民办高校建筑电气与自动化专业实践教学改革研究与探索

分析电气工程及其自动化专业实践教学重要性,结合民办建筑类院校电气工程及其自动化专业实践教学的现状,提出了民办建筑类院校电气工程及其自动化专业实践教学改革的基本思路与设想,即建立理论和实践并重的教学体系,教学质量不断提高,学生的动手能力显著加强,收到了良好的效果．     

电类技术基础课程实验教学体系改革与设想

论述了电气工程及其自动化专业技术基础核心课程实践教学改革的必要性和可行性。结合我院实际情况和电气工程及其自动化专业的特点，提出了电气工程及其自动化专业技术基础核心课程实践教学改革的规划与设想。     

以创新实践能力培养为目标的电气类专业实践教学体系构建

实践教学是培养大学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节。在分析现行实践教学存在主要问题的基础上,结合电气工程及其自动化专业的培养目标,构建了以创新实践能力为培养目标的实践教学体系,加强实践创新能力和意识的培养。     

应用型本科高校《电力电子技术》课程实践教学探析

结合应用型本科高校的培养要求和我校实际情况,对电气工程及其自动化专业的电力电子技术课程的实践教学从传统教学模式到改革教学体系、改进实验、校企合作和科技创新活动五个方面进行了分析和探索。提出的实践教学方法不但有效的增强了学生的学习兴趣和热情,而且还提高了他们的实践能力和创新精神,取得了较好的实践教学效果。     

电气工程及其自动化专业应用型人才培养综合教学改革探索

本文从理论教学和实践教学两个方面对建筑类院校电气工程及其自动化专业教学改革进行了分析,在课程体系、教学内容、教材建设、教学方式、工程能力培养等方面进行相应讨论.从培养大学生工程实践能力的角度,提出了深化本专业实践教学改革的方法.     

工程教育本科《电工基础》课程建设研究

分析了工程教育的特点,结合专业特点、"双证书"建设、学校就业形势,对承德石油高等专科学校电气工程及其自动化专业的工程教育本科《电工基础》课程建设提出了具体研究方法,从课程建设思路、课程内容设计、加强实验实践环节教学、建立有效的课程保障机制等几个方面作了深入研究,对工程教育本科电气工程及其自动化专业的专业建设、人才培养有重要的现实意义。     

加强实践教学改革 培养卓越电气工程师

加强实践教学改革,培养具有较强工程实践能力和创新能力的“卓越工程师”,是工科院校目前面临的迫切的任务。在分析目前实践教学存在主要问题的基础上,结合我校电气工程及其自动化专业特点,从实验教学、课程设计、毕业设计、生产实习等方面,探索实践教学方法与教学手段的改革,取得了一定的成效。     

电气工程及其自动化专业卓越工程师培养模式的研究与实践

根据电气工程及其自动化专业卓越工程师的培养思路,结合实际情况,提出了通过加强校企产学研合作、构建卓越工程师实践平台、整合重构新的教学和实践体系、改革教学方法、建设师资队伍等途径构建的卓越工程师培养新模式.     

“自动化仪表与过程控制”课程教学改革与实践

"自动化仪表与过程控制"是电气工程及其自动化专业学生的必修课程及主干课程之一。鉴于以往教学过程中发现的诸多问题,在此从理论教学、实验教学、课程设计和考试制度四方面阐述本课程的改革与实践,提出将工程实例及动手实践提前至理论讲授之前的教学方式,真正实现理论与实践教学的有机结合。实践证明,本教学改革能够促进学生学习兴趣、工程意识、动手能力以及创新意识,并且能够达到预期的教学效果。     

基于MATLAB的电力电子仿真

电力电子技术是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课，实践性和应用性都很强。教学效果的好坏直接影响着后续专业课的学习。在电力电子教学实践中，我们立足于传统的授课模式，引入MATLAB／SIMULINK仿真工具，把传统授课方式和现代多媒体授课方式有机地结合起来。教学实践表明该法不仅能提高教学质量，而且能提高学生综合素质。     

车辆工程专业学生工程能力培养的探索

通过对部分汽车企业的调查,针对省属院校车辆工程专业毕业生在工程能力方面的不足,在教学实践中,从专业建设的内容、方法和手段等方面进行了积极的探索。在教学计划的制定、理论与实践环节的教学、毕业设计改革等方面进行了研究。修改制定了重在学生工程能力培养的教学计划;对理论和实践教学环节进行了有机的组合;并在优选课程设计的内容,筛选毕业设计题目,保证设计质量;培养青年教师工程实践经验等方面进行了探索。     

新建本科院校“高电压技术”课程教学改革的探讨

对电气工程及其自动化专业“高电压技术”课程的教学进行了探讨,从课程特点的研究、教学内容方法的改革、加强实践环节等方面提出了教学改革的方案,以期望更好地提高学生学习兴趣,学习效果以及实践能力。     

工业控制网络技术课程的教学研究

"工业控制网络技术"是自动化、电气工程等专业的一门重要的工程技术专业课,是密切结合工业现场实际的技术性课程。根据该课程的教学要求和特点,分析了课程教学存在的问题,对教学内容提出了改进,并从课堂教学方法和实验教学两方面进行了探索研究。     

智能教学环境下BOPPPS模式在自动化专业课程中的应用

为了解决自动化专业教学课程任务重,理论课低头族、实践课兴趣低等问题,提升学生自主学习意识、工程实践能力及职业技能,在简述智能教学平台BOPPPS教学模式内涵的基础上,分析并设计了智能教学平台环境下BOPPPS教学模式在自动化“课程元”中的应用,实践证明,现代智能教学环境下的科学有效的教学设计可激发学生学习动力和兴趣,显著提升学生自主学习能力。     

面向工程能力培养的智能洗车机实验系统研发

为满足企业岗位技能需求的要求,培养学生的工程实践能力,推动实验设备贴近生产现场和实验教学改革,研发了非接触式智能洗车机实训设备。该设备可开展高职电气自动化技术专业相关课程的实验实训项目和专业综合实训,提高学生的工程实践能力和创新拓展能力。     

卓越土木工程师培养的实践环节教学研究

土木工程专业本科学生毕业后成为一名具有创新精神的卓越工程师,是中国工程教育的终极目标,也是中国进行现代化建设的迫切需要。卓越工程师不仅在于其专业知识更丰富,综合素质更高,更在于其解决实际问题的能力更强。如何锻造一名卓越的土建工程师,使之具有更强的解决实际问题的能力,实践环节的教学是关键,因此必须克服目前实践教学中存在的弊端,在培养计划中更强调针对能力要求的实践环节教学的内容及其过程安排。其中有效利用企业合作平台、中外合作办学平台和科研实践平台是实现实践教学目的的强有力手段。     

测绘工程技术专业控制测量课程实践教学方案设计与实现

控制测量是测绘工程技术专业一门重要的专业核心课程,控制测量技能是测绘岗位核心技能。结合生产一线测量岗位群对应用型工程技术人才的要求,对控制测量工程实践应用能力进行科学划分,构建了“以工程应用能力培养为目标,强化实际动手能力”的实践教学体系。通过实践教学设计,实现“工学结合”、标准化模块式教学,以贴近工程实际的考核措施为保障,完成实践教学任务。     

基于专业认证的《过程设备设计》课程教学改革与探索

根据《过程设备设计》课程特点,制定课程教学目标,为使学生达到毕业要求的基本条件,结合工程教育专业认证理念,从教学手段、授课方式、授课内容与考核方式等方面对《过程设备设计》课程进行探讨,为培养具有一定工程素养的应用型人才奠定理论基础。     

飞行器制造工程专业实践教学研究

以提高飞行器制造工程专业应用型人才培养质量为目标,针对飞行器制造工程专业实践教学现状,分析实验教学、课程设计和毕业设计存在的问题,探讨提高实验教学、课程设计和毕业设计质量的有效措施,为进一步完善实践教学平台建设提供了参考。