面向21世纪的制造模式

阐述了近几年国外引进和国内开发的先进制造模式，剖析了先进制造模式的内涵，介绍了我国面向２１世纪的先进制造模式     

钢铁制造流程的解析和集成

对钢铁制造流程中若干深层次的理论问题进行了科学分支意义上的讨论，对工序功能集的解析－优化、工序关系集的协调－优化和流程工序集的集成－优化等给予物理－数学方面的概述和描述，提出了对可能发展起来的学科分支－冶金流程学的展望，同时进一步指出，制造流程的系统理论和制造过程的信息系统是２１世纪制造科学、制造工业发展的共性基础理论。     

日本热处理装备的发展动向

本文从提高产品性能，降低制造成本和环境保护等方面简述了２１世纪日本材料及热处理装备的发展动向。     

面对21世纪的高等教育课程:理性认识与战略选择

一即将到来的２１世纪，是一个充满希望的世纪，但也是一个充满挑战的世纪。如何认识２１世纪？换言之，主导２１世纪社会发展的基本动力是什么？这是我们认识２１世纪并据此提出高等教育课程改革之相应对策或战略选择的一个重要前提。自从１８世纪末的产业革命使得科学开...     

旧砂再生年度综述（1）（1998年度国内部分）

１　２１世纪展望及绿色工程周尧和著２１世纪需要绿色集约化铸造［１］一文指出１９９２年１７８个成员国联合国环境与发展大会通过关于环境与发展里约宣言和对世纪议程，将可持续发展作为未来共同发展的战略，１９９４年３月中国政府批准发布中国２１世纪议程—中国２１世纪人口环境与发展的白皮书，从我国国情出发提出了中国可持续发展的总体战略。指出２１世纪需要绿色集约化铸造，要产品从生产到使用及至回收和废弃处理的各个环节都符合特定环境保护要求，对环境无害并最大限度地利用材料资源和节约能源。提出要开发材料再生技术创高价…     

基于STEP的信息建模技术研究

本文分析８０年代以来提出的并行工程、精益生产、智能制造等先进制造技术的特点,认为实现ＣＡＤ／ＣＡＭ的真正集成,必须采用统一的信息模型,而基于ＳＴＥＰ的信息模型可满足产品生命周期各阶段对信息的需求。为此,本文在探讨了产品生命周期信息需求特点及国内外在此方面的研究进展后,提出了一面向２１世纪的制造技术——基于ＳＴＥＰ的系统模型,并针对模具给出了ＩＤＥＦ０的描述。     

21世纪制造业面临的挑战与对策

我们正面临着制造业新代的到来，作为一个国家国民经济支柱产业的制造业如何抓住机遇，适应市场错综复杂的巨大变化和迎接２１世纪的挑战，是国内外制造业极为关注的问题，本文就２１世纪制造业的形势阐述了观点。     

博览文化与自然的共融：———中国‘99昆明世界园艺博览会国际馆设计

根据“人与自然·迈向２１世纪”的主题，大胆创新，运用独特的建筑表现手法，成功地将功能、经济、民族文化、美学等融入国际馆的设计中，达到了内容与形式的完美结合，深刻地体现了世界大同、世界团结共同奔向２１世纪的主题思想。     

微型机械电子系统的现在与未来

微型机械电子系统是现代物理和高新技术互相融合的先进科技,是２１世纪科学技术发展的前沿领域,本文介绍微型机械电子系统的概念,制造与应用及其需要深入研究的科研课题。     

铝箔用途开发和21世纪的展望

铝箔用途开发和２１世纪的展望［日本］多田裕志高云震译１前言观今技术进步很快，一年相当于过去的３～５年。正确的预测２～３年铝箔的技术发展动向是可能的，但展望２１世纪１０年的发展有一定的困难。根据现在技术动向的延伸，展望将来是有一定意义的。２１世纪是生物...     

梯度功能材料的研究开发展望

梯度功能材料的研究开发展望日本梯度功能材料研究会会长、龙谷大学教授小泉光惠在日刊《未踏科学技术》杂志发表文章，论述了梯度功能材料的开发历史和作为面向２１世纪的新材料必须重视的几个方面：（１）作为２１世纪的材料，要求更加精细的复合化。自从世纪后半期以来...     

面向21世纪,铸造专业改造的思考与实践

本文讨论了在把中国教育事业全面推向２１ 世纪的形势下，高等教育要主动适应２１ 世纪对人才培养要求，为此首先要转变教育思想观念，推进教学改革。本文还讨论了铸造专业的改造应定位为宽口径、厚基础，加强能力与素质教育的大专业办学模式，介绍了办大专业的教学计划及其特点。     

高速电主轴关键技术的研究

高速加工技术能极大地提高生产率和降低生产成线,是２１世纪最有发展前任的先进制造技术之一。电主轴是实现机床高速化的核心部件,本文结合高速铣削用大功率电主轴开发课详细分析了高速主轴技术的现状,存在问题及解决方法。     

一般工科院校跨世纪高级工程人才培养体系的构建

当２１世纪日益临近的时候，教育界的人们都在思索：如何培养２１世纪的适应性人才？本文结合现实情况和工科专业人才的特点，对一般工科院校构建人才培养体系进行探讨。高级工程人才素质可分为：人文精神、基础知识、基本技能、创新能力、表达能力、自学能力等。根据２１...     

向21世纪的绿色再制造

绿色再制造是国外新兴的产业领域,是先进制造技术的重要组成部分,也是维修工程的提高和发展。再制造技术充分利用各种表面工程和成型技术,是具有重大实用价值和优质、高效、少污染的绿色技术,因此也称其为绿色再制造。面向２１世纪的绿色再制造,符合现代制造业可持续发展战略的要求。本文介绍了再制造与先进制造、绿色制造的关系及其应用。     

面向21世纪高校教材的特点和类型

一、面向２１世纪高校教材的特点传统的好教材，其标准主要是注重系统性、逻辑性、专业性等，这些特点至今仍值得保留。但社会的发展，科学的进步，教育的改革，对２１世纪的高校教材有了不同的要求。１．思想性。高校教材无论是人文社会科学类、还是自然科学类或是技术科...     

面向21世纪的绿色再制造

绿色再制造是国外新兴的产业领域,是先进制造技术的重要组成部分,也是维修工程的提高和发展。再制造技术充分利用各种表面和成型技术,是具有重大实用价值和优质,高效,少污染和绿色技术,因此也称其为绿色再制造,面向２１世纪的绿色再制造,符合现代制造业可持续发展战略的要求,本文介绍了再制造与先进制造,绿色制造的关系及其应用。     

试论知识经济及其对教师素质的要求

１９９７年２月，美国总统克林顿公开发表了被称为２１世纪美国“独立宣言”的施政纲领——“网络新政”：要用电脑和网络把信息社会的美国与工业化的现代化国家差距重新拉大到类似于１８４０年工业社会国家与农业社会国家的那种差距。２１世纪世界综合国力的竞争于世纪之...     

江苏扬力锻压机床有限公司简介

江苏扬力锻压机床有限公司（原扬州第二锻压机床厂）位于江苏省扬州市的南郊霍桥镇，创建于１９６６年，一直致力于锻压机械的制造生产。公司现有职工１５８０人，其中，工程技术人员３１８人，公司占地面积２５８０００m２，固定资产２．５亿元，为国家大型企业，外贸出口自营企业，是国内生产压力机产量最大、品种最多、规格最全的企业。主要生产J２１、J２３、J２５、JC２１、JE２１、JF２１、JFC２１、JH２１、JL２１、JY２１、JZ２１、J２１G、J７５G、J３１、YLK等１５个系列，从６３kN～４０００kN１００多个品种的高、…     

转变教育观念是深化教学改革的先导

转变教育观念是深化教学改革的先导中南工业大学廖才英把一个什么样的高等教育带向２１世纪，是当前高等教育界议论的热点。许多学者纷纷撰文，发表不少远见卓识，启迪人们的思维，指导教育教学实践。这些认识和实践，聚焦在培养什么规格的人才才能适应２１世纪发展的需要...