慕课下的高校计算机基础教学解析

随着时代的发展,我国各行各业均呈现良好的发展趋势。计算机技术在教学领域中发挥着重要作用,对高校计算机基础教学的开展大有裨益。所谓慕课模式,指教师在互联网上发布相关教学视频与资源,供各学生学习使用。这种教学模式在21世纪逐渐兴起,摒弃了传统教学的不足,为计算机课程教学开展奠定了基础。目前,越来越多的学校将慕课模式应用到高校教学,对计算机课程带来巨大挑战。这种情况下,高校应有效创新计算机课程教学,为高校的发展贡献绵薄之力。     

慕课时代公安院校计算机基础课程教学方法研究

公安工作信息化对民警的计算机基础知识和操作技能提出更高的要求。文章针对目前公安院校计算机基础课程教学内容和教学模式存在的问题,提出慕课时代公安院校计算机基础课程体系改革方案和教学方法的创新思路,阐述如何采用传统课堂和慕课教学相结合的混合教学模式,以调动学生积极性和培养实践动手能力,同时说明取得的教学效果。     

基于慕课理念的计算机应用基础课程教学改革与实践

介绍了慕课发展的历史,分析了慕课的优势特点与不足之处,然后说明了在传统教学模式下计算机应用基础课程的教学状况,在此基础上进行教学改革,实行慕课和传统模式相结合的新型教学模式,并进行了教学实践,取得了不错的教学实效.     

“互联网+”背景下计算机专业课程教学改革的探索

本文以"互联网+教育"为主线,研究的出发点在于互联网时代背景下创新创业教育引导的教学方式的改革。通过对慕课课程开发与应用意义的研究,对《大学计算机基础》慕课课程的具体的建设流程等多个方面进行了阐述。突出体现了在当今社会的教育环境下,慕课课程的引入与普及的必要性,对适合应用型本科院校学生学习需求的慕课课程未来的发展提出了具体实现方法。对"互联网+"背景下课堂教学的信息化教学改革方法进行了探讨,并针对高校课堂教学存在的问题和对互联网资源的应用情况提出了几项改革建议,以期能促进课堂教学效果的改善。     

慕课在计算机辅助设计教学中的应用分析

在新时期的教学改革过程中,我国的教学内容得到了实时的调整和完善,无论是基础的教学方法,还是深层次的教学实践,都发生了变化,并且呈现出不一样的教育特征。慕课教学是一种全新的教学方式,注重于采用趣味的网络教学方式,取得优良的教学效果。笔者主要对慕课在计算机辅助设计教学中的应用进行了分析,并提出了相应的实践思路。     

“互联网+”环境下计算机基础教学中微课的引入与设计

随着科学技术的迅速发展,"互联网+"已成为新时代信息化发展的关键点。微课属于一种建立在网络基础上的新型教学方式,近几年,被广泛应用在高校计算机基础教学中,营造了良好的课程氛围,全面提升了高校的课程教学质量。笔者首先概述了微课教学方式,其次阐述了"互联网+"背景下计算机基础教学中微课的引入,最后总结了"互联网+"语境下计算机基础教学中微课的设计与应用。     

基于"微课"理念的中职计算机教学模式改革

随着信息时代的到来,"微课"教学越来越受到广大师生的青睐,为更好地适应知识信息化社会的人才培养要求,在计算机教学中应用"微课"势在必行.当前有些教师在中职计算机教学中依然采用传统单一的教学模式,学生处于被动学习的状态,缺乏学习计算机知识的兴趣,无法掌握相关的操作技能,不能满足用人单位的需要.这就需要教师从学生性格特点和时代发展要求出发,科学应用"微课"教学模式,创新教学方式方法,采用现代化的教育辅助手段,发挥出学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,使学生扎实掌握计算机知识技能,提高教学效果.     

基于慕课的计算机基础课程教学改革与实践

随着信息时代的发展,计算机基础课程教学的重要性愈加的显现出来.传统的计算机基础课程教学已经不能满足学生对于基础编程语言学习的需要.针对这一问题,进行基于慕课的计算机基础课程教学改革与实践研究.设立翻转课堂结合慕课教学,再引进多样化的课程综合评价体系,实现计算机基础课程教学改革.通过计算机基础课程实践,证明基于慕课的计算机基础课程教学改革可以提高学生的计算思维和数据分析能力.     

高校计算机基础课程的"微课程"教学模式探析

随着信息化时代的到来,科学技术水平的提高,各种信息化教学模式在教育界应用十分的广泛,例如微课、翻转课堂等.微课程已经成为国内外信息化教学中的改革重点.计算机基础课程已经成为各个高校的学生必须学习的内容,掌握计算机技术也是适应社会发展的需求.本文主要探析了高校计算机基础课程中的微课程教学模式,通过分析计算机基础课程的现状和微课程教学的特点,提出了微课程在高校计算机基础课程应用模式的改革.     

将微课应用于高校计算机教学中的几点思考

伴随着经济的不断发展,科学技术日新月异.科学技术的不断进步,推动了社会中各个行业进入了新的发展阶段.在众多的领域中,科学技术为国家的教育事业,提供了便捷的服务.在目前的高校中,计算机课程作为一门基础课程,能不断的丰富学生的知识,为培养全能型的人才具有推动的作用.众所周知,计算机的技术和知识更新的速度较快,海量的知识呈指数的形式在增长.以往的教学方式很难满足对计算机知识的学习.但是在微课这种教学模式出现后,在一定程度上辅助的计算机课程教学的开展.因此,本文对微课应用在高校计算机教学中的意义、不足以及相应的建议,进行了简要的论述.本文的论述旨在促进微课在高校计算机教学中的有效应用.     

基于“互联网+”的民族高校计算机课堂教学改革探索

伴随现代信息技术的发展以及互联网平台的建设,“互联网+”对民族高校计算机课程教学提出了挑战,同时也为相关教学改革提供了难得的机遇。“互联网+”时代背景之下,民族高校计算机课堂依托于“微课”“慕课”“翻转课堂”等教学模式,充分利用互联网平台的支持,综合运用多种教学手段和教学方法谋求融合创新,从微课与即时通信App相结合、微课与翻转课堂相融合、慕课作为辅助教学工具等几个方面对高校课堂教学改革进行了有效探索。     

"慕课"教学模式对思政理论课教学的应用价值和启示

"慕课"教学模式以全新的教学理念、丰富的教学资源、灵活的教学方式、自主的教学特点给高校思想政治理论课教学带来了机遇和挑战,具有极大的应用价值.广大思政工作者需更新教育教学理念,创新教学方式方法,完善考评考核体系,不断探索思政理论课教学改革路径,以提升课程的影响力与实效性     

高校计算机教学中学生创新能力的培养研究

随着时代的发展和社会的进步,现代社会对高校学生的计算机应用能力和创新能力要求越来越高.在高校计算机教学中培养学生的创新能力,既是教学目标的要求,又是适应社会发展的要求.     

慕课教学背景下计算机基础教学改革

各行业均因计算机科学的推动而发展迅速,教学模式也因此得到深度开发.慕课教学则是以此为基础得以发展,对于计算机基础教学而言,也必须紧跟慕课趋势,推动教学改革的高效开展.本文先就慕课教学作基本概述,而后就基础教学相应现状以及教改途径进行探析,以期为强化教学质量作出贡献.     

浅析如何将微课应用于高校计算机教学中

我国信息化技术不断发展,对高校的计算机教学也提出了新的要求,因此高校应该将微课的教学模式应用在计算机教学中,提高高校计算机教学的课堂效率和教学质量. 我国的教学体制不断改革,对高校计算机课程的改革也势在必行.然而在目前的高校计算机教学中,许多教师仍然应用传统的教学模式,压抑了学生的学习积极性,无法满足现代化教育的需求.微课是一种新的教学模式,可以提高课堂效率,促进学生发展,因此高校计算机教师应该将微课应用在教学中,促进教学水平的有效提升.     

高等学校创新计算机基础课程教学改革思路

探讨了高等学校创新计算机基础课程教学思路.结合社会对计算机应用人才的需求和高校计算机人才培养模式,联系高校的实际情况,对高校计算机基础教学的创新改革思路进行了详细的阐述.指出计算机基础教育多元化、专业化、创新化趋势和构建计算机教学的新理念、新视野、新方法的必要性和必然性.     

慕课在中职计算机应用基础教学中的运用

依托于慕课平台开展的计算机基础教学活动,能够使学生对学习产生更浓厚的兴趣,使其能更自主、积极地学习理论知识、操作技能。基于此,中职教师应借助慕课平台搭建虚拟教学系统,巧妙运用云计算构建桌面式教学平台,依托慕课平台实现计算机基础知识分层教学,从而最大化发挥慕课教学模式的价值与优势,提升学生的计算机实践应用能力。     

论高校计算机基础课程的教学探讨

通过研究高校计算机基础课程教学的现状,根据现代化信息社会对大学生的要求和高校培养学生的目标,从教育教学的规律出发,对高校计算机基础课程教学的体系建构,教学内容及教学方式等方面做了较深入的分析和探讨。     

高校计算机教学中互助教学的运用分析简

随着时代科技的发展,我国高校基本上都开办了计算机专业,对于高校教学方式来讲,计算机教学方式是提高人才计算机培养的重要工具,然而,高校计算机教学的质量提升,互助式教学就是其中的一种方式。文章就互助式教学在高校计算机教学中的应用探讨。     

"互联网+"高校计算机基础教学新模式

随着科学的不断发展,信息技术产业已经成为时代的主体,互联网、云计算、物联网技术也随之突破应用,这些技术的创新发展为社会的各个行业都起到积极的作用.高校的计算机专业得到了越来越多人的青睐,尤其是基础教学的地位得到了广泛的关注,与此同时计算机基础教学的课程也随之发生的新的变化.本文根据"互联网+"模式的内涵,分析了"互联网+"时代计算机基础教学新模式