中考物理题情境创设思路赏析

分析近年来的中考物理试题,我们发现命题根据课程改革的理念和需要已经作了重大的改革.考核的重点没有孤立地对基础知识和基本技能进行简单测试,而是通过设计实际问题情境,对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行全面的有效考核,尤其突出对学生分析和解决实际问题能力的考核.     

2,2-二甲基丁酸的质谱鉴定

采用所相色谱－质谱联用法（ＧＣ－ＭＳ）首次分离鉴定了新合成的２,２－二甲基丁酸合成液,共分离出６个组分,经质谱裂解机理研究,鉴定出里面确含２,２－二甲基丁酸。并对２,２－二甲基丁酸、２,３－二甲基丁酸３,３－二甲基丁酸等结构异构体质 碎裂机理进行了比较。     

铝酸锶铕镝磷光体及其发光特性研究

用燃烧法在６００℃合成了铝酸锶铕及铝锶铕镝磷光体并测定了其激光光谱、发射光谱及长余辉性质。结果表明,铝酸锶铕镝更适宜于制备长余辉材料,而铝思铕适宜于制作瞬时激发－－发光材料。     

蓄光发光材料SrAl2O4:Eu2+,Dy3+及其常温磷光光谱分析

组成为SrAl_2O_4:Eu~(2+),Dy~(3+)的稀土铝酸锶系蓄光发光材料(也称为超长余辉发光材料)是目前已开始广泛应用的第三代产品。该材料基质中的二价稀土铕离子Eu~(2+)作为发光中心,能够吸收波长为480nm以下的可见光和紫外光,发出波长为520nm的