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高中化学新教材宏观层面呈现方式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从宏观层面对3种高中化学新教材内容呈现方式做了比较分析,明晰教材开发者设计各种呈现方式预达到的各种目的,便于教师从更深层次上领会化学课程标准的弹性要求和教材开发者在落实化学课程标准各项要求时所做出的努力,并将所领悟到的运用到教学实践中去,从而使教学过程切实实现本次课程改革的新理念,利于学生全面科学素养的养成与发展. 相似文献
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“化学反应的利用”包含两部分内容:利用化学反应制备新物质,化学反应为人类提供能源。分2课时进行。 相似文献
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