力培养实践教学队伍,改善实践教学手段,从而提升专业实践教学质量。     

面向卓越工程师培养的微生物学实验教学改革探索与实践

为了推进卓越工程师教育培养计划在具体教学环节中的实施,分析了微生物学实验课程在生物工程专业卓越工程师培养中的地位与作用,提出了卓越工程师培养计划背景下该课程教学改革的思路,系统地研究了微生物学实验课程教学内容、教学模式、教学方法和手段、成绩考核方式的改革,构建了具有工程特色的微生物学实验教学体系,使学生在具备工程技术知识的基础上,获得工程师的基本训练,提高创新能力,培养满足社会需要的卓越工程师。     

理工科专业教学中的系统性实践教学方法的探索

分析了高等院校理工科教学中实践环节的特点和改进方向,提出实践教学应更具有系统性,应有效地溶入到课堂教学过程中,介绍了如何采用学生专题报告实践方式提高课堂教学实效和基于个性化的课程设计命题提高课程设计实践环节效果的方法和思路．     

道路勘测设计课程教学改革研究与应用

土木工程专业道路桥梁方向是一个理论与实践紧密结合的专业,道路勘测设计作为该专业的主干课程之一,课程教学质量的高低直接影响学生综合能力的培养和走上社会工程实践的应用。针对道路勘测设计的课程特点及社会对大学毕业生的应用型知识体系结构的需求,在教学环节、教学内容和教学方法上,提出改革措施,进行研究和分析,并通过实践教学应用和评价,证明是行之有效的。     

项目教学法在模具专业课程教学中的应用研究

本文分析了项目教学法在模具专业课程教学中应用的优势,介绍了项目教学法的实施过程。并以项目教学法的理念为指导,提出了结合塑料模具课程设计、模具CAD/CAM实训和模具制造技术课程设计的综合性课程设计,将综合性工程设计项目完整、有衔接地贯穿于塑料模具设计和模具CAD/CAM的整个教学过程,以提高学生对理论知识的应用和综合实践能力,调动学生的学习积极性和学习兴趣。     

理工院校工业设计专业材料工艺课教学研究

材料工艺课是工业设计专业的设计基础课,是学好设计的一门出目前理工院校工业设计专业材料工艺教学中存在的问题,并提出了改进的方法.     

机械制图课程教学体系改革的研究与实践

机械制图是工程类专业必修的专业基础课程,但在课程教学过程中,不同专业的教学内容、教学体系划分不清楚,不同专业的教学侧重和要求不明确,教学方法和手段也较为单一。为符合高等职业教育的人才培养特点和教学需要,应当调整不同专业的制图教学内容,建立完善的分专业课程教学体系,并在教学过程中采用恰当的教学方法和教学手段,强化不同专业学生相应基本技能和应用能力的培养。     

非机类工程图学闭环反馈教学改革与教学评价

根据非机类工程图学课程的特点及教学改革的实际需要,建立了一种新的非机类工程图学闭环反馈教学改革与教学评价体系.通过分析教学中存在的问题,对教材建设、工程训练、现代教学模式等进行了改革与实践,提出了以设计制图为指导思想、图学与其他学科有机融合的设想,并通过闭环反馈不断调整改革方案,使其不断得到完善.利用建立的评价方法评价了教学改革的效果,结果表明所提出的教学改革方法可有效地提高教学质量,有利于培养学生的工程素质及创新能力.     

基于卓越计划实施的地方高校混凝土结构课程教学探索

根据卓越工程师培养计划对本科教学提出的要求,对地方新建本科高校土木工程专业人才培养的特殊性、混凝土结构教学效果对学生未来职业的影响,以及混凝土结构教学的师资队伍现状进行了分析,在此基础上讨论了《混凝土结构设计规范》(GB 50010—2010)初期实施对"混凝土结构"课程的教学要求及应注意的问题.