艺术教育——素质教育实施的有效手段

我国基础教育在向素质教育转轨过程中,艺术教育与人的全面素质的关系问题显得越来越重要,素质教育本质上是一场深刻的革命,它既有强烈的现实性需求,又有广泛的世界性背景。随着素质教育的实施与开展,探讨怎样通过艺术教育来实施素质教育,便成了一个有待解决的课题。     

对理工院校开展公共艺术教育的思考

文章对目前理工科院校在公共艺术教育工作中存在的问题与困难进行了论述,阐述艺术教育在全面素质教育体系中的重要作用,提出了理工类高校开展艺术教育的实施建议.     

对理工院校开展公共艺术教育的思考

文章对目前理工科院校在公共艺术教育工作中存在的问题与困难进行了论述,阐述艺术教育在全面素质教育体系中的重要作用,提出了理工类高校开展艺术教育的实施建议。     

"90后"大学生素质教育内涵研究

社会发展对"90后"大学生的综合素质提出了更高的要求.现从思想政治与道德素质、科学与技术素质、人文与艺术素质、创新与实践素质、身体与心理素质五方面探讨了当下高校实施素质教育的内涵与着力点.     

以职业生涯教育为基点,深化和推进素质教育

如何推进和实施素质教育,促进每一名学生的全面发展,依然是教学实践中的一个难题.而职业生涯教育为落实素质教育奠定了坚实的基础,因为职业生涯教育与素质教育两者相互联系,相互促进,以职业生涯教育为切入点,深化素质教育的改革和推进素质教育的实施.     

浅谈高校艺术教育与大学生创新型思维培养

新时期,高等教育要培养大学生创新能力,关键在于开发和发展他们的思维创造性.目前,大学生想象力匮乏,思维标准化,已经成为制约学生创新能力发展的障碍.艺术教育作为素质教育的重要组成部分,对于大学生创造型思维的培养有着不可替代的作用.因此,通过加强艺术教育理论与其他学科的交叉关联,转变艺术教育的传统观念,培养有创A-K思维的艺术教育教师,营造良好的艺术教育校园氛围,能够促进大学生创造性思维的培养.     

新课改下教育目的的反思

自新课程改革实施以来,素质教育与应试教育之争论的许多问题都是直接或问接的源于教育目的价值取向定位问题.教育目的中个体本位和社会本位这两种价值取向都想占据自己一席之地.端正教育目的观念,兼顾好个人与社会的平衡统一发展,直接地影响着素质教育实施的终端效果.因此本文在新的教育环境中,对教育目的进行重新的审视与反思,以有助于我们能深层次地认识教育中存在的问题.     

谈多媒体与初中美术课整合应用的几点体会

将多媒体技术运用于美术课堂教学,是实现教学手段现代化、自动化,增强艺术教育的感染力与说服力,实施素质教育的一条重要途径。现结合自己教学的实践,谈谈多媒体与美术课堂整合应用的几点体会。     

对大学艺术团学生进行声乐训练的思考与实践

工科院校大学生艺术团作为高校艺术教育的重要载体,致力于在全校学生中普及艺术知识和技能,提高学生的艺术修养,培养具有深厚专业技术知识和较高艺术水平的高素质复合型人才.声乐教育在素质教育中有着不可替代的重要作用.美育的中心是情感教育,使人具有健康高尚的内在情感.而声乐教育正是以情感人,以美育人的高尚艺术教育.     

OEM下由素质教育引发的思考

围绕开放式教育中如何保障素质教育的有关问题展开讨论,强调教育的根本目的是促进受教育者身心全面发展.针对开放式的网络教育,探讨了素质教育的重要性,研究了素质教育如何在开放模式下实施、保障等问题.     

传统教育、素质教育和创新教育

本文对传统教育、素质教育和创新教育的内涵进行了重新认识,同时分析了它们之间的联系和区别,指出高等教育必须克服传统教育的六个弊端,从而提出了加强素质教育的必要性和实施创新教育的客观必然性,进一步提高人们对创新教育地位和作用的认识,使创新教育的思想得到更快更好的贯彻和实施.     

跨世纪师范教育与素质教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推时素质教育的决定》是构建 21世纪有中国特色社会主义教育体系的纲领性文件。我国在 1995年开始制定了有关进行素质教育的计划,有组织地在高校中开展了加强大学生素质教育工作。近几年来,加强素质教育的实践与探索,对促进教育思想观念、人才培养模式的改革,使之适应社会主义市场经济体制发挥了积极的作用。 　　开展对学生的素质教育、提高学生的各种素质是师范院校素质教育的当务之急。我们就师范院校学生中间有关素质教育的实践问题,通过问卷调查、座谈、交流等形式进行比较系统的调查,并…     

素质德育:知识德育与能力德育的统一

德育作为一种重要的育人手段,天然地构成了素质教育的核心内容.高校德育必须适应大学生思想道德素质培养和综合素质提高的需要,进一步解放思想更新观念,向素质德育转轨,这样才能更好地推动中国高等教育的改革与发展,提高人才培养质量.     

职业教育在教育公平中的作用

教育公平是社会公平的起点,构建和谐社会离不开教育公平.职业教育具有鲜明的职业性、社会性和人民性,是面向人人的教育,在维护教育公平方面起了重要的作用.     

Reliability Education

The lack of sufficient formal education in the field of reliability is an accepted fact by both the engineering educator and reliability manager. This paper describes this problem in some detail and contrasts the state of reliability education with other more established disciplines. Some of the previous ambitious attempts to remedy this situation are discussed and some more limited and perhaps more feasible suggestions are presented.     

Continuing Education at Western Electric's Corporate Education Center

The Western Electric Corporate Education Center is a tangible manifestation of the company's long-term commitment to continuing education for its technical-professional, supervisory, and upper management employees. Educational programs which have evolved over a period of years now provide post-graduate schooling to accelerate the development of new employees, to maintain and expand the expertise of experienced employees, and to help supervisory employees cope with enlarged areas of responsibility. The three principal areas of study involved are engineering, computer science and information systems, and business management, with roughly equal emphasis in each of the three areas. Teaching load is shared about equally between experienced company employees, and local-area college faculty and specialized consultants. Some 5800 employees annually attend courses in modern, campuslike facilities which accommodate up to 300 resident students at a time.     

西方对日本高等教育改革影响研究

日本高等教育发展与西方发达国家高等教育发展紧密相连。自明治维新以来,日本两次高等教育改革深受西方高等教育影响。其中明治维新时期日本高等教育系统的建立与第二次世界大战后日本转向学习美式高等教育的改革,为现代日本高等教育的发展奠定了基础。这些特色是如何形成的,对我们非英语国家改革高等教育有何启迪?本文将作详细探讨。     

关于高职语文人文教育的探讨

针对高职教育现状,提出人文教育是培养全面发展的人的重要途径.高职语文在内容和教学上有着独特的人文教育的优势.针对以上分析,提出了高职语文实施人文教育的有效途径.