网络教育课程《货币银行学》的慕课建设探析

网络教育课程《货币银行学》的慕课建设有必要性和可行性.文章介绍了中国货币银行学课程慕课的发展现状,并从以下方面提出了网络教育课程《货币银行学》的慕课设计思路:国家政策引导和支持;普通高校应重视并推进货币银行学的慕课建设;慕课主讲教师应精心制作学生喜欢的慕课内容;MOOC的开展需要强大的助教团队支撑;学生应该提高货币银行学"慕课"学习的主动性.     

网络信息时代的高等数学慕课、微课、翻转课堂教学研究

慕课、微课、翻转课堂教育模式的运用与普及为高等数学的讲解降低了难度,可以调动学生学习高数的积极性与主动性,还能提高学生的学习兴趣。慕课、微课、翻转课堂教育模式是目前甚至以后进行高数教学的重要模式。本文主要探讨慕课、微课、翻转课堂教育模式在高等数学教学中的运用,以及运用上述模式进行教学的好处。     

慕课和参与式教学引导的软件测试教学实践

慕课的兴起改变了传统的教学模式,学生可以通过除了课堂之外更加丰富的媒体进行课程的学习。本文综合分析了当前软件测试课程的教学现状,根据慕课建设经验和教学应用实践经验,提出了基于慕课的教学方法的软件测试课程教学方法;同时,提出了基于参与式教学的课堂组织形式,在授课过程中提高学生参与的积极性,进而提升学生探索知识、共享知识和运用知识的能力。本文将为我国高校软件测试课程教学提供有益的经验。     

VB程序设计基础慕课建设的一些思考

VB作为计算机程序设计教学语言有着独特的优势,一直是很多高校非计算机专业理科学生的程序设计教学语言。文章介绍VB慕课建设背景,分析VB慕课建设的可行性和意义,阐述VB慕课建设的主要内容和重点难点,最后讨论VB慕课建设和使用过程中需要注意的若干问题。     

慕课平台用户学习数据的管理与分析

针对目前最具代表性的教学改革方式"基于慕课平台"的教学实际情况,对学生基于慕课平台学习的相关数据进行分析,探讨用户学习过程中诸多因素对学习效果的影响,提出对慕课平台建设及使用的建议。     

基于"慕课"的生理学实验教学改革初探

"慕课"是新近涌向出来的一种那个在线课程开发模式,这些课程与传统课程一样按部就班的让学生从初学者成长为高级人才,随着世界网络的高速发展,"慕课"将在学生课堂发挥重要作用,这也是由"慕课"的特点导致的,并取得了显著的进步,学生能够避免传统生理学实验教学带来的固定思维模式,教师也突破了以往的教学模式,逐步向现代化信息化的新时代迈出尝试的步伐,但在此期间,这又带来了许多问题,例如教师的能力欠缺,学生对"慕课"资源的合理应用等问题.本论文将就这些问题进行探讨并针对存在的问题提出相应的解决方案.     

慕课理念下“互联网+”的工程制图课程教学改革思考

随着时代进步,人们可随时随地获取知识。慕课(MOOC),全新的教育教学方式, 可以很好地实现知识实时、多维展示。慕课理念是适应信息时代,契合当代学生思维、性格特 征的。结合目前高等教育实际,融入慕课理念,改变传统的大学工程制图课程的教学方式,论 述了基于慕课理念的工程制图教学的改革思路。在工程制图课程的教学过程中,充分利用网络 优势,将课堂教学与慕课理念下“互联网+”进行有机结合,不断改进教学。实践证明“互联网+” 教学模式,有效拓展了教学时空,深受学生欢迎。     

基于慕课理念的计算机应用基础课程教学改革与实践

介绍了慕课发展的历史,分析了慕课的优势特点与不足之处,然后说明了在传统教学模式下计算机应用基础课程的教学状况,在此基础上进行教学改革,实行慕课和传统模式相结合的新型教学模式,并进行了教学实践,取得了不错的教学实效.     

基于知识图谱的慕课课程学习成效分析

以江苏省精品在线课程微机原理与接口技术为例,研究基于知识图谱的慕课课程学习成效分析。首先通过构建学生的个体知识图谱来分析课程认知成绩;然后对线上行为数据和线上测试成绩进行统计,构建学习效果综合模型;最后设计可视化学生学习成效分析系统,以便更加直观地展示学生的学习进展,方便对学生进行针对性指导。     

基于慕课的计算机基础课程教学改革与实践

随着信息时代的发展,计算机基础课程教学的重要性愈加的显现出来.传统的计算机基础课程教学已经不能满足学生对于基础编程语言学习的需要.针对这一问题,进行基于慕课的计算机基础课程教学改革与实践研究.设立翻转课堂结合慕课教学,再引进多样化的课程综合评价体系,实现计算机基础课程教学改革.通过计算机基础课程实践,证明基于慕课的计算机基础课程教学改革可以提高学生的计算思维和数据分析能力.     

离散数学慕课建设及OBE教学实践

基于离散数学的教学现状,分析慕课的出现对教学模式的影响,说明离散数学的慕课建设思路、方法和上线运行情况,提出基于慕课实施OBE教学的理论,并介绍实际教学实践过程。     

基于高职专业课教学的慕课建设与应用

慕课是当前信息化技术应用到专业课课程改革中的重要体现,而在慕课建设的过程中,各级院校、不同类别的 任课教师对慕课的理解和应用却不尽相同。笔者从高职学院专业课的教学实际出发,结合高职院校慕课平台搭建和慕课教学 设计,讨论如何有效开展高职专业课的慕课建设与应用。     

慕课在中职计算机应用基础教学中的运用

依托于慕课平台开展的计算机基础教学活动,能够使学生对学习产生更浓厚的兴趣,使其能更自主、积极地学习理论知识、操作技能。基于此,中职教师应借助慕课平台搭建虚拟教学系统,巧妙运用云计算构建桌面式教学平台,依托慕课平台实现计算机基础知识分层教学,从而最大化发挥慕课教学模式的价值与优势,提升学生的计算机实践应用能力。     

软件工程慕课教学建设探讨

通过分析目前教学当中存在的问题,探讨将慕课引入软件工程课程教学中,实现慕课与工程教育混合式教学的改革与探索,以培养软件工程卓越工程师的创新能力为目标,推动软件工程慕课的建设。课程结合实际案例,指导学生以组进行软件系统的开发,让学生完整的体验软件工程方面的专业基础理论,建立起软件开发的工程概念、原则和习惯,提升学生分析问题、解决问题,以及团队协作、谈判沟通等能力。     

计算机软件基础慕课教学研究与实践

计算机软件基础是为电类非计算机专业本科生开设的一门学科基础必修课。文章对其慕课教学进行了研究,分析了慕课教学的特点以及传统课堂教学模式的局限性,结合《计算机软件基础》教学内容、课程特点及慕课实践,对如何提高该课程的教学效果提出了建议和思考。     

MoMi融合下的数据结构实验模式设计

针对数据结构实验教学中存在的学生分析及解决问题能力不足、编程基础不扎实、独立完成综合类实验项目质量不高、缺乏实验方法创新等问题,研究分析慕课、微课在教学中的优劣,结合学校实验教学的实际情况,提出融合慕课和微课的MoMi教学模式。     

基于微信公众平台的慕课建设平台的设计与实现

随着智能终端与移动互联网的发展,微信公众平台的慕课建设不断推动着移动学习应用的创新和进步。为了满足高等职业院校慕课建设的需要,开发基于微信公众平台的慕课建设平台就显得极为重要,本文首先对微信类轻量级慕课建设移动学习应用的价值进行了研究。其次,对基于微信公众平台的慕课建设平台进行了需求分析,然后对平台进行了设计。最后,通过对微信公众平台进行二次开发,实现了平台的系统管理、慕课资源管理、在线开放课程、特色专题等功能,并对相关功能进行了测试。投入高职院校在线运营,达到了研究的目的。     

慕课引发的教学方法变革研究

慕课利用现代化的信息技术与网各络技术使得教学在空间、时间上实现最大限度的无限的延展。传统的教学理念离不开的重要工具就是教科书。然而随着信息技术与现代化生活节奏的变革，使得很多学生以打开电脑看慕课代替了阅读传统教科书。慕课带来的是阅读习惯的变革、学习习惯的变革、同时也带来了教学习惯的变革。     

基于Nvivo质性分析慕课高辍学率的影响因素

随着MOOC在全世界范围内的流行,中国高校慕课的总量和学习人数也日益增多。但与此相随的是慕课居高不下的辍学率。笔者追踪了Y大学13级到17级教育技术学专业研究生共152人,利用Nvivo质性软件对152名研究生的慕课辍学原因相关文本进行编码与分析,研究慕课高辍学率的影响因素。根据分析结果,具体从学习者、慕课课程、慕课学习平台三方面对辍学因素进行阐述。     

MOOC在开放大学教学模式变革中的应用

慕课风靡整个教育界，它源于网络远程教育却又比开放大学的远程教育更具交互性。本文从慕课的起源与本质，阐述了开放大学教学模式现状与存在的问题，对比慕课与远程教育的区别和联系，探索如何从慕课中找到开放大学教学模式的发展之路。