城市公共空间设计与人的行为活动

城市公共空间的合理设计已越来越受到社会各界的关注,到底人们需要什么样的公共空间,各地都在为此进行着积极的探索与尝试.文章通过人对城市公共空间的体验,对设计中的城市公共空间的合理性提出疑问,强调了人的行为活动对公共空间设计的要求,强调了人、人的行为活动、活动的场所三位一体的设计思想.通过重庆两个公共空间的分析比较,进一步强调了离开了人的活动、人的故事和精神,公共空间便失去了意义.     

城市公共空间环境设计的人情化要素

针对现代城市生活中城市公共空间环境设计中的人情化要素进行了一定的探讨,认为城市公共空间环境的主体是人,只有充分考虑人情化要素的城市公共空间环境设计才是符合人的需求的设计。因而,设计中应充分强调人的行为和心理需求,在此基础上,提出人情化的城市公共空间环境设计应包含重视对人的关怀、充分接近自然以及提供丰富的活动支持等几个方面的要素。     

场景的再现——辛辛那提儿童医院公共空间设计

为了营造舒适的医疗环境,提升患者的就医体验,以医院公共空间为研究对象,总结了公共空间的主要作用,分析了公共空间中使用者的行为以及相对应的心理状态,探讨了医院公共空间场景化设计的优势,并从场景化的角度解读辛辛那提儿童医院公共空间的设计要素,为营造人情化的医院公共空间提供了全新的设计视角.     

高等学校教学区建筑环境的空间整合

高等教育是培养适应知识经济需求高技术人才的主渠道,高校校园是实施和发展教育事业,培养人才的主要场所.大学教学建筑群及周边环境设计与校园师生的学习工作,交往沟通以及身心健康息息相关.以某大学教学楼方案设计为例,探讨在实际工程中如何通过对原规划平面布置分析,利用环境制约因素,优化设计方案,改进校园教学环境.此实例建议校园教学空间设计应当本着环境与行为相和谐的原则进行空间整合,并在此基础上创作与空间环境相协调的建筑单体.     

历史保护街区公共空间中环境行为研究———以上海市多伦路改造为例简

中国的经济进入了一个快速发展的时期,城市中老城区的街道正面临着更新、发展及再开发的要求.但在发展的同时,不仅要重视城市文脉的延续,而且应关注以人为本公共环境.本文以上海市多伦路文化名人步行街的改造为例,旨在分析和了解改造后多伦路步行街中的环境对人行为活动的影响,为今后改善老城区公共空间中市民户外活动环境的质量提供借鉴.     

寒地冬季公共环境户外休息空间研究

在分析和阐明气候特征对寒地城市公共环境户外休息空间所带来的不利影响基础上,以哥本哈根为例,提出了创建以人为本的地域性魅力城市,并从城市设计的中观层面出发,从公共环境户外休息空间的尺度问题、道路问题、人的行为方式、空间环境质量、景观广场和市民心理因素等方面,对寒地公共环境户外休息空间设计进行了探讨．     

浅析校园水景及其设计

校园空间是城市典型公共空间之一,相当多的校园空间都有水元素.校园的水景在整个校园景观布局中有着举足轻重的作用.本文通过对校园水景的概述以及对其构成、形式、景观分类进行探讨,提出了校园水景的设计应坚持承启校园文化审美原则、优化生态环境原则,以及突出校园特色原则.详细分析了不同类型校园水景的分类类型及其特点,并从水体设计、植物设计等方面提出了具体的设计方法.     

户外公共空间遮阳分析

对城市户外公共空间的遮阳形式进行了总结,比较了几种常用遮阳措施的遮阳效果,并肯定了建筑阴影较好的遮阳作用;提出了现代城市户外公共空间的遮阳要充分利用高层建筑产生的阴影,并合理地与其他遮阳措施结合利用;以沙坪坝三峡广场为例分析了综合应用各种遮阳形式的热环境设计,以期对未来的城市公共空间设计和已有城市公共空间改造提供参考。     

乡村公共空间的社会学意义及规划设计

公共空间作为人们共同生活和工作的场所,对社会的文明与进步具有重要作用.本文在界定乡村公共空间的概念以及其社会学意义的基础上,分析了当前乡村公共空间存在的问题,并提出了乡村公共空间规划设计几点措施,意在更好的开展社会主义新农村建设.     

可防卫空间与城市公共环境设计

城市公共环境的意义不仅在于满足特定的功能要求,通过支持和激发有意义的城市公共活动,城市公共环境可以成为城市整体中更为意义重大的组成部分.从可防卫空间理论的四个主要关注角度探讨了城市公共环境与城市公共活动建立良性关系,提升城市公共环境品质的途径和方法.     

环境育人理念下的校园景观设计研究

校园景观环境是人们主观意识建造的文化传递与交流的场所,是育人的精神殿堂。文章以环境育人为理念,首先研究了传统与现代的校园文化景观设计、然后分别从校园入口区、学习区和生活区详细分析了校园开放空间的育人景观设计;最后从宏观上提出了校园育人景观设计的理想追求。针对三大板块内容分类阐述了校园环境育人景观的营造艺术,贯彻以环境育人为理念的校园景观设计需要在批判继承传统的基础上,寻求创新和突破。要以合理的规划为基础,运用环境心理学和多元的艺术设计手法创造出可以感染学生审美教育的,教化学生思想的和培养学生优秀品格的完善的校园景观环境。     

上饶职业技术学院环境景观规划设计方案研究

拟结合新时期大学对校园规划的要求,以上饶职业技术学院环境景观设计为个案,运用延续设计、生态规划、人文塑造以及景观互动与渗透的设计原则,通过强化校园环境空间的脉络结构、场所精神的提炼与情感文脉的注入、植物景观规划等手法作一次环境、生态和人文相结合的设计尝试,以提升校园品味．     

新建本科院校青年教师自主专业发展影响因素研究

以具有代表性的一所新建本科院校为样本,通过实证调查发现青年教师对自己的教学与科研水平评价与自主能力、自主行为、家庭环境、学校环境和社会环境影响因素呈显著正相关。自主动机对青年教师自主专业发展的影响却被青年教师所忽略。     

论大学生人际环境系统中的冲突

当今社会,“冲突”作为日常生活中无法避免的现象之一,对集体及其成员的负面影响是显而易见的。多元文化影响的大学校园,出现了多元的价值观与多样的行为,观念与观念的碰撞,行为与行为的冲突,已经是当代大学校园的一个基本特征。而在校园环境的核心——大学生人际环境系统中,冲突当然也是无处不在。大学生人际环境系统的冲突,主要表现为师生之间的冲突和学生之间的冲突。     

大学校园环境使用满意度调查分析与研究

采用问卷调查和实地观察的方式,对国内十几所高校的学生、校友、教师等进行了满意度问卷调查．问卷的设计从校园的整体规划、绿化景观、建筑与空间、交通道路、生活服务设施等几方面展开,着重调查师生的行为和心理需求与校园规划设计的关系．通过对统计数据进行整理、分析和比对,从中发现调查使用者对使用校园环境的过程中的意见及存在的问题和高校建设中成功的经验,并提出研究结论,希望对今后的大学校园规划与设计有参考和启发的价值．     

高校学生自主学习行为研究

高校学生的自主学习行为集中反映了学生的学习行为模式,而学习行为模式在建筑学领域里的研究最终要归结到学习空间的设计研究上来——这正是本论文所要阐述的出发点。本文通过问卷调查的方式,运用环境行为学的理论和方法,就高校学生的自主学习的行为做了分析与总结,希望将从中得到的启示更好地运用到学习空间的设计上来。     

深圳大学的建筑规划：——开放改革后的新型大学

本文介绍了深圳大学的建筑规划,提出新型大学的规划特点,结合自然环境创造人工环境,因此结合地形地貌全面规划,加强建筑之间的联系,用连接穿透技法组织内外空间,保留空地,巧妙地进行校园绿化。     

"无言的教化者"与"会说话的建筑"--关于建筑的道德教育功能的思考

建筑所具有的文化性、伦理性和艺术性 ,使建筑在某种程度上具有道德教化的功能 ,虽然这种功能有时是抽象而隐性的 ,但它对人的品德形成的影响是不可忽视的。尤其是作为一种隐性德育课程的校园建筑 ,和一些能够营造出独特道德教育环境或氛围的特殊建筑 ,其道德教育的功能更为自觉和明显。     

高校校园规划与大学生行为发展之研究--以贵州大学(南区)学生活动区景观设计为例

针对传统校园规划较少考虑大学生行为发展与校园空间之互动关系的现状，在贵州大学(南区)学生活动区规划设计中将学生行为发展的理念融入其中，充分体现了以学生为本的教育理念，为大学生成长提供一个宽松、舒适、自主的空间，并能与学校教育目标相辅相承。