GZ—A石蜡乳化剂的主要原料分析

引进纤维板行业的新型GZ—A石蜡乳化剂所采用的新原料——癸脂肪酸,是由蓖麻油采用碱热裂法生产癸二酸过程中中和工段的副产品。这种癸脂肪酸在油脂供应不足时,多供给肥皂工业生产土肥皂。近年来油脂供应情况好转,癸脂肪酸便逐渐失掉了皂用市场。目前、癸脂肪酸主要用作皮带油、砖瓦及铸造业的脱膜剂等,但用量都很少,致使脂癸肪酸积压滞销现象越来越严重。 为扩大癸脂肪酸的使用范用,提高其利用价值,必须确切地掌握癸脂肪酸的化学组     

蛋鸡饲料配制的要求及注意事项

1配制要求 原料要选择本地常用的品种，常规的指标化验分析必须要做好，而原料的能量值在实际测量比较困难，通常不进行测定，而是利用能量估计公式进行估测。但是应该考虑原料的水分、粗灰分、粗脂肪、粗蛋白质以及粗纤维的变化对能量值变化的影响。优质的饲料原料被鸡只摄入后，不可能完全消化吸收多种营养成分，然后未被消化吸收的成分就会随粪便排出体外。蛋鸡如果对各种成分的消化率越高，那么排泄物中的含量相应就越少，给环境造成的污染越低。所以，配制环保型饲料的前提和基础是选择优质饲料原料，并且必须无毒害、无污染，且保证营养素含量丰富均衡、消化率高。     

硼对平邑甜茶幼苗硝态氮吸收、利用及分配特性的影响

以平邑甜茶幼苗为试材,运用~(15)N同位素示踪和非损伤微测技术,研究了不同供硼(硼酸0、1.0、2.0、3.0、4.0、5.0和6.0 mg·L~(-1))水平对平邑甜茶根系生长及氮素吸收、利用和分配特性的影响。结果表明,3.0 mg·L~(-1)硼酸处理的幼苗根系活力及根系形态指标显著高于其他处理,幼苗的全氮量及~(15)N吸收量增幅最大,分别比对照提高了19.4%和75.0%。随供硼水平的增加,植株氮素利用率呈现先增高后降低的趋势,在3.0 mg·L~(-1)硼酸处理时最大,为14.8%,是对照的1.8倍。施硼处理对幼苗的~(15)N分配率有一定的影响,3.0 mg·L~(-1)硼酸处理的根系~(15)N分配率达到最大,且显著高于对照。非损伤微测结果显示,3.0 mg·L~(-1)硼酸处理时,平邑甜茶根系对NO_3~-有强烈吸收且内流速度达到最大,在缺硼和高硼(硼酸0和6.0 mg·L~(-1))处理时有明显外排趋势。因此,3.0 mg·L~(-1)硼酸处理最有利于平邑甜茶根系的生长、根系活力的提高和氮素的吸收利用,而低硼和过量供硼均会抑制根系生长及氮素的吸收利用。     

播种机械排种器型式及应用范围探讨

本文论述了目前国内外播种机使用的排种器的型式及其应用范围。并对每种排种器的主要结构、工作原理及其优缺点进行了较为详尽的说明。     

水闸及电排站群自动化调控系统网

为了最大限度的发挥水利工程在国民经济中的作用，应当将这些先进技术和设备有机的结合在一起，将单站、闸通过网络联接形成一个泵站、水船闸群，实现水闸及电排站群自动化调控并和政务网相连。根据南海的实际情况就此问题进行了研究。     

梵净山七叶一枝花组织培养技术初探

分别以梵净山七叶一枝花种子、根茎、叶片等为实验材料,研究了不同浓度的消毒剂和消毒时间对七叶一枝花组织培养过程中无菌苗获得的影响,通过不同浓度的外源激素(NAA、6-BA、IAA)试验,对七叶一枝花根茎诱导。结果表明:浓度为0.2%的Hg Cl2,消毒8min为七叶一枝花组培消毒的最佳条件,存活率可达50%;启动培养基和愈伤组织诱导培养基分别为MS+1.0mg/L 6-BA+1.0mg/L IAA和MS+1.0mg/L6-BA+0.1mg/L NAA。     

管好盆栽果树五大要素

管好盆栽果树五大要素刘学卿王江春林祖军于波刘学庆１．通风透光,降温保湿。盆栽果树必须有良好的光照和通风条件,把盆摆在全天见光的地方,苹果的年日照时数应在１５００小时以上。盆与盆之间不能太密,树体层次要清晰,枝条疏密适宜,各部位均可得到光照,这样有效枝...     

果园测土配肥取样时应注意的问题

近年来,果园测土配方施肥越来越被人们重视,为了正确取样,使所取土样具有代表性,现将果园取土应注意的事项介绍如下。     

大学生网络心理教育浅析

该文认为，高校已成为我国互联网用户最密集的区域，网络对大学生的心理健康既有积极的正面影响，也有不少消极影响。在这样的大背景下，我国高校心理教育存在着一些不容忽视的问题，即心理教育的范围过于狭窄;大学心理教育无固定的教育内容，没有专门的管理组织;心理健康教育的师资数量不足、质量不高、结构不合理等。因此，该文提出，在网络环境下，高校要充分利用现有人力资源扩大心理教育工作队伍，要不断充实心理健康教育的内容，充分利用互联网对大学生存在的心理问题进行调节，引导大学生进行自我心理调节。     

我国开展远程教育的政策与实践

以网络技术为基础的现代远程教育大大扩展了人们接受高等教育的机会和选择，正在成为我国继续教育的一支重要力量。远程教育的最大特点就是学习者不受时空的限制，可以自主地选择院校和所学专业，采取边工作边业余学习的方式接受高等教育，为在职人员提供了学习机会和方便的条件。针对试点阶段的普通高校网络远程学院的发展在思想理念、教育模式、网上资源建设、网络技术、教学管理与运行机制、教学服务体系及质量控制等方面凸显出一些问题，教育部出台了一系列政策对试点高校进行评估和管理。我国现代远程教育从试点之初的茫然探索逐步走向政策明朗、管理有序的良性发展轨道。