工程教育专业认证背景下的制药工程专业实践教学改革的探讨

工程教育专业认证是提高高等学校工程教育质量、推动工程教育体系改革、提升我国工程人才培养质量的重要措施。制药工程专业实践教学是学生实践和应用能力培养的重要教学环节。本文基于工程教育认证的核心理念和毕业要求,以当前制药工程实践教学中的实验课程体系、生产实习、课程设计和毕业设计(论文)等教学环节的现状为基础,为更好的提高实践教学的效果,结合教学过程中的体会,探讨制药工程专业实践教学的改革,为提升高校制药工程专业人才培养提供参考。     

加强实践教学改革 培养卓越电气工程师

加强实践教学改革,培养具有较强工程实践能力和创新能力的“卓越工程师”,是工科院校目前面临的迫切的任务。在分析目前实践教学存在主要问题的基础上,结合我校电气工程及其自动化专业特点,从实验教学、课程设计、毕业设计、生产实习等方面,探索实践教学方法与教学手段的改革,取得了一定的成效。     

车辆工程专业学生工程能力培养的探索

通过对部分汽车企业的调查,针对省属院校车辆工程专业毕业生在工程能力方面的不足,在教学实践中,从专业建设的内容、方法和手段等方面进行了积极的探索。在教学计划的制定、理论与实践环节的教学、毕业设计改革等方面进行了研究。修改制定了重在学生工程能力培养的教学计划;对理论和实践教学环节进行了有机的组合;并在优选课程设计的内容,筛选毕业设计题目,保证设计质量;培养青年教师工程实践经验等方面进行了探索。     

提高给排水科学与工程专业本科生工程制图能力的几点作法

通过对培养目标、毕业要求、课程内容、考核方式的调整,完善培养方案;在理论教学、实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计等教学环节,强化工程制图能力的培养。通过几年的实践,毕业生工程制图能力得到显著提升,就业竞争力明显增强。     

对高职院校电子专业实践教学改革的思考

过对传统高职电子专业实践教学环节中的实验教学、课程设计、装配实习、整机维修实习和毕业设计存在问题的分析,阐述针对这些问题所采取的一些改革举措,实践证明,这些改革举措对培养高技能电子人才收到了很好的效果。     

工程管理应用型本科实践教学体系建设研究

实践教学在工程管理专业教学中具有重要的地位和作用.文章遵循认识规律和教学规律,从应用型本科实践教学计划的制定、实习、实验、课程设计(论文)、毕业设计(论文)等环节,给出了一些建议.     

机械制造技术基础课程实践教学体系的探索研究

针对机械制造技术基础课程实践性强的教学特点和实践教学中存在的问题,从提高实践教学的质量,加强学生工程实践技能的培养出发,结合我校实际情况,从实验教学、课程设计、实习实训教学等环节进行实践教学的改革研究。构建"一主线、分层次、多模块"的实践教学培养体系,从多角度提升学生掌握机械制造技术的知识和能力,满足现代制造技术的发展对机械专业人才的要求。     

可编程控制器工程化教学实验探索

可编程控制器作为现代控制技术是一门实践性很强的课程,在实验教学、课程设计和毕业设计等教学环节都占有极其重要的位置,并具有广泛的工程背景。大学生通过四年基础理论知识和专业课程的学习,积累了一定的理论理解能力,通过可编程序控制器的课程设计,极大地开拓了学生的实践思路,煅炼了大学生理论联系实际科学实践精神,为树立大工程观起到了有益的探索,在此我们介绍一下实践中的感受和体会。     

无机材料工程专业实践环节探讨

无机材料工程专业的实践环节是应用型人才培养模式中极为重要的一环,直接体现高校培养人才的思路.构建新的实践教学体系构建,按照实验课、假期社会实践、校内实训、下厂实习、课程设计、毕业设计(论文)5个模块改革实践体系,合理搭配时间,培养学生的工程实践能力和创新能力.     

关于高职院电子系实践教学环节改革的几点思考

针对职业技术学院电子系实践教学环节中的焊接和装配实习、课程设计实习、实验教学、整机维修实习以及毕业实习和毕业设计的现状作了一些分析,并且提出了相应的改革举措。     

当前毕业设计中存在的问题及对策

毕业设计是高等工科院校整个教学过程中最后也是最重要的一环，毕业设计质量的高低是高校教学质量的直接反映。文章指出了当前在毕业设计中存在的问题，并提出相应的对策。     

提高毕业设计质量之我见

毕业设计教学是实现培养目标的重要教学环节。设计质量好坏 ,直接关系到毕业生质量高低。提高毕业设计质量 ,需学校领导、教师和学生的共同努力才能实现     

基于网络的毕业设计过程与质量监控效能

针对目前高校毕业设计管理中存在的问题,就本科学生毕业设计过程和质量监控内容与目标,对选题过程和质量实施全方位监控并按行政职能管理、指导教师、学生执行3个模块实施有限操作和监控,进而开发出一套基于B/S的网络毕业设计管理系统,并且重点说明了该系统的监控效能.     

基于团队协作的土木工程专业毕业设计模式探讨

结合多年指导土木工程专业毕业设计的经验,从毕业设计的主要环节、步骤、设计成果等方面分析了土木工程专业毕业设计教学过程中存在的问题,论述了基于团队协作的土木工程专业毕业设计模式,目的是探索提高毕业设计教学质量的途径。     

高职2＋1培养模式下的模具专业教学

通过研究职业岗位群的核心技能要求,以逆向思维方式优化课程设置,构建＂4F8M＂课程体系,创新教学方法与手段,强化课程设计、顶岗实习、毕业设计等实践教学环节,切实落实学练结合、讲训并重,能够不断提升人才培养质量.     

浅析工程造价专业的毕业设计指导

近几年指导工程造价专业学生毕业设计的经验表明：师生明确工程造价毕业设计课题的目的是搞好毕业设计工作的前提,指导教师因人而异选好工程造价毕业设计题目,是达到毕业设计目的及提高毕业设计质量的基础,指导教师抓好毕业设计中的各阶段质量是达到毕业设计最终目的的保证。教师通过毕业设计指导,可以帮助毕业生把在校学习的造价理论知识与社会实践更好地结合。     

加强监管力度,提高毕业设计质量

毕业设计（论文）是高等教育教学过程中重要的综合性实践环节．针对目前毕业设计过程中存在的问题,学校采取了一系列措施加强监管力度,从而提高了毕业设计质量．     

加强高等工科院校毕业设计改革

毕业设计是培养学生综合运用能力和创新能力的重要的实践教学环节.分析研究了目前高等工科院校毕业设计存在问题及影响毕业设计质量的主要因素,具体介绍了毕业设计改革的一些有效措施.     

提高毕业设计质量教学方法探讨

文章介绍了教学改革的新措施,通过毕业实习和毕业设计相结合,实行指导教师负责制等改革,不断提高实践教学质量。     

化工类毕业设计教学改革的探索与实践

结合目前化工类本科生毕业设计现状,为提高化工类毕业设计教学质量培养学生的实践创新能力,对毕业设计进行了改革探索,并在本校化学工程与工艺和高分子材料与工程两个专业三届本科生部分学生中进行了的探索实践,收到了较好的教学效果。