案例教学法在研究生医学信息检索教学中的应用

在研究生医学信息检索教学中引入案例教学法,符合信息检索课和研究生教学的特点,有助于研究生信息理论知识的学习和检索实践能力的提高,有利于研究生综合素质的培养。     

研究生信息检索课教学综合实习效果的评价

目的：评估研究生信息检索课教学实习效果,改进教学质量。方法：首先对2002—2004级研究生的综合实习报告和成绩进行全面统计分析,其次在研究生毕业前,对检索课教学内容、教学方式和教学效果分别进行问卷调查。结果：95％以上的研究生对教学效果满意,肯定了综合实习的教学方式,但也存在一定的问题,35．53％研究生在检索课实习阶段没有确定研究方向,综合实习题目由自己拟定,使检索课与科研实践脱节。在教学内容方面,85％的研究生认为主题分析是课题检索的难点,提示应该加强主题分析教学。结论：综合实习的过程是理论与实践相结合的过程,也是检验信息检索课教学效果的一把尺子。重视研究生信息检索课教学的实习,不仅是信息检索课教学本身的需要,也是提高研究生综合素质和科研创新能力的需要。     

学会掌握以内容为特征的检索方法

以研究生为教学对象,在如何教好学好文献课方面,本文强调要学会掌握以内容为特征的检索方法,现简述如下。 (一) 主题索引的用途相当广泛,是检索者首先必须学会的一种检索方法。它的结构和检索方法: 1.主题词是以反映文献内容规范化的名词术语,主题索引是以主题词为检索单     

PubMed和CNKI数据库在医学研究生教学中的应用研究

通过调查分析研究生对PubMed与CNKI的基本认知情况、教学安排、检索方式及其检索途径的选择、检索中存在的主要困难等,发现学生在学习、利用PubMed和CNKI数据库时存在的问题,并提出相应解决措施,以提高医学研究生的检索水平.     

《科学引文索引》的初探

《科学引文索引》(Science CitationIndex—下称《SCI》)是由美国费城科学情报研究所编辑出版的大型综合性检索刊物。它涉及的专业面广、综合性强、编制独特、并具有其它检索刊物所不具备的检索途径,是世界上很有影响的检索刊物之一。我校自1988年起对本科生、研究生开展《SCI》检索课教学,并在教师和医生中开展《SCI》检索方法讲座。在教学过     

研究生网络医学信息检索教学的实践及思考

结合几年来在研究生文献检索课中开展网络医学信息检索教学的实践,对教学目标、内容、课时安排和教学模式进行了探讨.认为网络检索课的主要目标是培养学生的网络信息意识和获取网络信息技巧.在课时允许情况下,应增加四方面教学内容:网络信息检索的技巧、网络原始资料的获取、网络专利信息的检索和如何精选网络信息;强调远程教育模式是未来网络检索教学的发展方向.     

微信群结合PBL教学在小儿骨科实习中的应用研究

目的:研究建立微信群并与PBL教学结合在小儿骨科实习带教中的应用。方法:将2018年9月至2019年8月在重庆医科大学附属儿童医院骨科实习的2012级"5+3"儿科学研究生36人及骨外科学研究生22人分为对照组和试验组,每组各29人。对照组采用传统PBL教学,试验组采用建立微信群结合PBL教学。出科时对两组进行理论知识...     

疼痛医学研究生教学体会

我国疼痛医学在临床诊断、治疗等方面取得了长足进步,但在人才培养及管理等问题上相对滞后。通过聘请国内外一流的教授进行相关专业前沿知识及论文设计讲座,定期组织研究生开展学术交流活动,对有创新性的论文进行讨论和分析,发挥导师群的指导优势等对疼痛医学教学进行了探索和改革,有助于提高临床医学研究生的综合素质、开拓视野,更好地发挥研究生及导师群的主观能动性,进一步提升临床医学研究生的创新能力。     

疼痛医学研究生教学体会

我国疼痛医学在临床诊断、治疗等方面取得了长足进步,但在人才培养及管理等问题上相对滞后。通过聘请国内外一流的教授进行相关专业前沿知识及论文设计讲座,定期组织研究生开展学术交流活动,对有创新性的论文进行讨论和分析,发挥导师群的指导优势等对疼痛医学教学进行了探索和改革,有助于提高临床医学研究生的综合素质、开拓视野,更好地发挥研究生及导师群的主观能动性,进一步提升临床医学研究生的创新能力。     

现代信息技术环境下研究生医学文献检索课教学内容的拓展

从如何逐步缩小手工检索 ,突出计算机检索 ,从重视网络信息检索入手 ,介绍几年来中山大学北校区研究生医学文献检索课教学内容随着计算机技术、信息检索技术的发展而不断拓展的过程、做法和体会。指出文检课教学唯有不断去旧求新 ,关注未来教学的发展趋势 ,才能在现代信息技术环境下显示出勃勃生机     

研究生医学信息检索课PBL教学模式实践

以辽宁医学院为例,将PBL教学法引入到研究生医学信息检索课的教学中,介绍PBL教学总体设计和安排及教学实施过程,通过问卷调查、分析个人检索报告和评价PBL的教学效果,指出存在的问题,提出优化PBL教学的几点措施。     

临床研究生Meta分析文献检索教学实践及探讨

对于本专业最新近临床循证医学信息的掌握和学习是临床医学研究生知识构成的重要组成部分,并且是其未来临床工作要求的基础能力。本文通过以Meta分析文献检索为核心内容对临床医学研究生进行医学信息检索教学实践,以Meta分析文献写作为目的的文献检索教学案例,探讨该课程教学实施的必要性和作用,并通过Meta分析课题的案例设计、案例分析和检索方法及其在课程各阶段实施过程展示完成的教学实践进程。     

以课题设计和论文写作为导向的研究生医学统计学分段式教学

医学统计学是研究生教育的重点和难点。当前,研究生医学统计学教学存在一定问题,主要反映在研究生的课题设计和论文写作中。要提高研究生培养质量,就要改革研究生医学统计学教学。本文探讨性提出以课题设计和论文为导向的研究生医学统计学分段式教学方法。     

临床医学硕士专业学位研究生循证医学教学内容探析

目的通过开展实证研究,为合理设计临床医学硕士专业学位研究生的循证医学教学内容提供借鉴。方法以文献调研与咨询、课程教学实践、问卷调查与教学效果评价相结合的模式,探讨循证医学课程教学内容。结果循证医学教学能够显著提升研究生的批判性评阅文献能力、自主学习能力和解决问题能力。161名研究生(90.5%)认为循证医学对于开展临床实践有重要意义,166名研究生(93.3%)认为循证医学对于今后的临床科研具有重要意义。研究生能够提出卫生技术评估报告的推荐意见并准确指出循证决策依据。结论科研与教学实践相结合,聚焦循证医学基本理论、证据分类分级、证据检索、证据的评价与应用方法,才能够有效实现教学目标。     

举办光盘检索用户培训班的做法与体会

利用计算机进行医学文献检索,是情报工作现代化的重要手段。我馆1988年6月引进了美国MEDLINE CD-ROM光盘文献库,到1989年3月底已为用户检索了700多个课题。用户一致反映,光盘检索不仅速度快,而且查全率、查准率高,可靠性强。同时,我们根据用户的要求,为医疗、教学、科研人员和研究生举办了四期光盘检索培训班。经过培训的同志可凭我     

我国研究生自杀行为态度Meta分析与健康教育对策

目的 评价我国在校研究生自杀行为态度，为研究生心理健康教育和预防自杀行为提供理论依据。方法 系统检索我国在校研究生自杀态度相关文献，进行Meta分析，计算研究生自杀行为肯定态度报告率。结果 最终纳入8篇文献，总调查人数8 833人。Meta分析显示，我国在校研究生自杀行为肯定态度报告率为22.0%，合并计算的自杀态度问卷总分为（2.80±0.33）分。结论 我国在校研究生自杀行为肯定态度报告率较高，对自杀行为总体持矛盾或中立态度。高校及导师要给予积极引导，预防研究生自杀。     

我校文献检索教学展望

医学文献检索课是培养医学生情报意识、训练医学生掌握检索技能的一门课程。目前,我国医学文献检索教学已到了大发展阶段[1],该课程的教学也越来越倍受关注。我校开展医学文献检索教学已有20余年,取得了明显的效果,给学校的教学、医疗和科研工作起到了一定的帮助作用。但这门课程还很年轻,有待于今后不断地完善。1我校文献检索教学“大事记”1984年,在国家教委教高字004号文“关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见”和教高字065号文“关于改进和发展文献检索课教学的几点意见”指示下,我校在本科生和进修生中开展“医学文献检索讲座,”1986年列为本科教学选修课、硕士研究生教学必修课,2003年纳入药学专业、信息管理专业本科教学必修课。开课初期讲授《中目:医》、《外目:医》、全国报刊索引、中国医学文摘、参考工具书使用方法、IM、BA、CA以及医学论文写作等内容,实践手工检索,学期课程总学时20~30 h。随着计算机的普遍使用,光盘检索应运而生,1991年增添4学时的光盘检索教学,介绍重庆维普数据库,1995年引入CBM d ise教学内容,1998年开展多媒体教学。目前,教学对象有研究生、本硕连读生、本科生和成教院专升本学生...     

网络环境下医学信息检索课程的改革

医学信息检索课程应随着信息检索环境的改变而改革。在教学内容上必须扩大机检内容及课时 ,特别是网络信息检索内容 ;充实特种文献及查新检索的内容。教学组织方式上理论课与实际工具相结合、Medline的各种检索方式集中讲授。教学方式上应采用多媒体直观教学。实习课可让学生自选课题 ,考试采用试卷与检索报告相结合的方式进行。研究生可引入导师参预制。     

医学信息检索教学与医学生素质教育

收集和处理新信息，新知识是新时代素质教育的重要环节。医学信息检索教学通过对学生实施注重原理，强化实习，加强计算机检索等教学手段，使学生能更好地认知信息。这要求检索课教师要有过硬的检索专业知识和综合素质，要有素质教育意识以及感知和传播新技术的能力。     

《口腔内科学》硕士生课程改革的探索

口腔内科学硕士研究生培养是研究生培养的核心之一,研究生的培养除依靠其自身发展外,很大一部分归功于课程的改革。《口腔内科学》课程的设置不仅要求和本科教学、博士生教学衔接,更要一方面注重基本知识和技能培养,另一方面注重研究生创新、实践能力培养。近年来,笔者在课程建设和改革方面进行了一些探索,