耳鼻咽喉头颈外科新型实践教学平台建设

分析医学继续教育的现状,总结科室实践教学平台的构建经验,提出让科室每个成员都定期参与的学习成果分享机制,创建和维护不断学习的科室氛围,在这个过程中不断发展进步。一个良性的学术交流平台是科室向学习型组织发展的基础。     

创建学习型临床科室的探讨

学习型组织是一种管理理念,持续创建学习型临床科室是医学和个人发展的需要,卫生技术人员只有不断学习,才能跟上医学技术的发展.作者就创建学习型临床科室的必要性和实践探索进行探讨,从凝聚共同愿景、团队学习、自我超越的角度论述了如何构建学习型临床科室,并提出创建过程中的几点思考.     

网络环境下医学图书馆员继续教育的现状与发展

简述医学图书馆员继续教育的现状，分析继续教育成功的原因，提出知识更新将成为馆员的职业需求，新的教育理念将成为继续教育的重点，建立学习型的图书馆组织是时代的需要，学术业务性教育和服务技能性教育将促使继续教育深入发展。     

浅谈在继续医学教育中创建学习型组织之道

党的十六大报告提出"为了全面建设小康社会,要普及高中教育,消除文盲,形成全民学习,终生学习的学习型社会,促进人的全面发展",这是时代发展创新的要求.在继续医学教育中大力提倡创建学习型组织,具有一定的现实意义.本文介绍了学习型组织的属性、源流、原理,对开展继续教育、创建学习型组织进行了探索.     

充分利用现代信息技术手段开展继续教育

继续教育是我国推行全民素质教育、实现教育现代化、构建终身教育体系和创建学习型社会的重要组成部分。加快发展继续教育已经成为利国利民、提高民族素质的一项基本国策。文章探讨了如何利用现代信息技术手段为继续教育发展搭建教育教学环境,促进继续教育的些许思路。     

适应新形势建设学习型医院

学习型组织理论,是当今世界最前沿的管理理论之一,作为知识密集型组织的医院,应抓住机遇,迎接挑战,建设学习型医院.1 学习型医院学习型医院是全面教育思想和终身教育思想来满足职工终身学习多样化需求的医院,是学习意识普遍化和学习行为社会化的医院,无论是科室或个人,无不置身于持续学习之中,学习成为一种团体行为、组织行为.     

建设学习型医院浅探

党的十六大报告指出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，“要加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系。”在市场经济条件下，任何组织要在激烈的竞争中求得生存和发展，就必须成为学习、运用传播、创造新知识的学习型组织。医院只有不断探索建设学习型医院，培养学习型人才，才能迎接知识经济的挑战，才能全面增强医院综合实力和竞争力，促进医院的可持续发展。     

从细节入手,切实做好继续教育工作

党的十六大报告明确指出:"加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终生教育体系"。在继续教育政策体系正在完善阶段,如何做好这项工作,是建设学习型组织的关键。我院自2005年将继续医学教育的对象扩展为全院职工后,两年中已形成全员参与、学分达标率为99%的良好局面,现介绍工作经验如下。     

国家中医药管理局中医药传媒网《2007年度国家级中医药继续教育项目》

各省、市、自治区中医医院、中西医结合医院、民族医院： 经国家中医药管理局中医药继续教育委员会批准，2007年中医药传媒网将举办110余项国家级中医药继续教育项目。其中包括各科室必修和选修科目，学习内容突出新知识、新理论、新技术、新信息、新方法，注重针对性、实用性和先进性。同时采用DVD光盘、卫星电视和互联网开展学习，所学项目均由国家中医药管理局中医药继续教育委员会授予国家级Ⅰ类中医药继续教育学分。现将中医药传媒网2007年度国家级中医药继续教育项目公布如下，望各医院认真组织报名。     

加强业务学习，建设学习型医院

我院通过抓以建设学习型医院为目标的业务学习工作，以个人自学、各科室组织和全院集中等多种形式相结合，经两年来的实践，促进了医疗技术水平的提高。     

在研究生培养中创建学习型组织的思考

深入探讨了学习型组织理论的内涵,认真分析了我国研究生培养的现状,提出在研究生培养中创建学习性组织的四点思考:转变导师观念、系统规划科研活动、加强师生联系和强化知识管理,以提高研究生的综合素质。     

加强管理促进继续医学教育工作发展

介绍和总结了医院通过强化职工继续医学教育重要性认识、健全组织机构、完善管理制度、保障经费支持等不断加强医院继续医学教育工作的具体做法和取得的成效;对今后如何做好继续医学教育工作提出了意见和建议。     

社区教育背景下的开放远程教育资源建设模式初探

开展社区教育,建设学习型社区是推进和谐社区建设的一个重要组成部分,也是一项系统的社会工程,它以提高社区的文明程度、市民的综合素质和满足居民精神文化生活的总体要求为目标,而远程教育是一种全新的教育方式,全新的教育理念,恰好与社区教育的特征相符合,使社区教育在新世纪有了新的特色。开放远程教育和社区教育是构筑终身教育体系和学习型社区的基础和载体,两者的联手与合作是构建终身教育体系和学习型社区的崭新途径。而资源建设问题是社区教育背景下开放教育的关键问题,也是难点问题。本文以社区远程教育资源的现状、内容及其特征入手,从功能定位、目标分析、资源建设等环节来探索社区教育背景下的开放教育资源建设问题,旨在使远程教育更好地融入社区教育的活动中,推动社区教育的发展,促进教学资源的建设与应用,具有较好的理论价值和现实意义。     

基于图书馆、学术会议建立医学继续教育在线平台的思考

探讨以图书馆为依托、学术会议为内容建立医学继续教育在线平台的构建与应用。在取得与会专家的同意下,对学术会议大会内容进行录制,制作成继续教育学习视频。通过构建服务器、云服务等平台,实现在线继续教育,并完成学分发放等程序;与其他专业性继续教育平台相结合构建一个完整的继续教育体系。研究初步设计出了医学继续教育平台构建模式。医学继续教育平台的构建提升了学会会议举办方的地位,方便了专业技术人员的继续教育学习,具有良好的社会效益及经济效益,值得推广。     

基于图书馆、学术会议建立医学继续教育在线平台的思考

探讨以图书馆为依托、学术会议为内容建立医学继续教育在线平台的构建与应用。在取得与会专家的同意下,对学术会议大会内容进行录制,制作成继续教育学习视频。通过构建服务器、云服务等平台,实现在线继续教育,并完成学分发放等程序;与其他专业性继续教育平台相结合构建一个完整的继续教育体系。研究初步设计出了医学继续教育平台构建模式。医学继续教育平台的构建提升了学会会议举办方的地位,方便了专业技术人员的继续教育学习,具有良好的社会效益及经济效益,值得推广。     

继续医学教育工作的规范化、科学化和现代化

＂十一五＂期间,我市卫生局在巩固成绩的基础上,围绕我市继续医学教育＂十一五＂规划和卫生工作重点,强化各个工作环节的规范管理,使制度更加健全,政策更加配套,措施更加到位,形成一套层次清晰、运转灵活的继续医学教育组织管理和培训体系。完善了继续医学教育计算机网络管理系统,充分利用现代化手段加强对继续医学教育质量管理,强化对继续医学教育工作的评估指导和项目活动的全过程管理,不断提高继续医学教育的质量和效益。继续医学教育工作进一步规范化、科学化和现代化。开展了多种形式的继续医学教育活动,继续医学教育工作迅速发展。     

Models for continuing professional education

Three models for continuing professional education (CPE) are described: an education model, which reflects the mainstream of CPE practice and focuses on educational objectives, teaching methods, organization of educational experiences, and assessment; a social change model, which considers the total environment in which CPE occurs; and a problem-based model, which focuses on the professional context and order of complexity of professional problems. Each model is described, and its strengths and drawbacks as applied to continuing medical education are discussed.     

医学高校继续医学教育思路与措施

对高等医学院校开展继续医学教育的指导思想和工作的思路进行阐述；提出了开展继续医学教育的有效措施：大力宣传继续医学教育，树立终身教育观念；建立健全组织机构，明确工作职责；完善继续医学教育规章制度，建立有效的运行机制；注重继续医学教育项目举办和基地建设，实行目标管理；规范管理继续医学教育项目，严格掌握证书的发放。     

全科医学教育体系的构建和完善

广西医科大学通过组织机构建设、人才培养方案修订、农村订单定向免费医学生培养、住院医生规范化培训、全科医生岗位培训和全科医学研究生学位教育等形式,形成了由医学院校教育、毕业后教育、继续医学教育组成的全科医学教育体系。     

老年病学继续医学教育在培养高素质社区医疗全科医师中的作用

继续医学教育是医学教育的重要组成部分。加强全科医师的继续医学教育则是提高基层医疗卫生服务所面临的紧迫任务。具有综合学科特点的老年病学科在全科医师继续医学教育中拥有得天独厚的优势,应充分认识并积极发挥其作用,推动我国社区医疗服务健康发展。