教学医院耳鼻咽喉科青年教师综合素质培养探讨

耳鼻咽喉科学是医学的重要分支，近年有较大发展．为进一步提高耳鼻咽喉科的综合水平，必须加强对耳鼻咽喉科青年教师综合素质的培养．从职业道德素质、医疗素质、教学素质、科研素质、心理素质和人文素质等几方面，就如何迅速、全面培养提高耳鼻咽喉科青年教师综合素质进行了探讨．     

论医学院校青年教师的培养途径

在医学教育中,高校青年教师的素质直接影响高等教育的水平和质量,对青年教师的培养是高校师资队伍建设的重要内容。针对目前青年教师在专业素质方面存在的问题,高校要从教学科研能力等途径入手,加强对青年教师的培养和教育,从而构建高素质的青年教师队伍。     

加强师资队伍建设 创建优秀教学团队 建设省级精品课程

青年教师是实现高等学校可持续发展的关键要素,青年教师的培养直接影响高等教育事业的兴衰和人才培养的质量,关系到高校的长远发展。教研室是高校承担教学活动及科研工作的基层单位,也是青年教师成长的摇篮和基地。如何培养青年教师、创建优秀教学团队,提高教育教学质量,深入进行教改研究,提高整体教学水平,建设精品课程,是每位课程负责人必须认真思考的问题。     

培养高校青年教师教学能力的几点体会

作为高等院校,培养高素质人才是首要任务,教学质量是高校的生命之源,而教师素质的高低在这一环节起了关键作用.青年教师是学校的未来和希望,大力培养青年教师、充分发挥他们的潜能是高校长期发展的重要举措.通过因材施教,制定科学的培养与激励措施,注重教学与科研的结合等方面来提高青年教师的教学能力.     

我院青年教师的培养方法和体会

本文以贵阳中医学院基础医学院青年教师为培养研究对象,对其青年教师的培养方法和成才机制进行研究与探讨,以探索高等中医药院校青年教师应具备怎样的素质去适应未来中医药学人才培养的需要,从而寻求建立科学、合理、适应现代中医药学发展的青年教师成才机制,为高等中医药院校的学科建设、青年教师的培养以及提高教育教学水平夯实基础。     

高校青年教师培养演进与新时期青年教师培养机制探索——以江西中医学院为例

青年教师是高校生存和发展不容忽视的重要力量.在对高校青年教师培养演进总结的基础上,分析现有青年教师培养体系存在问题和不足,提出构建三位一体青年教师培养体系,明确学校、教学院部和重点学科在青年教师培养中的地位和作用,为加强青年教师培养、提高培养质量奠定基础.     

培养青年教师之管见

青年教师是高等学校师资队伍的一支生力军，肩负着我教育事业继往开来的重任，在今后短时期内将挑起高校教学、科研和管理的重担。他们的素质如何，不仅直接关系到我国教育事业的今天，还决定着我国教育事业的明天。因此，我们必须把青年教师的培养和提高．摆到战略高度来认识，切实关心青年教师的成长。改变传统的培养模式。加速对青年教师的培养，已成为高校教师队伍建设中最为紧迫和重要的任务。对青年教师的培养要以全面提高和重点培养相结合，专业教育与素质教育相结合，在全面提高的同时必须选拔培养一批青年骨干教师和学科带头培养人…     

关于少数民族地区高校青年教师岗前培训工作的几点思考

在新的历史时期 ,少数民族地区高校青年教师肩负着极其重要的使命 ,他们是未来少数民族高校教学和科研的中坚力量 ,是民族学生思想政治工作的主力军 ,是民族教育事业发展的希望所在。少数民族地区高校青年教师素质如何 ,直接影响到民族教育的发展质量 ,关系到我国少数民族各项事业发展所急需的创新人才的培养。因此 ,加强少数民族地区高校青年教师的培训是一项具有重要历史意义的紧迫任务 ,开展岗前培训则是提高少数民族地区高校青年教师素质的重要途径之一。如何做好少数民族地区高校青年教师岗前培训工作 ,值得认真探讨。1　认识到位 ,是…     

努力建设一支高素质的师资队伍

从重视对青年教师的教学水平培养、注重质量把好进人关、营造成才氛围鼓励青年教师进行专业深造、培养教师科研能力、重视教师综合素质的提高等措施，努力建设一支学术精湛、整体素质高、创新能力强、结构合理的高素质师资队伍。     

高等医学院校医学影像专业青年教师培养模式的探讨

21世纪以来,随着计算机科学与临床医学的发展,医学影像学进入了飞速发展的时期,医疗机构对医学影像专业的毕业生的需求也逐渐加大。近年来,我国高等教育迅速发展,医学院校办学规模的不断扩大,医学影像专业的招生数量成倍增长,相应的专业教师队伍也逐渐壮大。师资队伍中的青年教师比例逐年增加,他们的培养质量直接关系到影像专业人才培养的质量及学校影像专业的发展,同时也是支撑医学院校发展的重要支柱之一。青年医师的培养是高校人才培养的重要组成部分,如何培养出高质量的医学影像青年医师一直是医学高等院校关注的热点问题。为了能使青年教师更好地适应医学影像发展的需要,需要重视和加强青年教师的培养,从而提高其综合素质,保证医学影像专业持续、协调、健康的发展。本文就如何提升医学影像学科青年教师的教学理念、教学素质、身心素质、思想政治及职业素质等方面进行探讨,旨在逐步提高医学影像学青年教师的培养质量,从而为培养出更多的综合型、创新型医学影像专业人才打下坚实的基础。     

举办青年教师教学竞赛促进师资队伍建设的实践与探索

青年教师课堂教学能力的培养对促进师资队伍建设、提高教学质重有着重要意义。总结了在常年举办青年教师教学科研研讨班活动的基础上多次举办青年教师课堂教学竞赛活动，教学水平有了长足的发展，教学质量得到显著提高。     

充分发挥教师党支部在青年教师培养方面的作用

我校共有青年教师39人，占专任教师的78％。关心青年教师的成长。注重青年教师的培养。对学校的改革与发展有着重要的意义。几年来，教师党支部在校党总支的正确领导下，以教学工作为中心，充分发挥基层党组织的政治核心作用，创造性地开展青年教师的培养工作，提高了他们的素质，造就了一支思想政治素质高、业务索质优良的青年教师队伍。     

以讲课比赛为策略的青年教师培养模式探讨

讲课比赛是培养高校青年教师教学能力的一种有效途径,对于提高医学院校教学水平具有重要意义。在此结合重庆医科大学附属第一医院多年来开展青年教师讲课比赛的经验,对“以讲课比赛为策略的青年教师培养模式”作一定探讨。     

医学院校青年临床教师教学工作的思考

就医学院校临床教学存在的青年教师教学素质有待提高、重临床轻教学、教学管理制度尚不完善等问题，提出强化教学的中心地位、完善教学管理体制和对青年教师进行思想教育、教学素养的培训等措施，对营造良好的教学氛围，加强教学管理，加大对青年教师教学能力的培养提出看法和思考。     

教育科学理论学习效果追踪调查分析

本文对参加教育科学理论课程学习的青年教师６４人作了学习效果的追踪调查与分析。结果表明，经学习后的青年教师的职业道德素质、教育理论水平、教学工作能力、教师的事业心与责任心等均有明显提高。随着青年教师在高校师资队伍构成中的比例逐年增高，如何使他们能够较快地实现自身由学生向教师这一角色的转变，将直接影响到高校师资队伍建设和教学质量的稳定和提高。为此，我院从１９９０年起先后分期分批安排青年教师进行了教育理论（包括大学教学论、大学教育心理学、教师伦理学等“三本书”）的学习。为总结经验和加强师资培训工作，我们对本院参加学习教育理论的青年教师进行了追踪调查。     

高校青年教师提高教学水平的基本途径和方法

高校青年教师大多毕业于正规大专院校，受过良好的系统专业教育。但当他们刚踏上工作岗位时，往往对教学工作感到茫然，甚至束手无策。因此，有必要对高校青年教师提高自身教学水平的基本途径和方法进行探讨。一、全面系统地听课高校青年教师在过去学生时代的听课往往是被...     

对加强高校青年教师培养的初步思考

本文在分析高校青年教师现状与存在问题的基础上，提出了加强青年教师培养的主要措施：把好岗前培训第一关，通过青年教师再培训帮助青年教师提高教学能力，帮助青年教师提高科研能力，引进竞争激励机制。     

论高等医学院校青年教师教学效能感的培养

随着我国高等教育事业的迅速发展，高等学校办学规模的不断扩大，高校师资结构发生了新的变化，教师年轻化程度日益加大。青年教师已经成为高等学校教学、科研工作的生力军，但由于各种因素导致青年教师的教学效能感不高，本文旨在分析导致这种现象的原因并提出培养和提高高等医学院校青年教师教学效能感的策略。     

临床青年教师培养模式的建立和实践

目的改革青年教师培养模式，提高临床教学质量。方法采用“三关、两步走、一评议”，三关即教师基本素质关、教学关和科研关，两步走即岗前培训和教研室培养，一评议即由教学管理部门组织专家组和学生代表对各个授课教师进行评议。结果本模式可提高青年教师师资队伍水平，稳定队伍并保持其活力，并提高教学质量。结论青年教师培养和管理模式对提高临床青年教师的教学基本素质和教学管理水平是可行的、具有推广价值。     

关于医学院校青年教师素质培养的思考

目的探讨青年教师素质教育的模式和对策。方法以固定导师制为主、领导关心和个人努力为辅，从政治思想和职业道德、人文素质、专业素质、心理素质、身体素质、社会素质和美学素质等方面加强对青年教师的全面提高。结果通过学习培训提高，培养出一支适合社会高速发展需要的、素质优良、富有改革和创新意识的合格的医学青年教师队伍。结论青年教师综合素质是可以通过各级领导关心、导师督促和个人努力三结合，有目的、有计划循序渐进的培养而逐步提高的。