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视频水印的嵌入与提取的方法很多,但根据视频特征采用演化的方法对视频图像进行分类处理目前却很少见。本文采用适合视频性能和人眼视觉的特点的视频水印,提出了一种用人工蜂群演化算法对视频图像进行分类处理的视频水印算法,提高了水印性能。 相似文献
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提出了一种基于三维小波变换的视频水印算法。算法以二值图像作为水印,并利用了三维小波变换和图像融合技术。首先对水印图像进行置乱预处理以增强其安全性;然后对宿主视频进行视频分割,提取视频关键帧,再将要加入水印的视频关键帧图像与水印图像均进行小波变换,并采用图像融合技术以及分块方法和重复嵌入,大大增强了水印的鲁棒性。 相似文献
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针对视频水印容易遭受几何攻击以及水印的鲁棒性与透明性的平衡问题,提出一种基于人眼视觉特性与尺度不变特征变换(SIFT)相结合的抗几何攻击视频双水印算法。首先获取视频序列中人眼视觉掩蔽阈值作为水印的最大嵌入强度。其次,将视频帧进行离散小波变换(DWT),对中高频子带系数提出基于视频运动信息的自适应水印算法;针对低频子带,提出基于小波低频系数统计特性的抗几何攻击视频水印算法。最后,以SIFT作为触发器判断视频帧是否遭受几何攻击,对遭受几何攻击的视频帧利用SIFT的尺度与方向不变性进行校正,并对校正后的视频帧提取水印信号;针对非几何攻击的视频帧,直接利用中高频提取算法。所提算法与实时性视频水印算法——基于小波域直方图的视频水印(VW-HDWT)算法比较,峰值性噪比值(PSNR)提高了7.5%;与基于特征区域的水印算法相比,水印嵌入容量提高约10倍。实验结果表明,在保证水印透明度较好的情况下,所提算法对常规几何攻击具有较强的鲁棒性。 相似文献
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应用基于小波变换的数字水印技术,研究了对文本、图像、音频、视频四种主要类型的多媒体教学资源进行水印添加和提取的方法.实现了一种基于DWT的图像水印算法.以图像水印算法为基础,设计并实现了基于数字水印的的多媒体教学资源版权保护系统.结果表明,基于数字水印的多媒体教学资源版权保护的方法能更好地对教学资源的整个信息生命周期提... 相似文献
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视频水印技术分析及其在电视版权保护中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
视频数字水印是视频版权保护的一种有效技术手段。首先根据视频水印的应用,叙述了视频水印具有的特征,然后分析了视频水印的嵌入和提取算法,最后提出一种适用于电视版权保护的压缩域水印算法。该算法具有健壮性、抗攻击性、安全性和实时性等特点。 相似文献
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提出了一种具有鲁棒性和脆弱性的改进混编视频水印方案:将鲁棒性和脆弱性水印分别嵌入到DCT宏块的中频交流系数和运动矢量的水平分量中,实现了秘密信息及验证信息在视频中的隐藏,具有版权保护和视频完整性认证的能力.实验结果表明,与G.Qiu等提出的混编视频水印方案相比,该方案在鲁棒性水印嵌入时,码率增幅平均降低6%,有更好的抗攻击能力;脆弱性水印对攻击的敏感性更高. 相似文献
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基于本体的教学资源库及课件开发系统设计 总被引:4,自引:0,他引:4
针对教育界虽然拥有丰富的教学资源,而互联网上却缺少可重用的教学课件及微教学单元的现状,设计了互联网教学资源库知识构架及知识表达形式,给出了基于本体的教学资源库及课件开发系统的结构、功能及多媒体课件的管理方法.研究表明,基于本体的教学资源库提供可重用的教学资源库设计及开发部件,对教学资源库的框架描述上升到知识级,有利于对教学资源库的语义查询和共享使用. 相似文献
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张莉 《数字社区&智能家居》2009,(14)
该文以高校数字化教学资源库的建设为研究对象详细分析了与此相关的问题。文章主要介绍了数字化教学资源库的概念、特点;分析了数字化教学资源库建设的必要性;阐述了数字化教学资源库系统的架构模式及其结构;最后阐述了数字化教学资源库的发展趋势。希望该文的研究能够为高校数字化教学资源库的建设提供一些帮助。 相似文献
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针对当前专业教学资源库的可重用性低、难以提供智能服务等问题,本文提出构建本体专业教学资源库。该方法将语义web思想与本体技术引入专业资源库构建中,并以构建《计算机网络专业教学资源库》为例,阐述了构建基于本体的专业教学资源库模型的整个流程,并选用Jena推理机,对资源语义的一致性进行检查。研究表明,对教学资源库的框架描述上升到知识级,有利于对教学资源库的共享与语义查询。 相似文献
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苏海英 《数字社区&智能家居》2011,(15)
教学资源的内涵随着科技、社会、生产的高速发展而日趋丰富。教学资源本身并不能对教学产生直接的影响,教学资源的影响取决于资源的使用。文章从分析多元教学资源着手,探讨了多元教学资源在计算机课程教学中的运用。 相似文献
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本文针对高校基础课程教学工作提出了教学信息资源建设必要性,并对教学信息资源平台的功能以及加强教学信息资源建设平台的主要措施进行了探讨。 相似文献
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建设软件技术专业教学资源库,有助于共享优质教学资源,提高专业教学质量,通过搭建公共平台可为学生实现自主学习和终身学习提供帮助.健雄职业技术学院结合软件技术专业的实际情况,从专业资源、课程资源、实训资源、培训资源、职业资源、行业资源六个方面着手建设专业教学资源库,实现专业学历教育与职业资格考证培训相结合. 相似文献
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网络教学平台促进学生有效提高学习效果,通用教学评价系统则为网络教学平台提供保障,其中对网络教学资源的评价是通用教学评价系统中一个重要的部分,本文通过对通用教学评价系统的分析,同时提出了网络教学资源评价的指标、步骤、方法、论述了网络教学资源评价的意义,以模糊数学作为工具,建立了对网络教学资源评价模型,改善了网络教学环境.保证了网络教学平台健康运行和发展. 相似文献