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营养教育对师范生营养知识、态度、行为促进效果的评价 总被引:1,自引:0,他引:1
采用公共选修课的形式,对山西师范大学3000名选修《营养与健康》课程的大学生进行营养知识、态度与行为进行调查后开展营养健康教育,评价了营养教育前、后的效果。结果表明,营养教育前学生营养知识极度匮乏,不懂得如何搭配饮食,选取食物时主要依靠食物的价格;教育后学生对营养知识知晓率大大提高,认为现在的饮食对以后的健康有极大影响,并会根据食物的营养价值选择食物。这说明营养教育的开展对师范生形成健康的生活方式具有重要的作用,建议在师范院校开设有关营养教育的课程。 相似文献
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正目前,随着人们消费水平的提高,对食物营养的需求会越来越高。基于此,营养健康型农业将是未来农业的发展方向。发展营养健康型农业的时机已成熟相比传统的农业模式,营养健康型农业有以下五大变化:一是食物的营养健康将成为第一需求。随着消费者对消费数量的要求逐步稳定,食物的营养价值和结构将成为首要问题。二是食物形态发生巨大变化。居民对食物方便、快捷、安全的要求逐步提高,终端消费产 相似文献
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《农村实用工程技术(绿色食品)》2014,(3):9-11
近年来,我国农产品综合生产能力稳步提高,食物供需基本平衡,食品安全状况总体稳定向好,居民营养健康状况明显改善,食物与营养发展成效显著。但是,我国食物生产还不能适应营养需求,居民营养不足与过剩并存,营养与健康知识缺乏,必须引起高度重视。为保障食物有效供给,优化食物结构,强化居民营养改善,特制定本纲要。 相似文献
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作为营养师,常常会有人问我“某某食物有没有营养?”“什么食物最有营养?”之类的问题,通常我会感到很无奈。因为,某种物质之所以被称为食物,首先必须含有支持人体生理活动的物质,也就是水、蛋白质、脂肪、糖.维生素,矿物质等营养物质,所以论述某种食物有没有营养根本就很荒唐。 相似文献
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营养学界有一句话叫做没有不好的食物,只有不合理的膳食。每种食物在营养方面各有千秋,只有将它们合理搭配才能保证人们每天需要的营养成分,保证人体健康,因此把某种食物说成是“垃圾食品”是不科学的。 相似文献
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正近年来,许多人越来越关注健康饮食,有些营养食材被名人追捧后更大行其道,让人趋之若鹜。但实际上这些营养食物具体有哪些功效呢?我们又应该如何食用才能吸收更多营养呢?食用时有哪些需要注意的地方?让营养师为我们分析以下八大营养食物,让我们的生活更健康营养。 相似文献
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我国食物与营养工作取得显著成就,今后要坚持建立完整的食物与营养管理体系,加强科学指导,确保食物生产可持续发展。本文还谈及了国家食物与营养资询委员会今后的重点工作。 相似文献
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现在,人们在饮食方面的要求越来越高,不仅追求口感的鲜美,还讲究营养的搭配。但是,人们的一些生活习惯却在不知不觉中造成食物营养的流失。在日常生活中,如果学会科学地储藏和烹饪食物,就能留住食物中的营养。 相似文献