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在医学各专业本科生中尝试双语教学,并进行问卷调查、考试成绩评估分析及座谈给予评价。结果表明在本科生中开展生理学双语教学有效提高了学生专业英语水平和专业的学习兴趣,为进一步加强教学改革积累了经验。 相似文献
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为了提高医学免疫学教学质量,我们在护理本科中进行了双语教学的探索与实践。研究发现,学生普遍对双语教学持支持态度;通过双语教学,多数同学掌握了免疫学基本原理,并提高了专业英语的水平;而课时数太少,没有合适的英文教材,教师口语水平不高及大班上课是制约双语教学效果的主要因素。 相似文献
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目的 探讨在中医专业和护理专业中分别开展药理学双语教学的异同点,探索合适有效的教学方法 和模式.方法 在2008级中医专业、护理专业中开展药理学双语教学,实施双语教学前后分别对两专业学生的英语成绩、生理学成绩、对双语教学的兴趣以及药理学成绩和开展双语教学满意评价进行统计分析.结果 两专业学生的英语成绩、生理学成绩及对双语教学的兴趣有显著性差异(P<0.05),而药理学成绩和开展双语教学满意评价无显著性差异(P>0.05).结论 在开展药理学双语教学时对不同专业分别采用不同教学方法,可提高教学效果. 相似文献
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随着在高校中双语教学改革的逐步深入,越来越多的学科和领域引入了双语教学。组织学与胚胎学为医学专业基础课,是病理学和生理学等后续学科的基础,大部分专业的学生在第二学期开设。针对医学本科生组织学与胚胎学开展双语教学,不仅有利于引领学生及早接触医学专业英语,而且有利于提高学生的公共英语水平,同时还能够培养学生多向思维能力。我教研室近年来在对五年制临床等专业本科生教学中进行双语教学的探索和实践, 相似文献
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生理学双语教学的几点体会 总被引:6,自引:1,他引:5
为了培养具有高水平外语交流能力的专业技术人才,尝试在医学本科生中开展了生理学双语教学,旨在强化学生的专业知识、拓展学科前沿和增进对外学术交流。经过精心组织、细致备课、认真施教、及时总结等措施,生理学双语教学取得了明显的效果,学生反应良好。 相似文献
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目的:了解我院护理专业开展小班外科护理双语教学的实践效果。方法:采用自行设计问卷,对我院护理专业参加外科护理双语学习的同学围绕"学生英语水平、对双语教学的认同情况、对教师授课水平的评价、对双语教学模式的要求、双语教学的影响因素和对双语教学的建议"6个方面进行问卷调查。结果:参加双语学习的学生充分肯定了小班双语教学的形式,83.4%学生认为外科护理有必要开展双语教学,91.6%的学生认为应该继续开展。但还应在教学中进一步提高师资水平、探索适宜的教学方法和手段,做好足够的教学内容准备,合理安排教学,促进学生对双语教学的投入。结论:我院的护理专业小班外科护理双语教学已经初见成效,但仍需在总结经验的基础上,不断完善教学各个环节,提高双语教学效果。 相似文献
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医学英语本科生药理学双语教学评价 总被引:1,自引:0,他引:1
国家教育部2001年9月发出通知,要求各高等院校大力推广使用更符合中国国情的双语教学,<通知>对我国高等院校教育提出了全新要求.面临这不可避免的挑战和机遇,高等医学院校积极开展双语教学不仅是顺应国际、国内形势发展的一项教学改革,也成为加强国际医学交流,更新医疗观念,提高医疗水平的需要.为了配合我院教学改革的开展,我们对2000级医学英语专业开展了药理学理论课双语教学,并通过问卷调查形式及学生成绩分析,评价学生对双语教学的态度,探索开展双语教学的方法,探讨开展双语的制约因素.通过药理学双语教学应用于医学英语专业的实际情况及成效,分析我院医学英语专业开展药理学双语教学的可行性,为我院教学改革的发展与完善提供依据. 相似文献
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《右江民族医学院学报》2018,(1):90-92
为了探索适合医学本科院校护理学专科的特色生理学双语教学模式,针对皖南医学院2016级专科护理学专业学生,设计合理的生理学双语教学模式并应用于教学。通过调查问卷及期末成绩反馈教学效果,多数学生认可生理学双语教学模式,并认为生理学双语教学有必要,但也存在一定的问题,后续需要不断探索多途径提高双语教学效果,从而促进学校教学改革与发展,培养符合社会需求的高素质复合型护理学人才。 相似文献
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目的 探讨角色扮演法双语教学对提高口腔临床专业学生医患沟通技能的作用和意义及开设相关课程的可行性.方法 以武汉大学口腔临床医学专业五、七年制学生为研究对象,采用问卷调查的方式进行研究.结果 参与调查的同学中68.4%支持开展"角色扮演法双语教学课程",只有1.3%的同学觉得没有必要开展;37.5%的同学认为此课程对专业学习非常有帮助,59.4%觉得有些帮助但不大,而只有3.1%觉得没什么帮助.结论 可尝试将角色扮演法双语教学作为临床实习生的一门必修课程,在提高专业英语的同时也增加了沟通技能的训练. 相似文献
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双语教学已成为新世纪医学教育改革的重要内容,为提高涉外医学本科生的专业英语水平和口语能力,在4年制国际护理专业学生中进行了生物化学双语教学改革探索.针对涉外护理专业的特点,对实施生物化学双语教学的必要性、实际效果及实施过程中所发现的问题和对策进行了初步探讨,为全面提高学生的专业水平和英语能力、实现国内教学和国际留学的完美过渡、推进双语教学模式在校内进一步推广和实施奠定了基础. 相似文献
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目的探讨制约双语教学的因素及临床开展双语教学的方法。方法以2002级60名中专护生为研究对象,以双语教学活动进行总体评价,并自编调查问卷进行反馈调查。结果89.8%学生对内科护理学开展双语教学持赞成态度,双语教学开展后学生的专业英语应用能力比开展前明显提高。结论医学教育的后期,在英语基础较好的护理专科生中可开展双语教学,但要注意教学内容的选取。 相似文献
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生理学双语教学的实践体会 总被引:3,自引:1,他引:3
为了培养具有外语交流能力的高水平医学人才,在教育部明确提出高等教育开展双语教学的前提下,通过精心准备、科学施教、认真总结、及时改进等措施,尝试开展了生理学双语教学。 相似文献
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为了探索双语教学在口腔专业课教学中的可行性和新的教学方式,我们对本校口腔系四年级本科生开展了口腔修复学双语教学的尝试,并在课后对学生进行问卷调查和教学评价,为提高口腔专业双语教学的质量提供了宝贵的经验。 相似文献
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《护理学基础》中进行循证护理教学的实践与体会 总被引:3,自引:0,他引:3
李春艳 《湘南学院学报(医学版)》2006,8(2):64-65
目的探讨在<护理学基础>中进行循证护理教学的实践体会.方法在<护理学基础>课程实行循证护理教学,并进行了问卷调查.结果86.7%的同学对该教学方法持支持态度,81.7%的同学对循证护理方法的掌握持满意态度.88.3%的同学认为学习兴趣得到提高.86.7%的同学认为发现和解决问题的能力得到提高,85%的同学认为检索、查阅的能力得到提高.结论实施循证护理教学有利于提高学生的学习兴趣、发现和解决问题的能力及文献检索、查阅的能力,同时有利于教师综合能力的提高. 相似文献