函数在一点处的限教学设计

本文探究了函数在一点处极限的教学设计.从实际案例出发,抽象出函数在一点处极限的数学表达形式.从数形结合角度,解释本节课的难点,即ε和δ的关系.通过给出函数在一点处极限的定义,探索和思考用定义进行计算的关键问题.最后,结合课程思政,将课程落脚到育人.     

基于生活体验的梯度概念教学设计

本文对高等数学中一个较难理解的概念—梯度—进行了基于生活体验的教学过程设计.从山上一点处山最陡的方向在哪里这一学生有实际生活体验的例子入手,引导学生将该问题转化为数学问题,通过分析方向导数公式并借助现代信息技术,引出梯度概念,并同时得到了梯度与方向导数的关系.该设计方法从学生的认知角度出发,融合了现代信息技术,在帮助学生更好地理解梯度概念的同时,也提高了他们分析和解决问题的能力.     

图限制下合作对策的τ值

首先研究了图限制下合作对策的τ值,这个单值解是由Tijs提出的经典合作对策τ值的推广.并且当合作图为完全图时,准均衡图对策的τ值与经典合作对策下的准均衡对策的τ值一致.其次利用分支有效性,S-均衡下的相对不变性和限制成比例性讨论了τ值的公理化方法.最后介绍了两类特殊图对策的τ值.     

集合对策中值的标准性与分配方案的单调性

本文介绍了合作对策中一种新的类型一集合对策，讨论了集合对策中三种分配方案的性质，证明了边缘贡献值和联盟力量值具有二人分配的标准性与分配方案的单调性，而共享边缘贡献值仅具有分配方案的单调性．     

集合对策边缘解的公理化方法

本文将单调集合对策边缘解推广到一般集合对策上,利用三个公理,确定了集合对策边缘解的唯—性．在证明唯—性的过程中,引进了单调集合对策将集合对策进行分解．证明过程与Aarts等人的方法完全不一样,在某些地方吸收了Young的有关思想．     

集合对策的定量边缘解

本文提出了集合对策的两类定量边缘解,并给出了两类解的公理化特征:有效性、对称性、哑元性、Banzhaf总和性和传递性．这两类解分别与TU-对策的Banzhaf权力指数和Shapley-Shubik权力指数类似．同时,本文将Shapley解与Banzzhaf解扩展到k-维欧氏空间．     

具有可变抽样区间的EWMA标准差控制图

对指数加权滑动平均即EWM A标准差控制图进行了可变抽样区间设计,用M arkov-cha in方法给出了该控制图的平均报警时间的计算公式,并同固定抽样区间的常规EWM A标准差控制图进行比较,数据显示,所设计的控制图能较快的发现过程变化从而减少产品的不合格率.     

线性边界下两步保费率风险模型的Gerber-Shiu罚金函数

在经典复合泊松模型的基础上,研究线性红利边界下两步保费率风险模型的Gerber-Shiu贴现罚金函数.根本目的是推导出它的微积分方程和偏微积分方程.同时给出了线性红利边界下Lundberg基本方程;利用Laplace变换求出了最终破产概率.     

双准均衡合作对策τ值的公理化

介绍了能准确刻画现实生活中每个参与者有三种选择的双合作对策,在此基础上研究了双合作对策的τ值,并对双准均衡合作对策的τ值进行了公理化,其中双合作对策的上向量、间隙函数、让步向量的构造是刻画其τ值的基础．     

Banzhaf权力指标的特性

Banzhaf权力指标主要用来刻画政治选举中权力的分配问题.本文研究了Banzhaf权力指标的四条性质,它们分别为2人有效性,哑元性,等价性和边缘贡献性.并利用这四条性质刻画了Banzhaf权力指标的唯一性.最后通过一个实例说明了Banzhaf权力指标的应用.