体育教学中对学生注意力的调控策略

<正>一、体育教学中影响学生注意力的因素1.外界刺激物的影响。学生身体处在自然环境之中,上课时难免会受到与课堂教学无关的刺激,从而会影响学生在上课时注意力,导致学生的注意力出现分散,影响教学工作的正     

体育教学中的为什么问和怎样问

1．集中学生注意力,巧妙提问 由于体育课多数在室外进行,受外界干扰因素较多,学生上课的注意力不容易集中,有时甚至影响正常的教学秩序。有经验的教师多采用课堂提问的方法,掌控课的节奏和进程,有效集中学生的注意力。例如,     

略论注意规律在高校体育教学中的运用

针对高校体育不同教学对象在学习与练习过程中容易分散注意力而影响教学效果这一因素,在分析不同教学对象的教学需求和课堂表现基础上,运用心理学注意规律,在体育教学中采用灵活多样的教法手段,加强对学生的目的性和纪律性教育,激发学生的学习兴趣和积极性,使学生学习热情和意志保持良好的注意指向,对于提高体育课教学效果十分重要。     

教学一得：体育教学提问的“五性”

集中注意力练习是体育课开始时的一个重要环节，它针对学生刚上课时，受外界环境或自身因素的影响，注意力分散、精力不能迅速集中到体育教学中时，教师所采取的一种强化诱导性的措施?合理安排集中注意力的练习，能调动学生学习的积极性、调节课堂气氛，让学生在心理上做好准备，提高大脑皮层的兴奋性，保证机体迅速进入工作状态具有重要意义。教师在安排与选择集中注意力练习时应注意以下几点：     

体育课堂“罚站”不是“法宝”

<正>课堂与教学是教育学领域相互依存的两个方面,教学实施以课堂为依托,高效的课堂为教学实践的顺利实施提供保障。体育课的教学环境与其它学科存在明显区别:首先,体育课一般都是在开放环境下授课,学生很容易受到外界因素的影响;其次,学生是学习的主体,每个动作的学习都需身体力行,学习行为很容易受主观意     

集中注意力练习四忌

集中注意力练习是体育课开始时的一个重要环节，它针对学生刚上课时，受外界环境或自身因素的影响，注意力分散、精力不能迅速集中到体育教学中时，教师所采取的一种强化诱导性的措施。合理安排集中注意力的练习，能调动学生学习的积极性、调节课堂气氛，让学生在心理上做好准备，提高大脑皮层的兴奋性，保证机体迅速进入工作状态具有重要意义。教师在安排与选择集中注意力练习时应注意以下几点： 一忌练习的运动且过大 集中注意力练习的目的是集中学生的注意力，提高兴奋性，此项练习一般安排在体育课的开始部分与准备部分之间进行，此时学…     

注意规律及其在体育教学中的运用

在体育教学中,学生注意力分散的原因很多,有教师方面的因素,有学生自身的因素,还有外界环境干扰因素等,因此,教师合理地运用注意规律,组织教学,使学生在教学中自始至终保持良好的心理状态是取得良好教学效果的重要条件。     

体育课怎样集中学生的注意力?

注意,是人的心理活动对一定事物的指向和集中。是进行学习、工作、劳动的主要条件。学生良好的注意品质,是在长期的教学训练中培养和发展起来的。体育课的教学,多数是在课堂外进行,干扰和影响学生的注意条件要比在课堂里多得多。所以,能在教学中集中学生的注意,是教师的一种教学艺术。那么,怎样才能集中学生的注意力呢?     

掌声在体育教学中的妙用

在体育教学中,准确、适时地运用掌声,不仅能丰富教学手段,而且能起到提高教学效果、活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣的作用。一、掌声能集中学生的注意力由于体育教学很多时候是在空间大,外界干扰多的操场上进行,因而个别学生思想容易开小差,注意力不够集中,特别是老师在讲解、     

体育课怎样集中学生注意力

体育课大多是在室外进行教学的,在室外进行教学受到外界因素干扰较多,学生注意力容易分散.在室外上体育课,怎样集中学生注意力,提高教学效果?下面就这个问题谈点我在体育教学中的一点体会,仅供参考.1.应用注意规律,使学生注意力集中体育课一般是在室外进行的,而且刚开     

集中小学生注意力的几点作法

在小学体育课中,教师最忌学生注意力分散,因为它最容易引起连锁反应,出现课堂混乱,影响教学效果。怎样抓住学生的注意力?我在教学实践中有许多教训,我认为在体育教学中要做到几点: 一、一堂体育课从结构形式上要体现出一定的趣味性,这是符合儿童心理规律的,也是提高学生学习积极性的关键。一堂体育课最好能使学生始终处于“跃跃欲试”的心理状态,     

浅谈课堂心理气氛对教学过程的影响

“课堂心理气氛”在教学过程中有着十分重要的影响。正确地认识和控制这一因素有助于教学过程的顺利进行并取得更好的教学效果。1　什么是课堂心理气氛心理气氛是指群体在共同活动中表现出的具有潜移默化作用的比较稳定的情绪状态。在课堂教学过程中所表现出的群体态度和情绪的综合状态 ,就是课堂心理气氛。通常所说的课堂上学生情绪饱满、空气活跃或沉闷、冷清等均属于课堂心里气氛之列。积极的课堂心理气氛体现在 :师生在教学过程中注意力稳定而集中 ,全神贯注 ;情感状态积极、愉快 ,热情洋溢 ,师生感情融洽 ;学生努力克服困难 ,自觉调节…     

透视体育小组合作学习中“合而不作”的现象

小组合作学习是体育课中常用的教学方法，实践证明，通过小组合作学习，有助于增强学生的注意力，提高课堂的效率；有助于提高学生思维能力，发展学生与人的交流的能力；有助于培养学生尊重他人，善于合作的精神。但由于受教师的实施水平及学生的认识水平等诸多因素的影响，在实际的教学过程中，出现了许多“合而不作”的现象。本文就其中三个典型现象进行成因分析，并据此提出应对策略。     

新课标下体育教学中学生学习兴趣的培养

传统的教学方式在一定程度上阻碍了学生学习的兴趣，体育课成了学生心理的负担。因此在教学过程中培养学生学习的兴趣是与教学中亟待解决的问题。本文阐述了影响学生学习兴趣的内外界因素，对如何在新课标下体育教学中培养学生的学习兴趣提出了相关的建议，旨在引导学生树立终身体育的思想，促进身心得到全面的发展。     

探析初中田径教学活动中分段注意教学的运用

田径是一种能培养反应能力、促进身体新陈代谢的运动。在初中体育教学中,田径占据着非常重要的地位。田径是运用户外教学的模式,在很多因素的影响下,学生对课程内容的注意力相对分散,在教学中很难激发他们的学习热情,因此体育教师创新了一种新的学习模式,分段注意教学方法是一种化整为零,突出重难点的教学方式。体育教师运用这种教学方式,能够有效提高学生的学习兴趣,提升课堂有效性,因此许多教师都把分段注意教学的方法运用到教学中,进而能取得更好的教学效果。以下将对分段注意教学法提出几点建议,希望能够为初中田径教学提供参考。     

论体育教学中如何调节学生的注意力

体育教学由于其条件的特殊性,易受外界条件的干扰。要提高教学质量,达到增进学生体质的目的,就必须排除干扰提高学生的注意力。因此,教师要充分认识和利用人的注意规律,合理地运用各种教学手段,集中学生的注意力,激发其学习兴趣,从而达到提高教学效果的目的。     

集中注意力练习两例

<正> 在体育教学中适时地进行集中注意力练习,不但能排除外界因素的干扰,还能活跃课堂气氛,使体育教学有条不紊地进行下去。下面是两例集中学生注意力的方法: 一、齐数教师手指。学生成四列横队向中间看齐,然后前两列蹲下,教师站在队列前的中间位置(能够兼顾处于不同位置的学生),然后高举双手(等心朝前),让学生数教师的不断变化的手指。要求学生     

武术教学应注意培养学生四点习惯

为了使学生在有限的课堂学习中学好，并牢固掌握武术基本知识和众多的套路动作，除了要求教师认真备课、详细讲解、示范，要求学生认真学，多练习外，还应注意培养学生养成如下四点习惯。 一、听的习惯 在教学中要培养学生在室外上课中不为外界干扰所分心，高度集中注意力认真听教师讲解的习惯。 二、看的习惯 课前培养学生认真阅读教材的习惯，以便了解下次课要学习的内容，对课中的重点、难点提前预习是教学成功的关键因素之一。课中教师在进行动作示范时，要注意培养学生认真观察的习惯，让他们切实把握每个动作的结构和完成顺序。特别是…     

体育教师课堂提问的艺术

体育教学中适当灵活地进行课堂提问,对启发学生积极思维,开阔学生视野,促进学生体育“三基”知识的掌握,培养学生语言表达能力,是一种行之有效的方法。同时,课堂提问对集中学生注意力,提高学习积极性具有一定的促进作用;也是师生在课堂上加强信息交流,沟通师生关系的重要手段。1.课堂提问的原则1)目的性和计划性课堂提问需有一个良好的     

注意规律在体育教学中的应用

正确运用注意规律,认真组织教学,将学生注意力集中到课堂上来,是上好体育课,提高教学质量的有效途径,在体育教学中运用注意规律,提高教学质量的方法是:排除无关刺激对教学的干扰;教学方法力争生动活泼,富有启发性和趣味性;重视培养学生注意的能力和加强学习目的性教育。