对图书馆服务质量的读者期待与实际感知差距的研究——以山东工商学院图书馆为例

文章以山东工商学院图书馆为例,运用服务质量测试工具(SERVQUAL),试图找出对图书馆服务质量的读者期待与感知差距。文章选取了图书馆服务领域中的三个方面:流通、咨询与计算机信息服务,并通过使用所得结果对图书馆员工进行调研,从而进一步探索了图书馆为提高服务质量所应该采取的措施。     

面向全面质量管理-用SERVQUAL评价图书馆服务质量

采用SERVQUAL模式作为服务质量评价方法,对西南交通大学图书馆服务质量进行评价,评价结果表明,该馆所提供的服务和读者所期望的服务质量之间存在着差别。     

图书馆服务质量评价方法的发展与研究进展——从SERVQUAL到LibQUAL+(R)Lite

营销服务领域的“服务质量差距模型”理论及基于此发展起来的服务质量评价方法SERVQUAL受到了图书馆界学者的广泛关注,并被引入图书馆界,使得图书馆服务质量评价指标由馆藏、服务方式转变为基于用户感受的评价,从而建立和发展了适用于图书馆质量评价的新方法——LibQUAL+(R),并在此基础上形成了更加简约的LibQUAL+(R) Lite.     

LibQUAL+®的演进与我国本地化研究与实践

继承SERVQUAL的评价方法和工作机理,LibQUAL+^®经历了一个不断修订的过程,其最新的发展动态是LibQUAL+^®精简版LibQUAL+^®Lite的实验。我国先后有数十个图书馆运用SERVQUAL原型、LibQUAL+^®的修正模型进行图书馆服务质量评价的实证研究。评价模型主要围绕文献资源、服务效果、图书馆环境、图书馆员、图书馆设施5个方面。清华大学图书馆的实践表明,LibQUAL+^®的思路和模式也基本适用于国内大学图书馆。清华大学图书馆在已有工作的基础上,从国内研究图书馆的实际状况出发,站在用户的角度和立场上,从用户对图书馆的需求出发,研制了一套基于用户需求的图书馆服务质量评价方法与模式,并通过多个图书馆的实证,为国内研究图书馆进行本土化的服务质量评价提供了具有借鉴价值的模型和体系。     

基于SERVQUAL模型的图书馆服务质量评价实证研究

采用SERVQUAL模型对宁波大学图书馆服务质量进行评价。在调查数据的基础上,分析了该馆所提供的服务和读者所期望的服务之间存在的差距,对评价指标的重要性进行了排序,确定了各服务属性的权重,建立了服务质量计算方式并算出了该馆的总体服务质量得分。结果表明此模型适用于图书馆服务质量评价。     

基于SERVQUAL模型改进的图书馆服务质量评价模型构建

现代图书馆正在经历着从资源为中心向用户驱动型的转变,要赢得读者的青睐就必须提升自身的服务质量。文章结合图书馆实际把SERVQUAL引入图书馆服务质量测评中,力求构建适合高校图书馆服务质量的评价模型。并以广州铁路职业技术学院图书馆的实际调查为例,对模型进行验证。参考文献3。     

利用SERVQUAL进行图书馆服务评价

采用SERVQUAL模型从四个层面对河北师范大学图书馆的服务质量进行了问卷调查,统计并计算读者对图书馆各项服务的感受值和期望值之间的差距。结果显示,虽然有的感受值指标比较接近期望值,但总体情况不能令人满意。读者认为四个服务层面的重要度依次为馆藏资源最重要,其次为效果、图书馆整体环境、图书馆员。文章对调查结果进行了分析,并提出改进措施。     

基于SERVQUAL的大学图书馆信息服务质量测评体系的研究与设计

简要介绍了数据集合工具SERVQUAL的基本概念及其原理。论述了大学图书馆实施基于SERVQUAL的服务质量测评体系的意义与价值，提出了大学图书馆信息服务质量测评体系的内容及实施的方法步骤，包括指标体系的构建、调查问卷的设计、结果数据的分析与显示、测评方法体系和结果的可靠性与有效性的审定。     

基于SERVQUAL的图书馆服务质量评价模型构建

产生于营利性服务业的SER-VQUAL模型在商业领域内是一套行之有效的服务质量评价工具,但其在图书馆服务行业的应用合理性和跨行业适用性受到一定的限制.基于SERVQUAL模型,结合我国图书馆服务的现状,从服务质量由功能和技术两属性维度构成的角度识别出图书馆服务质量评价模型的维度和指标.删除了原量表的6个问项,修整了部分指标的描述,增加了技术质量维度并明确了其下级指标,构建了图书馆服务质量评价模型,完善了我国图书馆服务质量评价理论体系.     

高校图书馆服务质量管理研究综述

目前,图书馆在其服务质量的内涵界定以及测评研究等方面存在很多困难。主流观点认为服务质量可以通过顾客感知来定义和量度,方法是建立在SEVQUAL基础上的LibQUAL＋^TM模式、简洁实用的SERVPERF模式和基于事件测量的关键事件技术。虽然3种方法各有优劣,但都普遍缺乏从内部考查服务质量的措施,因此,仍需要进一步深入挖掘服务质量的内涵,探讨服务质量综合评价模式,以及进行服务补救等方面的研究。     

SERVQUAL与我国高校图书馆服务质量评价——关于SERVQUAL适用性的定量研究

以我国北方3所大学的用户调研数据为依据,通过对SERVQUAL质量测度的信度、效度、质量值的标准方差等定量指标的考察,分析SERVQUAL在我国高等学校图书馆的适用性。结果表明:SERVQUAL质量测度虽然具有较高的信度,但不具备足够高的内容效度;通过SERVQUAL收集的用户意见高度分散,可能影响管理者对评估结果的解释。     

Higher-Order Factor Analytic Perspectives on Users' Perceptions of Library Service Quality

The SERVQUAL measure was developed by Parasuraman, Berry, and Zeithaml (SERVQUAL: A multiple-item scale for measuring customer perceptions of service quality. Journal of Retailing, 64, 12–40) to measure perceptions of service quality, originally in the retailing sector. Libraries and other educational institutions, however are also service providers. Librarians, in particular, have recently become increasingly interested in measuring quality of service as the ultimate assessment of library performance, as against more traditional measures of performance such as mere counts of various holdings. The present study explored SERVQUAL score validity in the library service context using data from 596 users representing three user groups and measurement at three times over six years. Second-order factor analysis provided mixed results as regards the psychometric integrity of SERVQUAL scores applied within the library service context.     

国外学术图书馆服务能力评价体系研究

对西方图书馆评价活动中针对学术图书馆服务能力的6种体系进行了研究,包括ISO11620与ISO2789服务绩效指标体系、IFLA的学术图书馆绩效评价指标、EQUINOX项目及电子服务绩效评价指标体系、ARL E-Metrics项目及电子资源服务评价指标体系、SERVQUAL服务质量评价体系以及大学图书馆合作服务品质先导计划LIBQUAL+等,系统分析了评价体系的发展脉络,认为在确定合理的评估标准、量化方法和严格的评估原则的同时,对评估结果进行科学分析并提出有针对性的解决方案是至关重要的。     

SERVOUAL模型在图书馆服务质量评价上的应用

介绍SERVOUAL模型的理论基础及内容，论述该模型引入团书馆服务质量评价的可能性与必要性，探讨了基于该模型的图书馆服务质量评价方法。     

基于象限分析法的图书馆服务质量模型的差异性分析——SERVQUAL和LIBQUAL+~(TM)在中国图书馆的应用

SERVQUAL和LIBQUAL+TM是测量图书馆服务质量的两个有效工具,LIBQUAL+TM是以SERVQUAL为基础发展起来的,两个量表之间存在很多相似或相近的指标。采用这两个服务质量评价模型对长三角地区5所大学图书馆进行服务质量测评,运用权重—得分的象限分析方法分别分析其测评结果,结果表明两个量表中相近指标所处象限不尽一致,在此基础上对差异进行分析发现,只有在这两种方法基础上结合我国实际情况开发我国本土的模型,才能更加客观真实地评价我国图书馆服务质量。     

Determining the Key Dimensions for Evaluating Service Quality and Satisfaction in Academic Libraries

ABSTRACT

Offering quality services and evaluating the rate of success in providing users with target services is the pervasive importance of academic libraries. The central purpose of this study is to determine key dimensions of service quality and satisfaction through developing a new item-scale for evaluating service quality and satisfaction in academic libraries. For primary data collection the study used a 28-item instrument based on five dimensional modified version of SERVQUAL. Respondents were asked to indicate their degree of opinions in the three-columns format: desired service expectation, minimum service expectation, and perception of service performance on a 7-point Likert-type scale. The researcher initially conducted a pilot survey to clarify the overall structure of the questionnaire items to be accepted and used. The reliability of the analysis of data with distinct service attributes were taken from ten public and private university libraries in Bangladesh. Subjecting data obtained to exploratory factor analysis shows that academic library service quality and satisfaction is related to four basic dimensions: caring, competence, resources, and library as a place. Twenty-six service items were identified after extraction through exploratory factor analysis, where nine items were shown before “caring,” five items for “competence,” seven items for “resources,” and five items for “library as a place.” The result in fact provides a generic and robust instrument and recognizes a new item-scale, namely “real service expectation” for the librarians and information science practitioners in the assessment of service quality and satisfaction in academic libraries and in the related fields.     

基于差异显著性检验的图书馆服务质量评估方法探析

借鉴SERVQUAL工具的思想,编制西南交通大学图书馆服务质量调查问卷。通过计算用户对图书馆服务质量各指标的实际感受值与最低要求值、实际感受值与期望值的差值,并对各差值进行显著性检验,对西南交通大学犀浦校区图书馆服务质量进行实证研究。研究结果表明,差异显著性检验方法在图书馆服务质量评估中具备客观性、科学性、针对性及可操作性。