微课在技巧啦啦操教学中的应用探索

微课作为一种微课程,被广大教师积极应用到教育教学的实践中。技巧啦啦操是一项充分展示运动员高超技能技巧的团队项目,得到国家教育部门和体育部门的重视。从微课引入技巧啦啦操教育教学的意义出发,分析了技巧啦啦操微课的发展现状,阐述了微课在技巧啦啦操教学中的应用,以推动技巧啦啦操在学校的持续发展。     

湖南省高校女生公共体育课开设舞蹈啦啦操课程的现状研究

以文献资料法、问卷调查法、统计分析法为主要研究手段,对湖南地区11所高校公共体育课舞蹈啦啦操的开展现状进行了调查研究与分析。结果表明：湖南11所高校公共体育课大部分都没有开设舞蹈啦啦操这项课程;一部分学校开展了舞蹈啦啦操这项运动,但开展的时间过短,普及程度不高;缺少专业的教练人才,很多教练都是健美操教练或体操教练,导致学校公共体育课舞蹈啦啦操没有真正普及开来;舞蹈啦啦操是湖南高校公共体育课普及发展的重点内容．该研究旨在解决制约湖南高校公共体育课舞蹈啦啦操运动发展的根本问题,以期对舞蹈啦啦操运动的普及发展起到一定的促进作用。     

“互联网+”背景下街舞啦啦操微课教学设计及其数字平台建设研究

当前,教育信息化已经发展成为一种必然趋势,这是国家新时期教育改革和发展规划的重要方向。在相关的教育发展规划中,也提出要进一步加快教育基础设施建设,开发优质的教育资源,构建国家教育管理信息系统等工作目标。其中关于"三通两平台"的建设的思路,也为新时期的课程教育提出了新的要求和方向。微课作为新时期的信息化课程教学模式之一,在目前的教育中应用越来越广泛,很多学科在教学中都逐渐接触和应用该教学模式,实践效果比较突出。对此,本文研究互联网+背景下,将微课教学设计和平台,应用到街舞啦啦操的教学中,分析以街舞啦啦操为课程教学内容的微课教学设计及数字化平台建设路径,为微课在街舞啦啦操课程教学中的更好应用奠定基础。     

啦啦操运动在中学体育教学活动中的推广运用研究

在深入贯彻德智体美劳全面发展的教育观念的背景下,中学体育教育不断被学校、家长所重视,在中学体育教学中丰富体育课程形式成为实现全面发展的重要途径,啦啦操运动以其独特的魅力成为中学体育教学中重要的组成部分,因此本文首先从啦啦操运动的慨念出发,分析啦啦操运动在中学体育发展与教学运用的重要意义,其次,对啦啦操运动本身的美学特征与内涵进行研究,最后,浅析啦啦操运动在中学体育教学中的运用推广策略。     

混合式教学在大学体育《啦啦操》课中的应用研究

随着体育教育的不断发展,以及新冠疫情的爆发,传统的体育教学已经不能满足现代体育大学对各项体育课程的需求,因此,“线上线下”混合式的教学已经成为现阶段大学体育教学的重要实施模式。本文运用文献分析法、调查法,分析啦啦操教学现状,在线上线下混合式教学中讨论教学体系、教学设计、课前课中课后教学实施、教学评价模式,得出大学体育啦啦操混合式教学策略。     

翻转课堂教学模式在构建普通高中啦啦操智慧课堂教学中的应用

翻转课堂是一种新型的教学模式,是以多媒体信息技术为依托,教师在课前提前制作关于某一个知识点或者知识要点的微课,学生根据微课提前预习,课上教师为学生答疑解惑进而达成知识内化的一种新型教学模式。文章从翻转课堂的概念着手,探讨了翻转课堂教学模式运用于普通高中啦啦操智慧课堂教学的可行性与必要性。结合案例分析,综合探讨翻转课堂教学模式在构建普通高中啦啦操智慧课堂教学中应用的优点,并提出微课制作的相关注意事项,为微课构思提出了一点新的思考。     

广西高校啦啦操课程构建的调查与研究

通过对广西近20所高校进行调查发现,广西高校啦啦操课程建设仍处于萌芽阶段。啦啦操课程的建设与发展必须结合广西啦啦操项目的发展特点,加大培训啦啦操课程教师的培训力度,提升啦啦操课程教师的积极性,课程开设形式实行由"渗透"到"试行"到"独立"的模式,循序渐进,科学构建教学内容改革方案。     

上海市普通高校啦啦操运动推广方式研究

采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,借鉴美、日等国家啦啦操运动开展模式以及发展经验,对高校推广啦啦操运动的方式、途径进行研究,得出在上海市普通高校推广啦啦操运动应主要依靠开设啦啦操课程、成立啦啦操社团、有组织地开展不同层次和水平的培训营、在行政机构的组织下开展啦啦操竞赛、啦啦队多参与学校内外各种表演活动等途径,从而为上海市高校推广该项运动提供借鉴。     

基于微课的翻转课堂教学模式在普通高校公共体育教学中的应用研究

以基于微课的翻转课堂教学模式在普通高校公共体育教学中的应用为研究内容,对基于微课的翻转课堂教学模式的概念优势进行探析,结合其优势及目前普通高校公共体育教学中存在的问题,逐步形成适用于普通高校公共体育课的教学模式,以提高学生自主学习的积极性,提升课堂教学质量。     

高校公体健美操课程创新融入舞蹈啦啦操探析

体育课程是国内各高校重点教学的一门必修课程,而健美操又是体育课教学过程中的重点课程。在过去的健美操课程教学中由于课堂模式老旧、课堂教学枯燥,导致健美操课程无法引起学生的兴趣。舞蹈啦啦操融入高校健美操课程中不仅能够激活课堂教学,还能令高校学生达到强身健体的效能,将啦啦操的活力与新意以及健美操结合在一起,激发学生的兴趣,推动高校公体健美操课堂的进一步发展。     

我国学校课程改革中体育与健康课程构建问题的思考

“体育与健康”课程改革构建是时代发展的需要,也是人类社会对体育需要认识理念的全面提升。如何正确理解“体育”和“健康”教育结合发展的教育理念,进行“体育”和“健康”教育课程的统整,是当前我国基础教育课程改革中体育课程改革面临的最大理论问题。     

新课程理念下的体育课程改革策略

通过文献资料法、对比分析法,对<体育(与健康)课程标准>和新的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>进行分析研究,明晰其课程理念,解读其精神内涵,探究我国学校体育课程改革发展策略,为推行新的体育课程改革提供参考和借鉴.     

普通高校体育选修课双语教学课程设计研究

本文通过使用文献资料法、专家访谈法以及实验法,对体育选修课双语教学的大纲和教学计划制定、教案制作、教材选择、师资力量的培养、教学内容的确定及教学方法的运用等几方面进行深入分析,致力于构建一套科学合理的双语教学课程体系,为高校体育双语教学科学、合理、有序的开展提供有益参考。     

我国普通高校瑜伽课程研究评述

本文揭示了我国普通高校瑜伽课程开设的现状及其发展、课程设计与教学体系构建、教学方法与教学模式、教学中的运动损伤等现状,以及目前存在的教学模式刻板、创新不足和实证研究相对缺乏等问题,提出了提高研究质量的某些建议。     

武术基础课程无纸化考试引发的思考

无纸化考试是教育改革的产物,也是社会进步的必然。如何充分利用现代教育技术促进我们的教学改革,需要每个教师的尽心投入。无纸化考试的核心是试题库,建设试题库的核心是教师的专业水平。     

北方高校冰上课贯彻新课标教学改革的对策

北方高校冰上课程贯彻新课标教学改革的实践,在教学理念上体现“健康第一”、“终身体育”、“健康体育”、“快乐体育”、“个性体育”和“绿色体育”的理念,以学生为本,促进学生全面发展,重视学生全面素质培养;在课程上体现北方冰雪特色,充分挖掘体育课程资源,开设丰富多彩的能够满足学生个性化需求的速滑、花样滑冰、冰上游戏等冰上课程;在教学上体现“三自”方针,采用等级教学、层次教学、自主教学法和学生自主学习方法,实施课内外一体化教学模式;在师资保障、场地保证、器材保证方面进行深入研究,以期探索出一条符合实际、切实可行的新路。     

新体育课程纲要下普通高等学校网球课程教学改革的思考

运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,通过节构建网球课程理论与方法的研究、设计与实践探讨和对4所高校的网球课程调研以及对现有的网球课程教学建设方案的分析,设计出一套能够有效地促进普通高等学校网球课程的教学建设方案,从而为普通高校体育教学改革和推进网球课程建设提供了参考.     

高校健美课程教学设计的实践与策略

高校健美课程教学目标定位于健美身体观的塑造,以彰显智慧、审美、和谐三位一体的身体文化特色。健美身体观有别于单纯的数字达标和体能训练,立足肌体练习,追求精神和身心发展。教学实践中,将＂身体培养＂贯穿健美课程学期教学,通过身体演练和体验,在基本技术动作学练基础上,对原有复杂、零散、多样化、碎片化的健美教学内容体系进行筛选和过滤,结合多元化教学方法,设计健美教学过程,具体体现在：将生理与解剖知识导入课程体系进行动作设计和练习;精炼并重组训练法则和恢复手段贯穿于身体学练实践之中;跟练流行团操提升身心体验的情境效果;选用多媒体教学丰富项目文化认知和审美体验。     

基于美国SPARK课程理念下的中小学体育课程构建

面对我国中小学体育教学中存在的种种问题,分析了美国"SPARK"课程教学过程及相应特点,借鉴美国"SPARK"课程开发的成功经验,提出了我国中小学体育教学模式改革的模式及策略。     

论体育与健康课程教学新理念的关注点

从体育教育视觉透视新课程标准的教学理念及其教学关注点。指出 :不同教育关注源于不同的教育理念 ,而不同的教育的理念会有不同的教育关注。就实施《体育与健康课程标准》如何更新观念 ,转变教学关注的视觉 ,进而培养新时代所需求的人才素质 ,达到最佳的教学效果加以论述。