中国电子竞技运动产业化发展模式研究

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法,对国内外电子竞技运动产业发展的现状进行了论述,探讨了影响中国电子竞技运动产业化发展的诸多因素以及其产业链中的各要素,并构建了电子竞技运动产业链的系统发展模式。结果表明:电子竞技产业链由软件商、赞助商、专业组织和媒体4大块组成,电子竞技比赛和电子竞技运动员是形成产业链的两大核心要素。该研究旨在为中国电子竞技运动产业化的良性发展提供理论依据与实践模式。     

我国体育电子竞技运动市场化及产业化的思考

电子竞技被确定为国家体育总局正式开展的第99个体育项目的四年来,有关部门对于电子竞技的本质特征认识不清,对该产业的迅猛发展和对其他产业的带动作用估计不足,造成该项目市场化进度迟缓,产业化程度滞后,特别是有关部门对电子竞技存在缺位管理和错位管理。本文试图对目前我国体育电子竞技运动市场化及产业化所存在的问题作阐述并提出相关对策。     

对发展电子竞技运动的思考

从电子竞技的概念和国外电子竞技的发展现状进行比较研究，来阐述我国电子竞技运动未来产业化的发展趋势。同时提出电子竞技职业化、产业化的形成需要政府的扶持、企业的赞助及观众的参与和支持。     

电子竞技运动——我国体育产业的新亮点

运用文献资料法对国外电子竞技产业化发展的现状及途径给与了剖析,探讨了我国电子竞技产业的现状及发展途径。研究表明：我国电子竞技运动产业化的基本途径是政策鼓励、走市场化之路和实现行业自治。     

关于电子竞技是否“入奥”的思考

运用文献资料法对电子竞技运动的发展进行研究,总结电子竞技运动开展现状,分析电子竞技运动为何要"入奥",以及有哪些因素推动电子竞技"入奥",并根据国际奥委会的相关规定与实际情况提出了电子竞技运动进入奥运会的相关发展策略:进一步宣传和推广电子竞技运动,提高电子竞技国际影响力;推进电子竞技专业场馆建设,开拓全新文化传播模式;重视深度学习算法与电子竞技的结合,开发人工智能市场。     

中国电子竞技运动的现状与未来——《全国电子竞技竞赛管理办法》等五大管理规定出台

2003年11月,国家体育总局将电子竞技列为中国正式开展的第99个体育项目以后,中国的电子竞技运动得到迅猛发展.为进一步适应电子竞技运动的发展,中华全国体育总会于2006年9月27日颁布了《全国电子竞技竞赛管理办法》等五大管理规定.为了进一步阐明电子竞技的概念和定义,通过对电子竞技运动和网络游戏对比分析,主要阐明我国电子竞技运动的发展现状和形式、我国电子竞技运动的管理和我国电子竞技运动的未来,为我国电子竞技运动的发展起到积极的作用.     

电子竞技的相关概念与类型分析

电子竞技运动已被国家体育总局列为我国第99个正式的运动项目,体育界对这一新兴运动项目的认识也刚刚开始。为此,本刊组织了三篇有关“电子竞技”的论文,力图从相关概念、类型分析及产业化经营可行性分析等方面,对电子竞技运动项目有些初步的认识。     

产业融合背景下我国电子竞技产业成长路径分析

电子竞技是电子和网络游戏的延伸产业,作为新兴体育项目在我国发展势头强劲,但目前仍处于初级阶段。对电子竞技的兴起及其产业特 性进行分析,通过对国内外电子竞技运动产业发展现状分析,探讨影响我国电子竞技产业化发展的影响因素,最后提出我国电子竞技产业成长 的路径选择     

图片故事

北京-体育总局-发布电子竞技运动管理办法美国著名电子竞技网站主编Midway在国家体育会局会议厅里认真倾听体总发布电子竞技相关管理办法。国家体育总会于近日正式发布了电子竞技运动项目管理规定,其中共包含《全国电子竞技竞赛管理办法》、《全国电子竞技运动员积分制度实施办法》、《全国电子竞技竞赛规则》等五项办法。这是电子竞技立项三年来,国家体育总会首次出台相关管理办法。     

2014年电子竞技研讨会在江苏省昆山市召开

<正>10月31日,2014年电子竞技研讨会在江苏省昆山市召开。此次研讨会正值2014年全国电子竞技大赛举办之际,其目的在于推动电子竞技运动健康规范发展。体育总局信息中心领导及来自全国各地的电子竞技专家学者及运动员、俱乐部、厂商代表参加会议。与会人员围绕电子竞技运动的概念、赛事体系建立、规范化管理等议题展开了热烈讨论。大家认为,作为新兴体育项目,在信息化飞     

电子竞技运动的伦理学思考

近几年,电子竞技运动在我国发展迅猛,但参与者由此而产生的有悖传统伦理道德的思想和行为已经引起社会的广泛关注。通过文献资料和网络资料的收集,采用伦理学价值分析法对电子竞技运动中出现的有悖传统伦理道德的思想和行为进行探讨,其目的在于找到中国传统伦理道德思想与现代电子竞技运动的契合点,对电子竞技伦理道德思想重新进行构建,为电子竞技运动的健康、和谐和规范发展提供理论参考。     

提高大学生体育欣赏能力的实证研究

文章运用问卷调查法、对比分析法,对200名大学生的体育欣赏能力进行实证研究。在运动兴趣、运动参与、体育美感体验等方面比较与分析的基础上,重新审视我国高校体育教育功能,结果提示开设体育美学课程教学,提高学生体育欣赏能力是完善体育教学理论体系和高校体育教育功能的有效途径。     

体育教师的角色和责任——来自瑞典的经验和启示

对瑞典体育教师的技术指导、俱乐部招募和健康促进的角色及责任进行了研究分析,其对于我国的启示意义在于：体育技术指导是体育教师的基本角色;体育教师是我国全民健身和终身体育的推动者;健康促进是对体育教师的更高要求;学校体育教育应当成为我国公共体育服务的重要环节。     

阳光体育运动视野下高校体育教学优化探究

阳光体育运动在高校的开展必须与体育课教学相结合才能取得良好效果。高校体育教学要实现阳光体育运动的本质和要求,应从教学观念、教学内容、教学手段、教学组织形式和教学评价等方面进行优化。     

高校普及体育俱乐部教学模式的可行性研究

主要采用文献资料法和问卷调查法,对安徽省部分高校的体育师资、体育场地设施资源、师生对体育教学的心理倾向、学生的体育兴趣分布情况进行了调查,探讨了体育俱乐部教学模式的理论基础,论证了在安徽省高校普及体育俱乐部教学的必要性和可行性。研究表明:体育俱乐部教学模式有利于学生良好个性和终身体育习惯的培养,得到了广大师生的赞同。但由于师资力量和体育设施资源的制约,只能在条件较好的高校实施课内体育俱乐部教学。     

建构体育生活方式--高校终身体育改革的新思考

"体育生活方式"是现代人建构生活方式系统的必然选择,高校"体育生活方式教育"的本质与"终身体育教育"具有高度的一致性.建构"体育生活方式"必须优化组合"体育活动的主体"、"体育活动的条件"及"体育活动的内容与形式"等3个要素,依据这一特点,高校体育应通过"提高体育价值观教育水平、改进能力培养措施和改革课程内容与方法"等与之相对的"体育生活化"教育途径,培养学生建构体育生活方式的"意识、能力和习惯".     

论学校体育、家庭体育、社会体育三位一体实施素质教育

在调查研究的基础上,根据国外学校教育、学校体育发展的方向,结合我国学校体育实际,提出了学校体育向家庭体育、社会体育延伸,实行以学校体育为主,家庭体育、社会体育以辅,“三位一体”实施素质教育的设想。     

浅谈中小学体育教学中体育游戏的合理安排

中小学体育教育,是学校体育教育中的重要阶段。如何使中小学体育教学开展得生动活泼、内容丰富,一改枯燥乏味、循规蹈矩的局面,使学生喜欢体育课,并能在快乐中掌握好体育技能、养成体育习惯,体育游戏在中小学体育教学中的合理安排,则可以达到这样的效果。     

体育教学方法分类体系的反思与再认识

通过文献资料法、逻辑思维法对体育教学方法分类体系进行分析，并重建了体育教学方法体系：主要包含体育健康知识和运动技术理论教学方法，运动技术教学方法，发展学生身体体能方法，激励与评价“运动参与”方法，发展学生心理方法(包括社会适应能力)五个方面。     

社会竞争环境下高校体育课程改革方案探析

体育课程是大学生进行体育锻炼,培养体育锻炼意识的主要阵地,而目前我国高校体育课程教学存在较多弊端,无法满足培养大学生适应社会发展的需求。文章从社会发展对大学生能力的需求出发,对体育课程教学进行改革,在提高大学生运动能力的同时,也提高了大学生各种社会实践能力与良好的意志品质,满足大学生对体育的需求,增强了大学生的社会竞争力。