创新教育探析

创新教育与创造教育的本质是一样的。创新教育与教育创新是两个完全不同的概念。创新教育与素质教育、传统教育、学科教育、科技活动等之间既有区别、又有联系:创新教育是素质教育的重点、灵魂,是全面实施素质教育题中应有之义;创新教育是对传统教育的扬弃、改造和突破;创新教育既可以进行单独的学科教育,更需要将其作为一种指导思想融入到所有的学科教育之中;创新教育不仅仅是开展一点科技活动、开设一些思维训练、创作技法等课,但又离不开这些活动及课程。     

信息技术课突显创新教育之我见

实施创新教育是培养高素质人才的根本途径,也是素质教育的核心内容之一。创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生全面和谐发展为主要特征的素质教育。     

我国高校创业教育存在的问题及持续发展对策

创业教育是我国建设创新型国家和人力资源强国进程中促进经济发展、缓解就业压力、推动教育改革的重要举措。创业教育的本质是培养创新能力,是素质教育、创新教育的延伸、深化和发展。文章基于对创业教育的认识和理解,针对当前我国高校创业教育存在的主要问题,提出了加强师资队伍建设、完善人才培养体系、重视课程开发与设计、实施教学方式探索与创新、营造创业教育环境与文化氛围等推进高校创业教育持续发展的对策。     

以职业生涯教育为基点,深化和推进素质教育

如何推进和实施素质教育,促进每一名学生的全面发展,依然是教学实践中的一个难题.而职业生涯教育为落实素质教育奠定了坚实的基础,因为职业生涯教育与素质教育两者相互联系,相互促进,以职业生涯教育为切入点,深化素质教育的改革和推进素质教育的实施.     

更新教育观念 培育创新人才

本文提出了素质教育的重点是培养学生的创新能力和创新精神,探讨了知识经济时代更新教育观念,培育创新人才的重大意义.     

更新教育观念 培育创新人才

本文提出了素质教育的重点是培养学生的创新能力和创新精神，探讨了知识经济时代更新教育观念，培育创新人才的重大意义。     

实施创新教育 培养创新性人才

实施创新教育,培养创新性人才是21世纪的必然要求。本文阐述了创新教育的特征和目标,并对创新教育实施过程中,如何培养创新人才的几个关键问题进行了重点论述。     

浅论创新教育中的师生关系

创新教育成败的关键是新型师生关系能否建立。本文从分析创新教育与素质教育的关系,提出创新教育中的师生关系是“以学生发展为本、学生是主体”观念下的平等和民主。     

中国当代大学中的矛盾——科学教育与人文教育

现阶段,中国的高等教育提倡实施素质教育,培养全面发展的人才。而教育本身是矛盾的统一体,科学教育与人文教育的矛盾就是其中一个主要方面,正确认识这两者的关系,分析它的发展趋势对于我国当代大学有效实施素质教育以及培养综合型人才有重要的现实意义。     

高校教师实施人文教育的思考

高校实施人文教育是时代潮流的呼唤,重视和加强人文教育是21世纪人才竞争的需要,也是当代大学生全面发展的需要.文章深刻剖析了人文教育的内涵,通过阐述高校教师在实施人文素质教育中的作用,提出实施人文教育的有效途径.     

跨世纪师范教育与素质教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推时素质教育的决定》是构建 21世纪有中国特色社会主义教育体系的纲领性文件。我国在 1995年开始制定了有关进行素质教育的计划,有组织地在高校中开展了加强大学生素质教育工作。近几年来,加强素质教育的实践与探索,对促进教育思想观念、人才培养模式的改革,使之适应社会主义市场经济体制发挥了积极的作用。 　　开展对学生的素质教育、提高学生的各种素质是师范院校素质教育的当务之急。我们就师范院校学生中间有关素质教育的实践问题,通过问卷调查、座谈、交流等形式进行比较系统的调查,并…     

素质德育:知识德育与能力德育的统一

德育作为一种重要的育人手段,天然地构成了素质教育的核心内容.高校德育必须适应大学生思想道德素质培养和综合素质提高的需要,进一步解放思想更新观念,向素质德育转轨,这样才能更好地推动中国高等教育的改革与发展,提高人才培养质量.     

Continuing Education at Western Electric's Corporate Education Center

The Western Electric Corporate Education Center is a tangible manifestation of the company's long-term commitment to continuing education for its technical-professional, supervisory, and upper management employees. Educational programs which have evolved over a period of years now provide post-graduate schooling to accelerate the development of new employees, to maintain and expand the expertise of experienced employees, and to help supervisory employees cope with enlarged areas of responsibility. The three principal areas of study involved are engineering, computer science and information systems, and business management, with roughly equal emphasis in each of the three areas. Teaching load is shared about equally between experienced company employees, and local-area college faculty and specialized consultants. Some 5800 employees annually attend courses in modern, campuslike facilities which accommodate up to 300 resident students at a time.     

艺术教育——素质教育实施的有效手段

我国基础教育在向素质教育转轨过程中,艺术教育与人的全面素质的关系问题显得越来越重要,素质教育本质上是一场深刻的革命,它既有强烈的现实性需求,又有广泛的世界性背景.随着素质教育的实施与开展,探讨怎样通过艺术教育来实施素质教育,便成了一个有待解决的课题.     

职业教育在教育公平中的作用

教育公平是社会公平的起点,构建和谐社会离不开教育公平.职业教育具有鲜明的职业性、社会性和人民性,是面向人人的教育,在维护教育公平方面起了重要的作用.     

Reliability Education

The lack of sufficient formal education in the field of reliability is an accepted fact by both the engineering educator and reliability manager. This paper describes this problem in some detail and contrasts the state of reliability education with other more established disciplines. Some of the previous ambitious attempts to remedy this situation are discussed and some more limited and perhaps more feasible suggestions are presented.     

关于高职语文人文教育的探讨

针对高职教育现状,提出人文教育是培养全面发展的人的重要途径.高职语文在内容和教学上有着独特的人文教育的优势.针对以上分析,提出了高职语文实施人文教育的有效途径.     

西方对日本高等教育改革影响研究

日本高等教育发展与西方发达国家高等教育发展紧密相连。自明治维新以来,日本两次高等教育改革深受西方高等教育影响。其中明治维新时期日本高等教育系统的建立与第二次世界大战后日本转向学习美式高等教育的改革,为现代日本高等教育的发展奠定了基础。这些特色是如何形成的,对我们非英语国家改革高等教育有何启迪?本文将作详细探讨。