医学本科生科研素质的调研及对策

提高医学生的科研素质和实践能力是现代医学教育的一项重要任务。通过对广州市部分医学类五年制本科生进行科研素质调查,了解广州市部分医学类五年制本科生科研素质现状,探讨培养医学本科生科研素质与创新能力的途径与对策。     

五年制医学生的科研素质调查及培养策略探讨

目的调查我校五年制医学生的科研素质现状,探讨加强医学本科生科研素质与创新能力培养的途径与对策。方法采取无记名问卷调查法,对我院进入内科学学习的2006级131名五年制医学生进行科研素质调查并进行分析。结果显示五年制医学生对科研重要性认同率普遍较高,但大部分学生缺乏科研实践活动,科研技巧贫乏,对自身的科研素质不满意。结论重视并加强医学本科生科研素质的培养是顺应时代和社会发展要求,初步建立科研培养制度及充分发挥教师在学生科研能力培养中的主导作用等措施可能是培养和提高医学生科研素质和创新能力的有效途径。     

试论普通高等医学院校课程设置的现状与设想

针对我国目前的医学类五年制本科生课题设置现状,找出普通高等医学院校医学类五年制课程设置的优缺点,正视存在的问题,了解课程设置现状,有针对性地提出一些设想,努力使医学类课程更加合理化,能适应社会的要求和学生本身发展的需要,努力提高教学质量和效率,提高学生的综合素质水平。     

浅论中医院校本科生科研素质培养

中医院校本科生同样也需要较高的科研素质来适应现代医学科技的发展,但目前普遍地存在缺乏基本科研素质的现状。中医院校本科生的科研素质教育不同于临床医学技能教育,不能要求掌握太多的学习内容,而应该在基本科研思维、基本科研技能和基本科学态度上加强"三基"教育,通过课堂教学、第二课堂或实施本科生导师制等方法来逐步提高中医本科生的科研素质,使之具备未来从事科研的可能性,从而逐步提高中医科研水平。     

基于结构方程模型的运动康复本科生胜任力模型的研究

目的对运动康复专业人才胜任要素进行分析,构建医学类院校运动康复本科生胜任力模型且对模型进行检验。方法对国内外运动康复领域文献进行分析,结合运动康复专家意见,初步拟定运动康复专业人才胜任力要素。通过问卷预调查对要素进行修正,使用正式问卷再施测,运用探索性因子分析、相关分析和验证性因子分析法研究医学类院校运动康复本科生胜任力模型。结果运动康复本科生胜任力模型由专业知识与技能、综合素质与发展能力、个性与品质三个维度30个指标构成,问卷总的Cronbach′s α系数0.955,模型各拟合指标分别为:χ~2/df=1.4143,RMSEA=0.0320.05,GFI=0.9160.9,AGFI=0.9030.9,模型拟合效果理想。结论构建的运动康复本科生胜任力模型,可为医学类院校运动康复人才培养提供质量标准及评估依据。     

高校实验室建设与本科生科研能力培养的几点思考

为适应新时期人才培养的需求,全面提高本科生综合素质已成为高等教育改革的一个重要目标。本文对本科生科研能力培养的重要性和必要性进行了探讨,阐述了实验室在当前本科生科研能力培养中的地位,并从实验室硬件建设、实验教学体系与方法的改革以及实验室管理的建设三个方面对实验室建设在培养本科生科研能力中发挥的重要作用进行了论述。     

临床医学专业本科生综合素质评价体系研究

目的 探讨临床医学专业本科生综合素质评价体系.方法 根据医学本科生综合素质评价体系的设置原则、医学本科生培养计划和大学生手册等资料,应用层次分析法构建了临床医学专业本科生综合素质评价体系,该体系由思想道德素质、文化素质、身心素质和创新素质4个部分组成,并确定了每个部分具体的评价指标.结果 确定了临床医学专业本科生综合素质评价体系中4个部分的权重及每个部分所包含具体指标的权重,实证分析结果表明临床医学专业本科生综合素质评价体系能够判断不同学生综合素质的差别.结论 临床医学专业本科生综合素质评价体系具有科学性和实用性.     

新时期医学本科生科研意识和素质现状的调研设计

医学本科生的科研能力，既是高校办学水平的折射，也是新时期医疗卫生人才综合素质的体现。因此，调研新时期医学本科生的科研素质是一项极具应用价值的课题。根据新时期医学本科生的特点，紧紧围绕这一研究目的，从科研意识、科研素质、需求状况3个维度，以科学的调研方式、细化的调研内容为标准，获取预期的、准确的、全面的信息。根据调研反馈的详细信息，制订相应的改进方案，为徐州医学院进一步提高本科生的科研能力提供理论依据，为国内其他同等医学院校乃至综合院校提供可资借鉴的参考。     

医学生性与生殖健康状况调查分析

目的 了解医学生性与生殖健康状况的分布特征,为医学类高校青春健康教育工作的开展提供有效参考.方法 依据《青春期性心理健康量表》和自编调查问卷,采用整群分层抽样法,对河南省2所医学类专科与2所医学类本科高校的2 982名学生进行网络调查.结果 医学生性心理整体水平为3.40±0.73,本科生高于专科生(t=-6.084,...     

医学本科生对《医学科研设计》课程的认识及需求分析

目的 了解医学本科生参与科研课题情况,对《医学科研设计》课程的认识及需求,为提高医学本科生《医学科研设计》课程教学质量提供参考依据.方法 选取某医科大学中开设《医学科研设计》课程的部分专业学生为研究对象,利用自行设计的调查问卷进行自填式问卷调查.结果 共有234名医学本科生参与了本项调查.在参与科研课题情况方面,82.5％的同学认为本科阶段参与科研课题有意义,38.9％的同学认为可以通过听学术报告来提高本科生对科研课题的参与度,40.6％的同学参与过科研课题;在对《医学科研设计》课程的认识方面,59.4％的同学认为有必要在本科阶段开设《医学科研设计》课程,66.7％的同学学习此课程的目的是为了学习一些科研方法;在对《医学科研设计》课程的需求方面,63.7％的同学认为应该在大二至大四期间开设这门课程,60.3％的同学认为应该在课题实践中讲授这门课程,47.0％的同学认为最需加强学习的部分是科研选题与设计.结论 医学本科生中的《医学科研设计》课程教学模式和内容设置有待进一步完善.     

学术型临床医学博士生科研能力与综合素养影响因素分析——基于院校影响因素理论模型

目的基于院校影响因素理论模型,探究影响学术型临床医学博士生科研能力与综合素养的关键影响因素。方法采用定性与定量结合的研究模式,对某“双一流”建设高校附属医院256名学术型临床医学博士生展开调查。结果通过回归分析,发现课程和科研训练、情感支持、导师指导、学术生态硬环境和学术生态软环境对博士生能力与素养产生显著性影响关系(F=45.83,P<0.001),学术型临床医学博士生的科研能力与综合素养在年级、性别、年龄、生源、培养类型、培养环境等不同特征下差异均有统计学意义(P<0.01)。结论基于培养过程视角设立的5个影响因素维度是影响学术型临床医学博士生科研能力与综合素养的关键因素,有助于提升临床医学博士生的培养质量。     

学术型临床医学博士生科研能力与综合素养影响因素分析——基于院校影响因素理论模型

目的基于院校影响因素理论模型,探究影响学术型临床医学博士生科研能力与综合素养的关键影响因素。方法采用定性与定量结合的研究模式,对某“双一流”建设高校附属医院256名学术型临床医学博士生展开调查。结果通过回归分析,发现课程和科研训练、情感支持、导师指导、学术生态硬环境和学术生态软环境对博士生能力与素养产生显著性影响关系(F=45.83,P<0.001),学术型临床医学博士生的科研能力与综合素养在年级、性别、年龄、生源、培养类型、培养环境等不同特征下差异均有统计学意义(P<0.01)。结论基于培养过程视角设立的5个影响因素维度是影响学术型临床医学博士生科研能力与综合素养的关键因素,有助于提升临床医学博士生的培养质量。     

关于医学硕士研究生科研写作能力的培养思考

随着国家社会经济的高速发展,各领域都需要更多高层次拔尖创新性人才。我国医药卫生事业的快速、稳定发展将会直接关系国民生命的健康,这就需要培养大量硕士研究生及以上的医学高层次人才。目前,医学硕士研究生还存在着科研能力不足的现状,而科研写作是科研水平和科研质量的呈现,是增强沟通、提高创新性的必然媒介。就如何培养提高医学硕士研究生写作能力内外部影响因素进行了阐述,并提出了改善方法。     

发挥特色优势确保科研“姓兵为战”

目的探讨小医院如何利用特色、发挥优势,开展军事卫生特色科研。方法分析以往科研成效不大的原因,找到开展特色科研的有利因素。采取培养高素质科研人才队伍、调整整合学科、改善科研条件、建立跨领域跨单位技术合作等措施,为开展特色科研提供综合保障。结果开展部队常见多发病、训练伤防治和提高海上卫勤保障力的科研,对寓军于民、军民融合的科研开展做了有益探索。结论只要立足特色、发挥优势、选准方向,开展好科研,小医院也可大有作为。     

临床医学科研档案管理相关问题的探讨

在医学科研档案管理过程中,要遵循管理的基本原则,明确归档范围和质量要求,掌握整理原则方法 ,及时完成归档验收与移交,实现医学科研档案的信息化管理。要针对医学科研档案保密与利用工作中存在的问题,采取针对性措施,不断提高医学科研档案的利用率,同时做好安全防范工作,推动医学科学事业稳定发展,充分发挥科研档案在医疗、教学和科研活动中的重要作用。     

医院科研管理人员综合素质的培养

科研管理人员是执行科研管理的主体,科研管理人员的综合素质是影响医院科研发展的重要因素。医院科研管理人员应具备的综合素质包括：主动服务意识和奉献精神;科研管理知识和专业知识;组织协调能力和信息敏感性;熟悉科技政策方针和相关法律法规;创新意识、创新思维和创新能力等。提高医院科研管理人员综合素质的途径有：加强职业道德教育;加强学习交流;合理使用人才;完善激励制度等。     

病例分型应用研究

本文总结了军内外医院病例分型医疗质量管理方面的研究与实践,从医疗管理、医学统计、计算机应用等多角度,对病例分型在医院管理中的应用进行深入探讨：一是考核医疗工作数质量,二是量化医疗质量评价指标,三是满意度测评和医疗纠纷分析,旨在引导用科学有效的方法把医疗质量综合效益评价融入医院日常工作之中。对下一步病例分型应用研究提出了一些意见和建议。     

贯彻落实科学发展观以使命任务牵引医院快速发展

作者结合医院管理建设的实践,提出了军队医院的建设,必须以科学发展观指导,以军事斗争卫勤保障为牵引,明确具有战略性、科学性的目标,并围绕目标抓好系统建设;以强化人才建设,提高医疗服务质量,突出科研成果等措施,加快自身发展;以突出理念创新、管理创新及科技创新,推动卫勤保障能力的持续提升。     

政府补偿与监管机制改革对公立医疗卫生机构科教与学科建设的影响分析

目的 分析政府补偿与监管机制改革对公立医疗卫生机构教学、科研以及学科建设的影响。方法 通过对上海市闵行区的机构调查,收集并分析2008—2012年3所公立综合性医院和12家社区卫生服务中心的医学教育、科研项目、论文发表及重点学科建设状况的相关数据。结果 闵行区公立综合性医院和社区卫生服务中心的医学教育和科研能力有所提升,重点学科建设也有所加强;但仍然存在教学能力薄弱,科研水平层次偏低,缺乏高质量的重点学科等问题。结论 政府补偿与监管机制改革在一定程度上强化了公立医疗机构的医学教育、科研能力和学科建设,但未来需进一步加大对科教和学科建设的鼓励和支持力度。